La evaluación: su planificación y las herramientas en las aulas

Uno de los aspectos cruciales en los procesos educativos es la evaluación, ya que dentro del asunto de la enseñanza y el aprendizaje aquella es vista como un insumo fundamental para conocer qué tanto han aprendido los estudiantes. Así, el presente capítulo tiene como objeto que las diferentes instit...

Full description

Autores:
Molina Bernal, Irma Amalia
Rodríguez Jerez, Sergio Alejandro
Tipo de recurso:
Part of book
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Sergio Arboleda
Repositorio:
Repositorio U. Sergio Arboleda
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/1989
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11232/1989
Palabra clave:
Evaluación educativa
Mediciones y pruebas educativas
Educational accountability
Educational tests and measurements
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
id sergioarb2_e8c06034c3805cf4cd33eeeee58f550d
oai_identifier_str oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/1989
network_acronym_str sergioarb2
network_name_str Repositorio U. Sergio Arboleda
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv La evaluación: su planificación y las herramientas en las aulas
title La evaluación: su planificación y las herramientas en las aulas
spellingShingle La evaluación: su planificación y las herramientas en las aulas
Evaluación educativa
Mediciones y pruebas educativas
Educational accountability
Educational tests and measurements
title_short La evaluación: su planificación y las herramientas en las aulas
title_full La evaluación: su planificación y las herramientas en las aulas
title_fullStr La evaluación: su planificación y las herramientas en las aulas
title_full_unstemmed La evaluación: su planificación y las herramientas en las aulas
title_sort La evaluación: su planificación y las herramientas en las aulas
dc.creator.fl_str_mv Molina Bernal, Irma Amalia
Rodríguez Jerez, Sergio Alejandro
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Molina Bernal, Irma Amalia
Rodríguez Jerez, Sergio Alejandro
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Evaluación educativa
Mediciones y pruebas educativas
Educational accountability
Educational tests and measurements
topic Evaluación educativa
Mediciones y pruebas educativas
Educational accountability
Educational tests and measurements
description Uno de los aspectos cruciales en los procesos educativos es la evaluación, ya que dentro del asunto de la enseñanza y el aprendizaje aquella es vista como un insumo fundamental para conocer qué tanto han aprendido los estudiantes. Así, el presente capítulo tiene como objeto que las diferentes instituciones de educación y los profesores reflexionen sobre la importancia que tiene hoy la evaluación, no solo como resultado, sino como proceso formativo y continuo que conlleva al aprendizaje y, por ende, al fortalecimiento de la calidad de la educación. Para el desarrollo del capítulo, se parte de postulados sobre la evaluación en las instituciones escolares y su énfasis en la evaluación del aprendizaje, las tipologías y los tipos de evaluación más comunes. Finalmente se presentan algunas herramientas que favorecen la evaluación en el aula. Además, con el fin de dar respuesta al desarrollo anterior, se parte de los estudios y reflexiones que se han adelantado, desde el Grupo de Investigación Educativa de la Universidad Sergio Arboleda (INVEDUSA), con el proyecto “Prácticas Evaluativas de los Docentes de la Universidad”.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv 2023-06-05T15:09:49Z
dc.date.available.spa.fl_str_mv 2023-06-05T15:09:49Z
dc.date.created.spa.fl_str_mv 2023-03
dc.date.issued.spa.fl_str_mv 2023-03
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.*.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_3248
dc.type.redcol.*.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIB
dc.type.local.spa.fl_str_mv Capítulo de Libro
format http://purl.org/coar/resource_type/c_3248
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Molina Bernal, I. y Rodríguez Jerez, S. (2023). La evaluación: su planificación y las herramientas en las aulas en Molina Bernal, Irma. (Comp.), Gerencia educativas innovación y evaluación para la transformación. (pp.89-118). Bogotá: Universidad Sergio Arboleda.
dc.identifier.isbn.spa.fl_str_mv 978-958-5158-66-5
dc.identifier.uri.eng.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11232/1989
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Sergio Arboleda
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda
dc.identifier.repourl.*.fl_str_mv repourl: https://repository.usergioarboleda.edu.co/
identifier_str_mv Molina Bernal, I. y Rodríguez Jerez, S. (2023). La evaluación: su planificación y las herramientas en las aulas en Molina Bernal, Irma. (Comp.), Gerencia educativas innovación y evaluación para la transformación. (pp.89-118). Bogotá: Universidad Sergio Arboleda.
978-958-5158-66-5
instname:Universidad Sergio Arboleda
reponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda
repourl: https://repository.usergioarboleda.edu.co/
url http://hdl.handle.net/11232/1989
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartofseries.spa.fl_str_mv Investigación
dc.relation.isversionof.spa.fl_str_mv 1
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Aguilera, E. y Ortiz, E. (2010). La caracterización de perfiles de aprendizaje en la educación superior, una visión integradora. Revista Estilos de Aprendizaje, 3(5). https://doi.org/10.55777/rea.v3i5.900
Alsina Masmitja, J. (Coord.). (2013) Rúbricas para la evaluación por competencia (Cuadernos de Docencia Universitaria N.o 26). Ediciones Octaedro. https://www.aehe.es/wp-content/uploads/2015/09/rubricas_evaluacion_competencias.pdf
Bransford, J., Brown, A. y Cocking, R. (2007). La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela. Secretaria de Educación de Argentina.
