Teacher–developed materials in a master’s programme in education with emphasis on english didactics
Este artículo describe el proceso que tres docentes, estudiantes del Programa de Maestría en Educación con énfasis en Didáctica del Inglés, siguieron en el desarrollo de materiales ajustados a las características del programa de inglés de sus instituciones y al perfil de sus estudiantes. Asimismo, a...
- Autores:
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Núñez Pardo, Astrid
Castellanos Jaimes, Judith
Téllez Téllez, María Fernanda
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/6040
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/6040
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- Palabra clave:
- Adquisición de segundo lenguaje
Formación profesional de maestros
Materiales de enseñanza
Desarrollo de materiales
Marco de referencia para el desarrollo de materiales
Desarrollo profesional de los maestros
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Este artículo describe el proceso que tres docentes, estudiantes del Programa de Maestría en Educación con énfasis en Didáctica del Inglés, siguieron en el desarrollo de materiales ajustados a las características del programa de inglés de sus instituciones y al perfil de sus estudiantes. Asimismo, analiza sus lecciones didácticas (versión previa al pilotaje) derivadas de este proceso. El proceso de diseño de materiales involucró la reflexión sobre sus contextos particulares de enseñanza, su conocimiento de la lengua inglesa, el aprendizaje y la enseñanza-aprendizaje de esta lengua. Para ello, los maestros recibieron realimentación de sus compañeros y de su profesor. El análisis de los materiales de enseñanza desarrollados por los maestros evidenció que el proceso de acompañamiento los orientó en el desarrollo de materiales contextualizados, obtuvieron confianza y bases para tener en cuenta los intereses de sus estudiantes, mostrar su propia creatividad y apoyarse en la realimentación durante el proceso de desarrollo de materiales. |
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Para ello, los maestros recibieron realimentación de sus compañeros y de su profesor. El análisis de los materiales de enseñanza desarrollados por los maestros evidenció que el proceso de acompañamiento los orientó en el desarrollo de materiales contextualizados, obtuvieron confianza y bases para tener en cuenta los intereses de sus estudiantes, mostrar su propia creatividad y apoyarse en la realimentación durante el proceso de desarrollo de materiales.This article describes the process followed by three in-service teachers who are students of the Master’s Programme in Education with emphasis on English Didactics (MEED-Spanish acronym) when developing materials to fit the needs of their students. Also, it analyses their materials (draft of workshops prior to piloting). These in-service teachers followed the process of designing materials during a course in materials development. The process consisted of developing the materials for their pedagogical intervention, involving reflection on their learning settings, their knowledge of language, the process of learning, and the teaching and learning of the English language. In doing so, the in-service teachers received feedback from their peers and the professor in charge of the Materials Development seminar. The analysis of the in-service teacher-generated materials evidenced that the scaffolding process guided them in the development of contextualised materials. Through this, they gained the confidence and foundations to address students’ interests, were able to demonstrate their creativity, and were supported in the process of materials development (MD) through feedback.application/pdf10.57998/bdigital.handle.001.60409789587728330https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/6040https://doi.org/10.57998/bdigital.handle.001.6040engUniversidad Externado de ColombiaBogotá644619The role of teacher-developed materials in fostering english language skillsinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Adquisición de segundo lenguajeFormación profesional de maestrosMateriales de enseñanzaDesarrollo de materialesMarco de referencia para el desarrollo de materialesDesarrollo profesional de los maestrosTeacher–developed materials in a master’s programme in education with emphasis on english didacticsCapítulo - Parte de Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248http://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Textinfo:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionPublicationTéllez Téllezvirtual::5966-1María Fernandavirtual::5966-1https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=es&user=mlZra0AAAAAJvirtual::5966-10000-0002-9010-1862virtual::5966-18ff6fcf7-6fee-49a2-b829-2a16da448b83virtual::5966-18ff6fcf7-6fee-49a2-b829-2a16da448b83virtual::5966-1ORIGINALCC-eng-2017- Teacher_developed_materials_in_a_masters_programme_in_education_with_emphasis_on_english_didactics.pdfCC-eng-2017- Teacher_developed_materials_in_a_masters_programme_in_education_with_emphasis_on_english_didactics.pdfCapítulo de libroapplication/pdf6469018https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/7497c483-2b36-4e87-a69e-1306d82073b8/download103fd43719d93ed0420b50156ed621acMD51CC-eng-2017- 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