Uso e implementación de las herramientas TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el grado décimo, del Colegio Ciudadela Educativa de Bosa
Durante y después de la emergencia sanitaria presentada por la pandemia del Covid-19 se evidenció, según el diagnóstico institucional, el limitado uso y aplicación de las herramientas TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto, el presente trabajo refleja la sistematización de una in...
- Autores:
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Parra Dimaté, Olga Lucia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Telecomunicaciones - Aspectos sociales
Educación secundaria - Enseñanza
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TIC
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Durante y después de la emergencia sanitaria presentada por la pandemia del Covid-19 se evidenció, según el diagnóstico institucional, el limitado uso y aplicación de las herramientas TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto, el presente trabajo refleja la sistematización de una intervención pedagógica, que tiene como objetivo general el uso e implementación de las herramientas TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje centrada en el concepto estructurante de relaciones estequiométricas en estudiantes de grado décimo del Colegio Ciudadela Educativa de Bosa IED, tomando como base el enfoque pedagógico EpC con énfasis en el manejo de las TIC, contenido en el PEI institucional, recurriendo a herramientas como formularios google, plataformas académicas, contenidos virtuales y simuladores como Phet colorado, aplicado en 8 sesiones, dentro de las cuales se aplicaron instrumentos de evaluación como, listas de chequeo, diarios de campo y rubricas holísticas, los cuales permitieron mejorar los procesos de trabajo colaborativo entre los estudiantes y trazar una ruta en el manejo y uso de las herramientas TIC en función del currículo, mejorando los procesos de aprendizaje; destacando la importancia en la actualización de los docentes en el manejo y aplicación de las herramientas TIC. |
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Montañez Garavito, RicardoParra Dimaté, Olga Lucia2024-08-01T15:59:47Z2024-08-01T15:59:47Z2023Durante y después de la emergencia sanitaria presentada por la pandemia del Covid-19 se evidenció, según el diagnóstico institucional, el limitado uso y aplicación de las herramientas TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto, el presente trabajo refleja la sistematización de una intervención pedagógica, que tiene como objetivo general el uso e implementación de las herramientas TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje centrada en el concepto estructurante de relaciones estequiométricas en estudiantes de grado décimo del Colegio Ciudadela Educativa de Bosa IED, tomando como base el enfoque pedagógico EpC con énfasis en el manejo de las TIC, contenido en el PEI institucional, recurriendo a herramientas como formularios google, plataformas académicas, contenidos virtuales y simuladores como Phet colorado, aplicado en 8 sesiones, dentro de las cuales se aplicaron instrumentos de evaluación como, listas de chequeo, diarios de campo y rubricas holísticas, los cuales permitieron mejorar los procesos de trabajo colaborativo entre los estudiantes y trazar una ruta en el manejo y uso de las herramientas TIC en función del currículo, mejorando los procesos de aprendizaje; destacando la importancia en la actualización de los docentes en el manejo y aplicación de las herramientas TIC.During and after the health emergency caused by the Covid-19 pandemic, it became evident, as per institutional diagnosis, that there was limited use and application of ICT tools in the teachinglearning processes. Therefore, this work reflects the systematization of a pedagogical intervention with the overarching objective of utilizing and implementing ICT tools in teaching-learning processes centered around the core concept of stoichiometric relationships in tenth-grade students at Ciudadela Educativa de Bosa IED. This approach is based on the EpC pedagogical framework with a strong emphasis on ICT management, as outlined in the institutional PEI (Educational Institutional Project). This intervention employed tools such as Google Forms, academic platforms, virtual content, and simulators like PhET Colorado, implemented over 8 sessions. Within these sessions, assessment instruments like checklists, field journals, and holistic rubrics were utilized. These tools not only improved collaborative work processes among students but also charted a path for the effective management and utilization of ICT tools in alignment with the curriculum, ultimately enhancing the learning processes. This underscores the importance of continuous teacher training in the management and application of ICT tools.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Naturales62 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2076https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/16025https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2076spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Naturalesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Telecomunicaciones - Aspectos socialesEducación secundaria - EnseñanzaEvaluación académica - EducaciónTICEpCEnseñanzaAprendizajeEstequiometriaUso e implementación de las herramientas TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el grado décimo, del Colegio Ciudadela Educativa de BosaTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAC-spa-2023-Uso_e_implementacion_de_las_herramientas_tic_en_los_procesos_de_ensenanza_aprendizaje_en_el_grado.pdfCAC-spa-2023-Uso_e_implementacion_de_las_herramientas_tic_en_los_procesos_de_ensenanza_aprendizaje_en_el_grado.pdfTrabajo de 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