Educación sobre contabilidad gubernamental en Colombia: tendencias y retos

En el texto se presenta una investigación sobre las tendencias actuales de la educación en contabilidad gubernamental en Colombia. Se toma como fuente básica la revisión de una muestra de dieciocho planes de estudio de contaduría pública con acreditación de alta calidad nacional. En ese sentido, a p...

Full description

Autores:
Díaz Jiménez, Michael Andrés
Rico Bonilla, Carlos Orlando
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Externado de Colombia
Repositorio:
Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/6457
Acceso en línea:
https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/6457
https://doi.org/10.18601/16577175.n29.08
Palabra clave:
academic spaces;
accounting education;
accounting research;
government;
micro-curriculums;
pedagogical strategies
Educación contable;
espacios académicos;
estrategias pedagógicas;
gobierno;
investigación contable;
microcurrículos
Rights
openAccess
License
Michael Andrés Díaz Jiménez, Carlos Orlando Rico Bonilla - 2021
id uexternad2_1754f859615a629fc51363ba82bb7fb4
oai_identifier_str oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/6457
network_acronym_str uexternad2
network_name_str Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Educación sobre contabilidad gubernamental en Colombia: tendencias y retos
dc.title.translated.eng.fl_str_mv Government accounting education in Colombia: trends and challenges
title Educación sobre contabilidad gubernamental en Colombia: tendencias y retos
spellingShingle Educación sobre contabilidad gubernamental en Colombia: tendencias y retos
academic spaces;
accounting education;
accounting research;
government;
micro-curriculums;
pedagogical strategies
Educación contable;
espacios académicos;
estrategias pedagógicas;
gobierno;
investigación contable;
microcurrículos
title_short Educación sobre contabilidad gubernamental en Colombia: tendencias y retos
title_full Educación sobre contabilidad gubernamental en Colombia: tendencias y retos
title_fullStr Educación sobre contabilidad gubernamental en Colombia: tendencias y retos
title_full_unstemmed Educación sobre contabilidad gubernamental en Colombia: tendencias y retos
title_sort Educación sobre contabilidad gubernamental en Colombia: tendencias y retos
dc.creator.fl_str_mv Díaz Jiménez, Michael Andrés
Rico Bonilla, Carlos Orlando
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Díaz Jiménez, Michael Andrés
Rico Bonilla, Carlos Orlando
dc.subject.eng.fl_str_mv academic spaces;
accounting education;
accounting research;
government;
micro-curriculums;
pedagogical strategies
topic academic spaces;
accounting education;
accounting research;
government;
micro-curriculums;
pedagogical strategies
Educación contable;
espacios académicos;
estrategias pedagógicas;
gobierno;
investigación contable;
microcurrículos
dc.subject.spa.fl_str_mv Educación contable;
espacios académicos;
estrategias pedagógicas;
gobierno;
investigación contable;
microcurrículos
description En el texto se presenta una investigación sobre las tendencias actuales de la educación en contabilidad gubernamental en Colombia. Se toma como fuente básica la revisión de una muestra de dieciocho planes de estudio de contaduría pública con acreditación de alta calidad nacional. En ese sentido, a partir de un análisis documental y cualitativo de los contenidos se examinan los espacios académicos, las temáticas, las estrategias pedagógicas y las referencias bibliográficas de los microcurrículos correspondientes. Considerando esto y los demás aspectos asociados al contexto normativo, técnico y tecnológico, se describen algunos retos que podría asumir la comunidad académica contable en procura de lograr avances de esta área en el país.
publishDate 2021
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2021-01-01
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-01-01 00:00:00
2022-08-23T16:23:43Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-01-01 00:00:00
2022-08-23T16:23:43Z
dc.type.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv Journal article
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str publishedVersion
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.18601/16577175.n29.08
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv 2619-4899
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 1657-7175
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/6457
dc.identifier.url.none.fl_str_mv https://doi.org/10.18601/16577175.n29.08
identifier_str_mv 10.18601/16577175.n29.08
2619-4899
1657-7175
url https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/6457
https://doi.org/10.18601/16577175.n29.08
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/contad/article/download/7545/11957
https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/contad/article/download/7545/11958
https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/contad/article/download/7545/11959
dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv Núm. 29 , Año 2022 : Enero-Junio
dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv 140
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv 29
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv 117
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv Apuntes Contables
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Adam, B., Brusca, I., Caperchione, E., Heiling, J., Jorge, S. y Manes Rossi, F. (2019). Are higher education institutions in Europe preparing students for ipsas? International Journal of Public Sector Management, 33(2/3), 363-378. https://doi.org/10.1108/ijpsm-12-2018-0270.
