Fortalecimiento de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico a partir de la enseñanza de fenómenos lunares en estudiantes del curso 402 J.M del Colegio Bosanova I.E.D
Este trabajo resalta la importancia de fortalecer las competencias científicas en los estudiantes de básica primaria para el abordaje de las problemáticas sociales y ambientales de su contexto. En tal sentido, el objetivo de la presente intervención se enfocó en el fortalecimiento de la competencia...
- Autores:
-
Maldonado Rincón, Fabio Enrique
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Externado de Colombia
- Repositorio:
- Biblioteca Digital Universidad Externado de Colombia
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bdigital.uexternado.edu.co:001/15999
- Acceso en línea:
- https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15999
https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2051
- Palabra clave:
- Educación primaria - Metodología
Pedagogía - Enseñanza
Estudiantes - Aspectos sociales
Competencia uso comprensivo del conocimiento científico
Fenómenos lunares
Secuencia didáctica
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Este trabajo resalta la importancia de fortalecer las competencias científicas en los estudiantes de básica primaria para el abordaje de las problemáticas sociales y ambientales de su contexto. En tal sentido, el objetivo de la presente intervención se enfocó en el fortalecimiento de la competencia “uso comprensivo del conocimiento científico” a través de la enseñanza de los fenómenos lunares, llevada a cabo con los estudiantes del curso 402 de la jornada mañana del Colegio Bosanova IED. Para dicho fin, se implementó una secuencia didáctica de 8 sesiones, centrada en la enseñanza de los fenómenos lunares, en la cual se desarrolló trabajos prácticos de representación y modelización, además del empleo de instrumentos para la observación directa de la luna y el uso de recursos educativos digitales. Dentro del análisis de resultados, se evidenció que los estudiantes lograron reconocer las fases lunares, estableciendo relaciones entre las mareas y el fenómeno gravitatorio, además de comprender la formación de los eclipses y aplicar sus conocimientos a situaciones cotidianas, resaltando la importancia de cultivar habilidades científicas desde su edad temprana. El reto es formar ciudadanos críticos y reflexivos, que produzcan conocimientos, además de aportes a la educación científica colombiana. |
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Serrato Rodríguez, Deysi LisethMaldonado Rincón, Fabio Enrique2024-07-30T21:47:43Z2024-07-30T21:47:43Z2023Este trabajo resalta la importancia de fortalecer las competencias científicas en los estudiantes de básica primaria para el abordaje de las problemáticas sociales y ambientales de su contexto. En tal sentido, el objetivo de la presente intervención se enfocó en el fortalecimiento de la competencia “uso comprensivo del conocimiento científico” a través de la enseñanza de los fenómenos lunares, llevada a cabo con los estudiantes del curso 402 de la jornada mañana del Colegio Bosanova IED. Para dicho fin, se implementó una secuencia didáctica de 8 sesiones, centrada en la enseñanza de los fenómenos lunares, en la cual se desarrolló trabajos prácticos de representación y modelización, además del empleo de instrumentos para la observación directa de la luna y el uso de recursos educativos digitales. Dentro del análisis de resultados, se evidenció que los estudiantes lograron reconocer las fases lunares, estableciendo relaciones entre las mareas y el fenómeno gravitatorio, además de comprender la formación de los eclipses y aplicar sus conocimientos a situaciones cotidianas, resaltando la importancia de cultivar habilidades científicas desde su edad temprana. El reto es formar ciudadanos críticos y reflexivos, que produzcan conocimientos, además de aportes a la educación científica colombiana.This work highlights the importance of strengthening scientific skills in primary school students to address social and environmental problems in their context. In this sense, the objective of this intervention focused on strengthening the competence "comprehensive use of scientific knowledge" through the teaching of lunar phenomena, carried out with the students of course 402 of the morning session of the Bosanova School. For this purpose, a didactic sequence of 8 sessions was implemented, focused on the teaching of lunar phenomena, in which practical representation and modeling work was developed, in addition to the use of instruments for direct observation of the moon and the use of digital educational resources. Within the analysis of results, it was evidenced that the students were able to recognize the lunar phases, establishing relationships between the tides and the gravitational phenomenon, in addition to understanding the formation of eclipses and applying their knowledge to everyday situations, highlighting the importance of cultivating scientific skills. from his early age. The challenge is to train critical and reflective citizens, who produce knowledge, as well as contributions to Colombian scientific education.MaestríaMagíster en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Naturales64 páginasapplication/pdf10.57998/bdigital/handle.001.2051https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15999https://doi.org/10.57998/bdigital/handle.001.2051spaUniversidad Externado de ColombiaFacultad Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Educación Modalidad Profundización con Énfasis en Didáctica de las Ciencias Naturalesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Educación primaria - MetodologíaPedagogía - EnseñanzaEstudiantes - Aspectos socialesCompetencia uso comprensivo del conocimiento científicoFenómenos lunaresSecuencia didácticaCentro de interés científicoFortalecimiento de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico a partir de la enseñanza de fenómenos lunares en estudiantes del curso 402 J.M del Colegio Bosanova I.E.DTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationORIGINALCAC-spa-2023-Fortalecimiento_de_la_competencia_uso_comprensivo_del_conocimiento_cientifico_a_partir_de_la_ensenanza.pdfCAC-spa-2023-Fortalecimiento_de_la_competencia_uso_comprensivo_del_conocimiento_cientifico_a_partir_de_la_ensenanza.pdfTrabajo de 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