Las Tic, la innovación en el aula y sus impactos en la educación superior
El avance acelerado de la tecnología en la sociedad actual hace que, continuamente, se esté repensando la forma de llevar a cabo las actividades formativas en los diferentes campos del saber con el fin de obtener métodos más eficientes, eficaces e innovadores. Esta avalancha de cambios también invad...
- Autores:
-
Burgos, Campo Elías
Rodríguez Jeréz, Sergio Alejandro
Piñeros Veloza, Ivonne Patricia
Moreno Melo, Carlos Andrés
Morales Piñero, Juan Carlos
Molina Bernal, Irma Molina
Ramírez Acosta, Nicolás Esteban
Vargas, Steven Hernando
Castro Cortés, Claudia Cecilia
Martínez Molina, Brayan
Ángulo, Sergio Andrés
Flórez, María Paula
Duarte, Diana María
Ángel, Luis Alejandro
Díaz, Adriana
Potes Comas, Iván
Latorre Iglesias, Edimer
Ramírez, José Daniel
Cordero Saez, Nestor Orlando
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Sergio Arboleda
- Repositorio:
- Repositorio U. Sergio Arboleda
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11232/1188
- Palabra clave:
- Tecnología educativa - Colombia
Innovaciones educativas - Colombia
Educación superior - Colombia
Evaluación educativa
Orientación profesional
Educational technology - Colombia
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Education, Higher - Colombia
Educational accountability
Vocational guidance
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El avance acelerado de la tecnología en la sociedad actual hace que, continuamente, se esté repensando la forma de llevar a cabo las actividades formativas en los diferentes campos del saber con el fin de obtener métodos más eficientes, eficaces e innovadores. Esta avalancha de cambios también invade al entorno educativo y obliga a que la sociedad se plantee una serie de interrogantes que cuestionan todos los ámbitos de la labor docente. La influencia en el ámbito educativo no solamente se limita al impacto que tiene el desarrollo de nuevas aplicaciones y programas en la labor del proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que también debe reconocerse el impacto que tiene sobre el currículo la incursión de nuevas técnicas, tecnologías y softwares, dado que modifican las competencias requeridas para el ejercicio profesional. Este trabajo contó con el apoyo de los grupos de investigación: INVEDUSA, LIOS, LUMEN y Joaquín Aarón Manjarrés. |
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