Agudelo, L., Flórez, A. y Correa, D. (2020). Efectos de la aplicación del marco normativo para entidades de gobierno en los indicadores financieros. Entramado, 16(2), 90-110. https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.2.6545.
Aldana, K., Alonso, H. y Albarracín, M. (2019). Influencia de los índices asociados a la corrupción en el desarrollo económico departamental en Colombia. Apuntes Contables, 25-37. https://doi.org/10.18601/16577175.n23.03.
Allen, R. (2013). US government spending, the national debt, and the role of accounting educators. Journal of Accounting Education, 31(3), 215-231. http://dx.doi.org/10.1016/j.jaccedu.2013.06.006.
Arias, M. L. (2020). New development: Importance of accounts receivable in Colombian state entities and their impact on the preparation of financial information. Public Money and Management, 40(7), 531-534. https://doi.org/10.1080/09540962.2020.1766774.
Cerón, H. (2012). Estudio de la oferta académica de maestrías en contabilidad en América Latina. Revista Internacional de Contabilidad y Auditoría Legis, (51), 71-100.
Cohen, S. y Karatzimas, S. (2015). Tracing the future of reporting in the public sector: introducing integrated popular reporting. International Journal of Public Sector Management, 28(6), 449-460. http://dx.doi.org/10.1108/ijpsm-11-2014-0140.
Congreso de la República de Colombia (2019). Acto Legislativo 004. “Por medio del cual se reforma el Régimen de Control Fiscal en Colombia”. http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/acto_legislativo_04_2019.html.
Congreso de la República de Colombia (2020). Proyecto de Acto Legislativo 004. “Por medio del cual se modifica el artículo 272 y se eliminan los artículos 274 y 354 de la Constitución Política de Colombia”. http://190.26.211.102/proyectos/index.php/textos-radicados-senado/proyectos-de-acto-radicados-2020-2021/1932-proyectode-acto-legislativo-04-de-2020.
Contaduría General de la Nación (CGN) (2013). Estrategia de convergencia de la regulación contable pública hacía Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) y Normas Internacionales de Contabilidad del Sector Público (NICSP). https://www.contaduria.gov.co/documents/20127/36080/Estrategia%2Bde%2Bconvergencia%2Bde%2Bla%2Bregulaci%C3%B3n%2Bcontable%2Bp%C3%BAblica%2Bhacia%2bniif%2By%2bnicsp.pdf/36e045d7-c348-d662-4a65-624e45a13ec1?t=1558377284922.
Cordery, C. (2013). Does public services accounting belong in the curriculum? Pacific Accounting Review, 25(1), 101-116. https://doi.org/10.1108/01140581311318986.
Costa, F., Souza, F., Baihe, M. y Filho, S. (2018). Perfil do Profissional contábil do setor público: UMA análise das capitais brasileiras e Distrito Federal. Revista de Contabilidade da UFBA, 12 (1), 74-92. http://dx.doi.org/10.9771/rc-ufba.v12i1.23253.
Departamento Nacional de Planeación (DNP) (2020). conpes 4008: Política nacional de información para la gestión financiera pública. https://www.dnp.gov.co/Paginas/Colombia-eleva-a-estandares-internacionales-la-informacion-para-la-gestionfinanciera-publica.aspx.
Díaz, M. y Rico, C. (2020). A pesquisa em contabilidade governamental na América Latina. Perspectivas para avançar. Revista Contemporânea de Contabilidade, 17(44), 87-104. https://doi.org/10.5007/2175-8069.2020v17n44p87.
Finley, W. y Waymire, T. (2013). Thinking practice: iteration, peer review, and policy analysis in a governmental class. Journal of Accounting Education, 31(3), 333-349. http://dx.doi.org/10.1016/j.jaccedu.2013.06.001.
Fondo Monetario Internacional (FMI) (2014). Manual de estadísticas de finanzas públicas. https://www.imf.org/external/Pubs/FT/gfs/Manual/2014/gfsm_2014_SPA.pdf.
