Caracterización de imaginarios e interpretación de discursos sobre violencia
El presente trabajo investigativo “Caracterización de imaginarios e interpretación de discursos sobre violencia” parte de la indagación sobre los imaginarios que tienen los niños sobre la violencia y que determinan sus formas de pensar, de ver el mundo, de relacionarse con sus pares y cuidadores y q...
- Autores:
-
Rey Vigoya, Rocio del Pilar
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15973
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Niños y violencia - Educación
Acción social - Enseñanza
Educación - Estudiantes
Imaginarios
Violencia
Metáforas visuales
Educación
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El presente trabajo investigativo “Caracterización de imaginarios e interpretación de discursos sobre violencia” parte de la indagación sobre los imaginarios que tienen los niños sobre la violencia y que determinan sus formas de pensar, de ver el mundo, de relacionarse con sus pares y cuidadores y que influyen en sus procesos de aprendizaje. Tomando como eje un tipo de investigación de corte cualitativo donde se logró interpretar algunas de estas significaciones construidas, teniendo como fuente primaria de información el lenguaje oral e icónico de los niños participantes. El interés de esta investigación parte inicialmente de comprender como el lenguaje que es instrumento de comunicación, permitiendo verbalizar el mundo exterior y sus relaciones; también estructura y visibiliza las construcciones propias del pensamiento de diversas maneras, en el caso puntual de este trabajo a través de las representaciones gráficas o metáforas visuales, es decir se hizo énfasis en elementos de la semiótica que utilizaron los niños participantes en la comunicación gráfica y oral. El abordaje permitió reconocer la importancia que tiene la voz y la participación de los niños en investigaciones relacionadas sobre violencia y entender las posibilidades existentes entre imaginarios y el campo educativo. |
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Bogotá, Magda PatriciaRey Vigoya, Rocio del Pilar2024-07-29T14:42:16Z2024-07-29T14:42:16Z2023El presente trabajo investigativo “Caracterización de imaginarios e interpretación de discursos sobre violencia” parte de la indagación sobre los imaginarios que tienen los niños sobre la violencia y que determinan sus formas de pensar, de ver el mundo, de relacionarse con sus pares y cuidadores y que influyen en sus procesos de aprendizaje. Tomando como eje un tipo de investigación de corte cualitativo donde se logró interpretar algunas de estas significaciones construidas, teniendo como fuente primaria de información el lenguaje oral e icónico de los niños participantes. El interés de esta investigación parte inicialmente de comprender como el lenguaje que es instrumento de comunicación, permitiendo verbalizar el mundo exterior y sus relaciones; también estructura y visibiliza las construcciones propias del pensamiento de diversas maneras, en el caso puntual de este trabajo a través de las representaciones gráficas o metáforas visuales, es decir se hizo énfasis en elementos de la semiótica que utilizaron los niños participantes en la comunicación gráfica y oral. El abordaje permitió reconocer la importancia que tiene la voz y la participación de los niños en investigaciones relacionadas sobre violencia y entender las posibilidades existentes entre imaginarios y el campo educativo.The present research work "Characterization of imaginaries and interpretation of discourses on violence" is based on the investigation of the imaginaries that children have about violence and that determine their ways of thinking, of seeing the world, of relating to their peers and caregivers and that influence their learning processes. Taking as an axis a qualitative type of research where it was possible to interpret some of these constructed meanings, having as a primary source of information the oral and iconic language of the participating children. The interest of this research is initially based on understanding how language, which is an instrument of communication, allows verbalizing the outside world and its relationships; it also structures and makes visible the constructions of thought in different ways, in the specific case of this work through graphic representations or visual metaphors, that is to say, emphasis was made on elements of semiotics used by the participating children in graphic and oral communication. This approach made it possible to recognize the importance of children's voice and participation in research related to violence and to understand the possibilities that exist between imaginaries and the educational field.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Investigación69 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2026https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15973https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2026spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación (Modalidad Investigación)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Niños y violencia - EducaciónAcción social - EnseñanzaEducación - EstudiantesImaginariosViolenciaMetáforas visualesEducaciónCaracterización de imaginarios e interpretación de discursos sobre violenciaTrabajo de grado - 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