Juegos en el salón de clase: el mercado de los limones

Los juegos en el salón de clase son una herramienta pedagógica para la apropiación de los conceptos teóricos y enriquecen las clases tradicionales de microeconomía con la metodología de la economía experimental. Este artículo presenta un ejemplo de investigación participativa que busca cambiar colab...

Full description

Autores:
Palacio García, Luis Alejandro
Saravia Martínez, Isabel
Vesga Cediel, María Alejandra
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Externado de Colombia
Repositorio:
Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/12143
Acceso en línea:
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/12143
https://doi.org/10.18601/01245996.v19n36.11
Palabra clave:
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información asimétrica
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description Los juegos en el salón de clase son una herramienta pedagógica para la apropiación de los conceptos teóricos y enriquecen las clases tradicionales de microeconomía con la metodología de la economía experimental. Este artículo presenta un ejemplo de investigación participativa que busca cambiar colaborativamente el proceso de aprendizaje. El juego del mercado de los limones que aquí se expone es un protocolo experimental, programado para sesiones de laboratorio, que motiva un debate entre los estudiantes sobre la selección adversa provocada por asimetrías de información, es decir, sobre hasta qué punto los bienes de buena calidad son expulsados del mercado por los bienes de calidad inferior (limones).
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El juego del mercado de los limones que aquí se expone es un protocolo experimental, programado para sesiones de laboratorio, que motiva un debate entre los estudiantes sobre la selección adversa provocada por asimetrías de información, es decir, sobre hasta qué punto los bienes de buena calidad son expulsados del mercado por los bienes de calidad inferior (limones).Classroom games are a pedagogical tool for the appropriation of concepts and enrich traditional microeconomic classes with the methodology of experimental economics. This article presents an example of participatory research that seeks to collaboratively change the learning process. We propose the lemons-market game: an experimental protocol, programed for laboratory sessions, that motivates students to debate about adverse selection due to information asymmetries, that is, about the extent to which good-quality goods are expelled from the market by inferior-quality goods (lemons.)application/pdftext/htmlapplication/xml10.18601/01245996.v19n36.112346-24500124-5996https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/12143https://doi.org/10.18601/01245996.v19n36.11spaUniversidad Externado de Colombiahttps://revistas.uexternado.edu.co/index.php/ecoins/article/download/4894/5820https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/ecoins/article/download/4894/5893https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/ecoins/article/download/4894/6892Núm. 36 , Año 2017 : Enero-Junio3113629119Revista de Economía InstitucionalAkerlof, G. “The market for lemons: Quality uncertainty and the market mechanism”, The Quarterly Journal of Economics 84, 3, 1970, pp. 488-500.Akerlof, G. y R. Shiller. La economía de la manipulación. Cómo caemos como incautos en las trampas del mercado, Bogotá, Paidós, 2016.Altman, M. “Implications of behavioral economics for financial literacy and public policy”, The Journal of Socio-Economics 41, 5, 2012, pp. 677-690.Arkes, H. y P. Ayton. “The sunk cost and Concorde effects: Are humans less rational tan lower animals?”, Phsychological Bulletin 125, 5, 1999, pp. 591-560.Aspers, P. “Theory, reality, and performativity in markets”, The American Journal of Economics and Sociology 66, 2, 2007, pp. 379-398.Cahuc, P. La nueva microeconomía, Bogotá, Universidad Nacional de Colombia, 2001.Clavijo, A. Más allá del fantasma de la máquina, Bogotá, Universidad Nacional de Colombia, 2006.Clavijo, A. “Regulación de la conducta y teoría del refuerzo. Conceptos básicos”, R. Ardila, comp., Manual de análisis experimental del comportamiento, Madrid, Biblioteca Nueva, 1998.Davison, M. y J. 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