Causas asociadas a la repitencia escolar en básica secundaria en el Colegio San Bartolomé La Merced
La presente investigación muestra una de las practicas pedagógicas que mayor incidencia tiene con la calidad educativa y que demuestra una constante preocupación, en los últimos años se ha publicado en torno a esta problemática un número importante de documentos los cuales detallan diferentes postur...
- Autores:
-
García, Miguel Ángel
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16673
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16673
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2668
- Palabra clave:
- Evaluación educativa - Estudios de caso
Pedagogía - Enseñanza
Educación - Aspectos sociales
Repitencia escolar
Causas exógenas
Causas endógenas
Logro académico
Fracaso escolar
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La presente investigación muestra una de las practicas pedagógicas que mayor incidencia tiene con la calidad educativa y que demuestra una constante preocupación, en los últimos años se ha publicado en torno a esta problemática un número importante de documentos los cuales detallan diferentes posturas tanto a nivel internacional como nacional. no solo en nuestro país sino también en el resto del mundo, la repitencia escolar. El documento presenta el panorama en los últimos cuatro años de este fenómeno escolar en los estudiantes de básica secundaria y media del Colegio San Bartolomé La Merced, a partir de este marco, se hace la evaluación de las causas asociadas a la repitencia escolar con la intención, en primer lugar, caracterizar la población escolar repitente y los docentes del nivel de básica secundaria y media del Colegio San Bartolomé La Merced (CSBLM), seguido de la valoración de las causas endógenas y exógenas asociadas a la repitencia escolar en la institución. Finalmente se formulan una serie de estrategias de mejoramiento para reducir el impacto de la repitencia escolar en la institución. |
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El documento presenta el panorama en los últimos cuatro años de este fenómeno escolar en los estudiantes de básica secundaria y media del Colegio San Bartolomé La Merced, a partir de este marco, se hace la evaluación de las causas asociadas a la repitencia escolar con la intención, en primer lugar, caracterizar la población escolar repitente y los docentes del nivel de básica secundaria y media del Colegio San Bartolomé La Merced (CSBLM), seguido de la valoración de las causas endógenas y exógenas asociadas a la repitencia escolar en la institución. Finalmente se formulan una serie de estrategias de mejoramiento para reducir el impacto de la repitencia escolar en la institución.MaestríaMagíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la EducaciónEste trabajo de grado está actualmente restringido y no cuenta con autorización de visualización.85 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2668https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16673https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2668spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la EducaciónDimate, C. & Arcila, A. (2003). Repitencia escolar: ¿la ruta del fracaso o del éxito académico? Universidad Externado de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación; Temas de Educación No.13info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Evaluación educativa - Estudios de casoPedagogía - EnseñanzaEducación - Aspectos socialesRepitencia escolarCausas exógenasCausas endógenasLogro académicoFracaso escolarCausas asociadas a la repitencia escolar en básica secundaria en el Colegio San Bartolomé La MercedTrabajo de grado - 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