Foro de Contadurías Gubernamentales de América Latina. Banco Interamericano de Desarrollo (FOCAL-BID) (2019). Contabilidad gubernamental en América Latina y Convergencia a las Normas Internacionales de Contabilidad del Sector Público. https://cfc.org.br/wp-content/uploads/2019/08/Libro-focal-bid-2019_red.pdf.
GASB (1999). Basic Financial Statements and Management’s Discussion and Analysis. GASB n.º 34. https://www.gasb.org/jsp/gasb/Document_C/DocumentPage?cid=117.
Gómez, I. y Ordóñez, T. (2010). Vulnerabilidad y sofisticada corrupción: desafío para la auditoría gubernamental en Colombia. Revista Internacional de Contabilidad y Auditoría Legis, 44, 17-36.
Gómez, M. (2019). Potencia, perspectivas y retos de la contabilidad del sector público: una visión académica. Teuken Bidikay, 10(15), 35-57. https://doi.org/10.33571/teuken.v10n15a1.
Gutiérrez, J. y Díaz, M. (2017). Valoración del sistema vial de la ciudad de Bogotá: una aproximación bajo el nuevo marco normativo contable. Contaduría Universidad de Antioquia, 71, 233-251.
Heiling, J. (2020). Time to rethink public sector accounting education? A practitioner’s perspective. Journal of Public Budgeting, Accounting y Financial Management, 32(3), 505-509. https://doi.org/10.1108/jpbafm-05-2020-0059.
Henry, B. (2005). A survey of governmental accounting education studies. Journal of Public Budgeting, Accounting and Financial Management, 17(2), 166-179. https://doi.org/10.1108/jpbafm-17-02-2005-B004.
International Accounting Education Standards Board. International Federation of Accountants (IAESB-IFAC) (August 2019). Illustrative example: designing learning outcomes for curricula that meet public sector accountancy. Implementation Support Material. https://www.iaesb.org/publications/illustrative-example-designinglearning-outcomes-curricula-meet-public-sector-accountancy.
Karatzimas, S. (2020). The beneficial role of government accounting literacy in developing participatory citizens. Accounting Education, 29(3), 229-246. https://doi.org/10.1080/09639284.2020.1737547.
León, E., y Suárez, J. (2018). Efectos de la implementación de la normativa contable internacional en las empresas públicas del sector eléctrico colombiano. Criterio Libre, 16 (29), 87-120. https://doi.org/10.18041/1900-0642/criteriolibre.2018v16n29.5010.
Loaiza, F. (2013). Corrientes educativas internacionales presentes en programas de contaduría. Cuadernos de Contabilidad, 14(34), 189-215.
Lowensohn, S. y Reck, J. (2005). Methods and resources to increase student interest in governmental accounting. Journal of Public Budgeting, Accounting y Financial Management, 17(2), 202-222. https://doi.org/10.1108/jpbafm-17-02-2005-B006.
Machado, M. (2017). Mejoramiento de la gestión en el sector público: disminuir el riesgo de corrupción a partir de la cultura contable ciudadana. Contaduría Universidad de Antioquia, 71, 31-50.
Martin, R. y Waymire, T. (2017). Filling the demand for municipal government accountants: The benefits of a governmental and not-profit accounting course. Journal of Accounting Education, 40, 43-54. http://dx.doi.org/10.1016/j.jaccedu.2017.04.001.
Montesinos, V. y Brusca, I. (2019). Non-financial reporting in the public sector: alternatives, trends and opportunities. Revista de Contabilidad, 22(2), 122-128. https://doi.org/10.6018/rcsar.383071.
Navarro, P., Pulgarín, L. y Sandoval, J. (2019). Formación de maestría en contabilidad en Colombia: una comparación entre las expectativas de los aspirantes y los contenidos curriculares de los programas. Revista Activos, 16(31), 157-203. https://doi.org/10.15332/25005278.5319.
Patiño, R., Rueda, F. y Díaz, I. (2020). Consolidación de estados financieros en el sector público en Colombia, conveniencia de realización en el caso del Distrito Capital. Contaduría Universidad de Antioquia, 76, 135-158. https://doi.org/10.17533/udea.rc.n76a07.
