Juego, deportividad y cuidado, cambiando la percepción del acoso escolar
Investigación Acción Educativa que inicia con un diagnóstico por parte de los estudiantes de grado décimo del año 2022 sobre el acoso escolar, en el cual se evidenciaron más dificultades de las que la mirada docente podía identificar. A partir de ello, se buscó una estrategia para que de manera conj...
- Autores:
-
Moreno Salazar, Daniel Oswaldo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Conviviencia - Educación
Pedagogía - Enseñanza
Educación física - Enseñanza
Juego
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Investigación Acción Educativa que inicia con un diagnóstico por parte de los estudiantes de grado décimo del año 2022 sobre el acoso escolar, en el cual se evidenciaron más dificultades de las que la mirada docente podía identificar. A partir de ello, se buscó una estrategia para que de manera conjunta y en el marco de la clase de educación física, docente y estudiantes implementaran una estrategia que permitiera prevenir o mitigar la percepción de acoso escolar que los estudiantes identificaban. Con esta estrategia y a través de juegos y deportes se pretendió cumplir con el objetivo de la investigación y realizar reflexiones importantes desde la ética del cuidado en torno al juego y la deportividad. Para esto, se utilizaron diferentes instrumentos como es, la guía de observación de estudiante, la guía de observación docente y un instrumento de recolección de datos participativo los cuales arrojaron hallazgos interesantes que permiten evidenciar lo que los estudiantes sienten o piensan acerca de la agresión verbal, la agresión física y la agresión psicológica, cómo esta población al tener participación activa en cada una de las sesiones planeadas y ejecutadas, se sintió y además, si ellos identificaron los comportamientos que pueden cambiar o mejorar. |
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Para esto, se utilizaron diferentes instrumentos como es, la guía de observación de estudiante, la guía de observación docente y un instrumento de recolección de datos participativo los cuales arrojaron hallazgos interesantes que permiten evidenciar lo que los estudiantes sienten o piensan acerca de la agresión verbal, la agresión física y la agresión psicológica, cómo esta población al tener participación activa en cada una de las sesiones planeadas y ejecutadas, se sintió y además, si ellos identificaron los comportamientos que pueden cambiar o mejorar.Educational Action Research that begins with a diagnosis by tenth grade students of the year 2022 about bullying, in which more difficulties were evidenced than what the teacher's gaze could identify. From this, a strategy was sought so that jointly and within the framework of the physical education class, the teacher and the students could implement a strategy that would prevent or mitigate the perception of bullying that the students identified. With this strategy and through games and sports, it was intended to meet the objective of the research and make important reflections from the ethics of care around play and sportsmanship. For this, different instruments were used, such as the student observation guide, the teacher observation guide and a participatory data collection instrument, which yielded interesting findings that allow us to show what students feel or think about verbal aggression. , physical aggression and psychological aggression, how this population, having active participation in each of the planned and executed sessions, felt and also, if they identified behaviors that can be changed or improved.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Investigación con Énfasis en Desarrollo Humano y Valores110 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2001https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15947https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2001spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Investigación con Énfasis en Desarrollo Humano y 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