La enseñanza de la historia como método de resolución de conflictos

El presente trabajo de grado se enfoca en la intervención pedagógica realizada con los estudiantes de grado séptimo de la institución educativa Liceo Cultural López Osorio, ubicada en la localidad de Bosa. Su objetivo principal es crear estrategias efectivas de resolución de conflictos escolares, utilizando herramientas como la justicia escolar restaurativa (JER) y la memoria colectiva, para los estudiantes del ciclo cuatro. La necesidad de crear espacios de aprendizaje seguros que promuevan el respeto por la diversidad, el mutuo acuerdo y escenarios de justicia, se debe a las problemáticas que enfrenta el país. Estas no son hechos aislados, sino que están interconectados con las violencias que se viven en el contexto colombiano. Se utilizaron instrumentos como encuestas sobre la convivencia en el aula para entender esta realidad en los espacios educativos.

• Autores: Linares Jiménez, Pablo Mauricio
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Externado de Colombia
• Repositorio: Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/16029
• Acceso en línea: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16029; https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2079
• Palabra clave: Educación secundaria - Enseñanza; Violencia en la educación - Aspectos sociales; Pedagogía - Enseñanza; Resolución de conflictos escolares; Enseñanza de la historia; Reparación; Verdad y justicia en escenarios escolares; Memoria histórica
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2