Quintanilla, D. y Díaz, M. (2019). Una revisión conceptual y de aplicación de la contabilidad de gestión en el sector público. Contaduría Universidad de Antioquia, 74, 35-57. https://doi.org/10.17533/udea.rc.n74a02.
Rico, C. y Díaz, M. (2017). ¿Convergencia de la regulación contable colombiana para las entidades de gobierno con los International Public Sector Accounting Standards (IPSAS)? Una medición de la armonización formal. Contabilidad y Negocios, 12 (24), 61-83. https://doi.org/10.18800/contabilidad.201702.004.
Restrepo, M. (2018). Calidad de los hallazgos de auditoría. Análisis de caso de las contralorías territoriales de Colombia. Innovar, 28(70), 115-128. https://doi.org/10.15446/innovar.v28n70.74 452.
Rojas, L. (2017). Presentación de información financiera, una característica de mejora en las entidades del sector público adoptantes de normas internacionales. Capic Review, 15(2), 123-135.
Santos, C. (2020). New development: Budgetary accounting in Colombia. Arguments for a much-needed reform. Public Money y Management, 40(7), 523-526. https://doi.org/10.1080/09540962.2020.1766793.
Sciulli, N. y Sims, R. (2008). Public sector accounting education in Australian Universities: obstacles and opportunities. Asian Review of Accounting, 16(3), 246-262. https://doi.org/10.1108/13217340810906690.
Silva Neto, A., Silva, J. y Gonçalves, R. (2015). Contabilidade aplicada ao setor público como mecanismo institucional estatal de melhoria da Accountability. Reunir: Revista de Administração, Ciências Contábeis e Sustentabilidade, 5 (3), 93-111. https://doi.org/10.18696/reunir.v5i3.384.
Trigo, M., y Álvarez, V. (2017). Gestión pública, gobierno abierto y fortalecimiento de la democracia en América Latina. En Naser, A., Ramírez, A. y Rosales, D. (eds.). Desde el gobierno abierto al Estado abierto en América Latina y el Caribe (33-51). Santiago: Comisión Económica para América Latina y El Caribe.
Viloria, M. (2020). Enseñanza de las Normas Internacionales de Contabilidad del Sector Público en los programas de Contaduría Pública acreditados internacionalmente en Colombia. Trabajo de grado. Corporación Universitaria de la Costa (CUC), Barranquilla, Colombia.
Wilson, E. (2013). An historical perspective on governmental accounting education. Journal of Accounting Education, 31(3), 244-251. http://dx.doi.org/10.1016/j.jaccedu.2013.06.002.
dc.rights.spa.fl_str_mv Michael Andrés Díaz Jiménez, Carlos Orlando Rico Bonilla - 2021
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
rights_invalid_str_mv Michael Andrés Díaz Jiménez, Carlos Orlando Rico Bonilla - 2021
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
text/html
text/xml
dc.publisher.spa.fl_str_mv Facultad de Contaduría Pública
dc.source.spa.fl_str_mv https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/contad/article/view/7545
institution Universidad Externado de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/b893afc5-b0e5-49fa-a902-e72d5b8ebc6c/download
bitstream.checksum.fl_str_mv a1d60b1bb705a2595b331e5d628da6c2
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Universidad Externado de Colombia
repository.mail.fl_str_mv metabiblioteca@metabiblioteca.org
_version_ 1814100458228154368
spelling Díaz Jiménez, Michael Andrés9d858d5e-ff4b-4bd8-abad-e61e98888762Rico Bonilla, Carlos Orlando1de5d9ac-6170-4fe8-8cc1-e1d33199eb042022-01-01 00:00:002022-08-23T16:23:43Z2022-01-01 00:00:002022-08-23T16:23:43Z2021-01-01En el texto se presenta una investigación sobre las tendencias actuales de la educación en contabilidad gubernamental en Colombia. Se toma como fuente básica la revisión de una muestra de dieciocho planes de estudio de contaduría pública con acreditación de alta calidad nacional. En ese sentido, a partir de un análisis documental y cualitativo de los contenidos se examinan los espacios académicos, las temáticas, las estrategias pedagógicas y las referencias bibliográficas de los microcurrículos correspondientes. Considerando esto y los demás aspectos asociados al contexto normativo, técnico y tecnológico, se describen algunos retos que podría asumir la comunidad académica contable en procura de lograr avances de esta área en el país.The paper presents an investigation about the current trends of education in government accounting in Colombia. The primary resource is the review of a sample of 18 accounting curriculums with national high-quality accreditation. In this way, based on a documentary and qualitative analysis of the contents, we examined the academic spaces, subjects, pedagogical strategies, and bibliographic references of the corresponding micro-curriculums. Considering this and, in addition, associated aspects of the regulatory, technical and technological context, we described some challenges that the accounting academic community might assume to achieve progress about this area in the country.application/pdftext/htmltext/xml10.18601/16577175.n29.082619-48991657-7175https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/6457https://doi.org/10.18601/16577175.n29.08spaFacultad de Contaduría Públicahttps://revistas.uexternado.edu.co/index.php/contad/article/download/7545/11957https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/contad/article/download/7545/11958https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/contad/article/download/7545/11959Núm. 29 , Año 2022 : Enero-Junio14029117Apuntes ContablesAdam, B., Brusca, I., Caperchione, E., Heiling, J., Jorge, S. y Manes Rossi, F. (2019). Are higher education institutions in Europe preparing students for ipsas? International Journal of Public Sector Management, 33(2/3), 363-378. https://doi.org/10.1108/ijpsm-12-2018-0270.Agudelo, L., Flórez, A. y Correa, D. (2020). Efectos de la aplicación del marco normativo para entidades de gobierno en los indicadores financieros. Entramado, 16(2), 90-110. https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.2.6545.Aldana, K., Alonso, H. y Albarracín, M. (2019). Influencia de los índices asociados a la corrupción en el desarrollo económico departamental en Colombia. Apuntes Contables, 25-37. https://doi.org/10.18601/16577175.n23.03.Allen, R. (2013). US government spending, the national debt, and the role of accounting educators. Journal of Accounting Education, 31(3), 215-231. http://dx.doi.org/10.1016/j.jaccedu.2013.06.006.Arias, M. L. (2020). New development: Importance of accounts receivable in Colombian state entities and their impact on the preparation of financial information. Public Money and Management, 40(7), 531-534. https://doi.org/10.1080/09540962.2020.1766774.Cerón, H. (2012). Estudio de la oferta académica de maestrías en contabilidad en América Latina. Revista Internacional de Contabilidad y Auditoría Legis, (51), 71-100.Cohen, S. y Karatzimas, S. (2015). Tracing the future of reporting in the public sector: introducing integrated popular reporting. International Journal of Public Sector Management, 28(6), 449-460. http://dx.doi.org/10.1108/ijpsm-11-2014-0140.Congreso de la República de Colombia (2019). Acto Legislativo 004. “Por medio del cual se reforma el Régimen de Control Fiscal en Colombia”. http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/acto_legislativo_04_2019.html.Congreso de la República de Colombia (2020). Proyecto de Acto Legislativo 004. “Por medio del cual se modifica el artículo 272 y se eliminan los artículos 274 y 354 de la Constitución Política de Colombia”. http://190.26.211.102/proyectos/index.php/textos-radicados-senado/proyectos-de-acto-radicados-2020-2021/1932-proyectode-acto-legislativo-04-de-2020.Contaduría General de la Nación (CGN) (2013). Estrategia de convergencia de la regulación contable pública hacía Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) y Normas Internacionales de Contabilidad del Sector Público (NICSP). https://www.contaduria.gov.co/documents/20127/36080/Estrategia%2Bde%2Bconvergencia%2Bde%2Bla%2Bregulaci%C3%B3n%2Bcontable%2Bp%C3%BAblica%2Bhacia%2bniif%2By%2bnicsp.pdf/36e045d7-c348-d662-4a65-624e45a13ec1?t=1558377284922.Cordery, C. (2013). Does public services accounting belong in the curriculum? Pacific Accounting Review, 25(1), 101-116. https://doi.org/10.1108/01140581311318986.Costa, F., Souza, F., Baihe, M. y Filho, S. (2018). Perfil do Profissional contábil do setor público: UMA análise das capitais brasileiras e Distrito Federal. Revista de Contabilidade da UFBA, 12 (1), 74-92. http://dx.doi.org/10.9771/rc-ufba.v12i1.23253.Departamento Nacional de Planeación (DNP) (2020). conpes 4008: Política nacional de información para la gestión financiera pública. https://www.dnp.gov.co/Paginas/Colombia-eleva-a-estandares-internacionales-la-informacion-para-la-gestionfinanciera-publica.aspx.Díaz, M. y Rico, C. (2020). A pesquisa em contabilidade governamental na América Latina. Perspectivas para avançar. Revista Contemporânea de Contabilidade, 17(44), 87-104. https://doi.org/10.5007/2175-8069.2020v17n44p87.Finley, W. y Waymire, T. (2013). Thinking practice: iteration, peer review, and policy analysis in a governmental class. Journal of Accounting Education, 31(3), 333-349. http://dx.doi.org/10.1016/j.jaccedu.2013.06.001.Fondo Monetario Internacional (FMI) (2014). Manual de estadísticas de finanzas públicas. https://www.imf.org/external/Pubs/FT/gfs/Manual/2014/gfsm_2014_SPA.pdf.Foro de Contadurías Gubernamentales de América Latina. Banco Interamericano de Desarrollo (FOCAL-BID) (2019). Contabilidad gubernamental en América Latina y Convergencia a las Normas Internacionales de Contabilidad del Sector Público. https://cfc.org.br/wp-content/uploads/2019/08/Libro-focal-bid-2019_red.pdf.GASB (1999). Basic Financial Statements and Management’s Discussion and Analysis. GASB n.º 34. https://www.gasb.org/jsp/gasb/Document_C/DocumentPage?cid=117.Gómez, I. y Ordóñez, T. (2010). Vulnerabilidad y sofisticada corrupción: desafío para la auditoría gubernamental en Colombia. Revista Internacional de Contabilidad y Auditoría Legis, 44, 17-36.Gómez, M. (2019). Potencia, perspectivas y retos de la contabilidad del sector público: una visión académica. Teuken Bidikay, 10(15), 35-57. https://doi.org/10.33571/teuken.v10n15a1.Gutiérrez, J. y Díaz, M. (2017). Valoración del sistema vial de la ciudad de Bogotá: una aproximación bajo el nuevo marco normativo contable. Contaduría Universidad de Antioquia, 71, 233-251.Heiling, J. (2020). Time to rethink public sector accounting education? A practitioner’s perspective. Journal of Public Budgeting, Accounting y Financial Management, 32(3), 505-509. https://doi.org/10.1108/jpbafm-05-2020-0059.Henry, B. (2005). A survey of governmental accounting education studies. Journal of Public Budgeting, Accounting and Financial Management, 17(2), 166-179. https://doi.org/10.1108/jpbafm-17-02-2005-B004.International Accounting Education Standards Board. International Federation of Accountants (IAESB-IFAC) (August 2019). Illustrative example: designing learning outcomes for curricula that meet public sector accountancy. Implementation Support Material. https://www.iaesb.org/publications/illustrative-example-designinglearning-outcomes-curricula-meet-public-sector-accountancy.Karatzimas, S. (2020). The beneficial role of government accounting literacy in developing participatory citizens. Accounting Education, 29(3), 229-246. https://doi.org/10.1080/09639284.2020.1737547.León, E., y Suárez, J. (2018). Efectos de la implementación de la normativa contable internacional en las empresas públicas del sector eléctrico colombiano. Criterio Libre, 16 (29), 87-120. https://doi.org/10.18041/1900-0642/criteriolibre.2018v16n29.5010.Loaiza, F. (2013). Corrientes educativas internacionales presentes en programas de contaduría. Cuadernos de Contabilidad, 14(34), 189-215.Lowensohn, S. y Reck, J. (2005). Methods and resources to increase student interest in governmental accounting. Journal of Public Budgeting, Accounting y Financial Management, 17(2), 202-222. https://doi.org/10.1108/jpbafm-17-02-2005-B006.Machado, M. (2017). Mejoramiento de la gestión en el sector público: disminuir el riesgo de corrupción a partir de la cultura contable ciudadana. Contaduría Universidad de Antioquia, 71, 31-50.Martin, R. y Waymire, T. (2017). Filling the demand for municipal government accountants: The benefits of a governmental and not-profit accounting course. Journal of Accounting Education, 40, 43-54. http://dx.doi.org/10.1016/j.jaccedu.2017.04.001.Montesinos, V. y Brusca, I. (2019). Non-financial reporting in the public sector: alternatives, trends and opportunities. Revista de Contabilidad, 22(2), 122-128. https://doi.org/10.6018/rcsar.383071.Navarro, P., Pulgarín, L. y Sandoval, J. (2019). Formación de maestría en contabilidad en Colombia: una comparación entre las expectativas de los aspirantes y los contenidos curriculares de los programas. Revista Activos, 16(31), 157-203. https://doi.org/10.15332/25005278.5319.Patiño, R., Rueda, F. y Díaz, I. (2020). Consolidación de estados financieros en el sector público en Colombia, conveniencia de realización en el caso del Distrito Capital. Contaduría Universidad de Antioquia, 76, 135-158. https://doi.org/10.17533/udea.rc.n76a07.Quintanilla, D. y Díaz, M. (2019). Una revisión conceptual y de aplicación de la contabilidad de gestión en el sector público. Contaduría Universidad de Antioquia, 74, 35-57. https://doi.org/10.17533/udea.rc.n74a02.Rico, C. y Díaz, M. (2017). ¿Convergencia de la regulación contable colombiana para las entidades de gobierno con los International Public Sector Accounting Standards (IPSAS)? Una medición de la armonización formal. Contabilidad y Negocios, 12 (24), 61-83. https://doi.org/10.18800/contabilidad.201702.004.Restrepo, M. (2018). Calidad de los hallazgos de auditoría. Análisis de caso de las contralorías territoriales de Colombia. Innovar, 28(70), 115-128. https://doi.org/10.15446/innovar.v28n70.74 452.Rojas, L. (2017). Presentación de información financiera, una característica de mejora en las entidades del sector público adoptantes de normas internacionales. Capic Review, 15(2), 123-135.Santos, C. (2020). New development: Budgetary accounting in Colombia. Arguments for a much-needed reform. Public Money y Management, 40(7), 523-526. https://doi.org/10.1080/09540962.2020.1766793.Sciulli, N. y Sims, R. (2008). Public sector accounting education in Australian Universities: obstacles and opportunities. Asian Review of Accounting, 16(3), 246-262. https://doi.org/10.1108/13217340810906690.Silva Neto, A., Silva, J. y Gonçalves, R. (2015). Contabilidade aplicada ao setor público como mecanismo institucional estatal de melhoria da Accountability. Reunir: Revista de Administração, Ciências Contábeis e Sustentabilidade, 5 (3), 93-111. https://doi.org/10.18696/reunir.v5i3.384.Trigo, M., y Álvarez, V. (2017). Gestión pública, gobierno abierto y fortalecimiento de la democracia en América Latina. En Naser, A., Ramírez, A. y Rosales, D. (eds.). Desde el gobierno abierto al Estado abierto en América Latina y el Caribe (33-51). Santiago: Comisión Económica para América Latina y El Caribe.Viloria, M. (2020). Enseñanza de las Normas Internacionales de Contabilidad del Sector Público en los programas de Contaduría Pública acreditados internacionalmente en Colombia. Trabajo de grado. Corporación Universitaria de la Costa (CUC), Barranquilla, Colombia.Wilson, E. (2013). An historical perspective on governmental accounting education. Journal of Accounting Education, 31(3), 244-251. http://dx.doi.org/10.1016/j.jaccedu.2013.06.002.Michael Andrés Díaz Jiménez, Carlos Orlando Rico Bonilla - 2021info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/contad/article/view/7545academic spaces;accounting education;accounting research;government;micro-curriculums;pedagogical strategiesEducación contable;espacios académicos;estrategias pedagógicas;gobierno;investigación contable;microcurrículosEducación sobre contabilidad gubernamental en Colombia: tendencias y retosGovernment accounting education in Colombia: trends and challengesArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationOREORE.xmltext/xml2608https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstreams/b893afc5-b0e5-49fa-a902-e72d5b8ebc6c/downloada1d60b1bb705a2595b331e5d628da6c2MD51001/6457oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/64572023-08-14 15:20:47.358http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0Michael Andrés Díaz Jiménez, Carlos Orlando Rico Bonilla - 2021https://bdigital.uexternado.edu.coUniversidad Externado de Colombiametabiblioteca@metabiblioteca.org

Publicaciones similares