Decreto No. 1290 de 2009 [Ministerio de Educación Nacional de Colombia]. Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media.
Decreto 1295 del 20 de abril de 2010 [Ministerio de Educación Nacional de Colombia]. Por el cual se reglamenta el registro calificado de que trata la Ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior.
Kolb, D. (1944). Test de estilos de aprendizaje. https://www.ucursos.cl/ingenieria/2011/2/GL5101/1/material_docente/bajarid_material=382449,2018/09/20
Delgado, A. M. y Oliver, R. (2006). La evaluación continua en un nuevo escenario docente. Revista de Universidad Sociedad del Conocimiento, 3(1), 1-13. https://rusc.uoc.edu/rusc/es/index.php/rusc/article/download/v3n1-delgado-oliver/266-1183-2-PB.pdf
Fernández, A. y Vanga, M. (2015). Proceso de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación para caracterizar el comportamiento estudiantil y mejorar su desempeño. Revista San Gregorio, 1(9), 6-15. http://dx.doi.org/10.36097/rsan.v1i9.52
Flórez, O. (2000). Autorregulación, metacognición y evaluación. Revista Acción Pedagógica, 9(1-2). 4-11. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/16994
Gatica-Lara, F. y Uribarren-Berrueta, T. (2013). ¿Cómo elaborar una rúbrica? Investigación en Educación Médica, 2(5), 61-65. https://doi.org/10.1016/S2007-5057(13)72684-X
Leyva Barajas, Y. E. (2010). Evaluación del aprendizaje: Una guía práctica para los profesores. Guía de evaluación del aprendizaje. https://www.ses.unam.mx/curso2012/pdf/ Guia_evaluacion_aprendizaje2010.pdf
Molina Bernal, I. (2013). La evaluación como estrategia de aprendizaje. En C. Suárez Mantilla (Coord.), Cuadernos de la Maestría en Docencia e Investigación Universitaria (pp. 3-12). Universidad Sergio Arboleda.
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. (2011). Establecimiento de un marco para la evaluación e incentivos docentes: Consideraciones para México. OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/9789264059986-es
Palés-Argullós, J. (2010). ¿Cómo elaborar preguntas de elección múltiple? Educ. méd.,13(3), 149-155. https://doi.org/10.33588/fem.133.567
Perassi, Z. (2013). La importancia de planificar la evaluación: Aportes para debatir la evaluación de aprendizajes. Argonautas, 3(3), 1-16. https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/410/368
Perilla, J. (2017). Constructivismo antiformalista: conceptualización pedagógica y materialización jurídica. Universidad Sergio Arboleda. https://doi.org/10.22518/9789588987187
Pimienta, J. (2012). Estrategias de enseñanza-aprendizaje: docencia universitaria basada en competencias. Editorial Pearson.
Pérez, L. y Samaniego, N. (2014). Sistema de evaluación y seguimiento del rendimiento académico. Prisma Tecnológico, 5(1), 16-19. https://revistas.utp.ac.pa/index.php/prisma/article/view/516
Romero, L. N., Salinas, U. y Mortera, J. F. (2010). Estilos de aprendizaje basados en el modelo de Kolb en la educación virtual. Apertura, 2(1). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68820841007
Rosales, M. (12-14 de noviembre de 2014). Proceso evaluativo: evaluación sumativa, evaluación formativa y Assesment su impacto en la educación actual. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación. Buenos Aires, Argentina.
Salazar (2018). Evaluación de aprendizaje significativo y estilos de aprendizaje: alcances, propuestas y desafíos en el aula. Tendencias Pedagógicas, 31, 3146.https://doi.org/10.15366/tp2018.31.001
Serrano de Moreno, S. (2002). La evaluación del aprendizaje: dimensiones y prácticas innovadoras. Revista Educede, 6(19), 247-257. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/19715
dc.relation.citationstartpage.spa.fl_str_mv 89
dc.relation.citationendpage.spa.fl_str_mv 118
dc.rights.license.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.acceso.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accesRights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.coar.*.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
Abierto (Texto Completo)
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 42
dc.format.medium.spa.fl_str_mv Digital
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Sergio Arboleda
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Educación
institution Universidad Sergio Arboleda
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1989/1/La%20evaluaci%c3%b3n%20su%20planificaci%c3%b3n%20y%20las%20herramientas%20en%20las%20aulas.pdf
https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1989/2/license.txt
https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1989/3/Gerencia%20educativa.jpg
https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1989/4/La%20evaluaci%c3%b3n%20su%20planificaci%c3%b3n%20y%20las%20herramientas%20en%20las%20aulas.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv bfdb540cbc8d7e7256d3ee44eca4ff6b
08af4d860568f825b35a06c69dc734dc
43aa683f07d3e8451baa6ae8ab4554fc
4512c15c828c25f013c746f8f21da744
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda
repository.mail.fl_str_mv dspace-help@myu.edu
_version_ 1814076318023680000
spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Molina Bernal, Irma AmaliaRodríguez Jerez, Sergio Alejandro2023-06-05T15:09:49Z2023-06-05T15:09:49Z2023-032023-03Molina Bernal, I. y Rodríguez Jerez, S. (2023). La evaluación: su planificación y las herramientas en las aulas en Molina Bernal, Irma. (Comp.), Gerencia educativas innovación y evaluación para la transformación. (pp.89-118). Bogotá: Universidad Sergio Arboleda.978-958-5158-66-5http://hdl.handle.net/11232/1989instname:Universidad Sergio Arboledareponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboledarepourl: https://repository.usergioarboleda.edu.co/Uno de los aspectos cruciales en los procesos educativos es la evaluación, ya que dentro del asunto de la enseñanza y el aprendizaje aquella es vista como un insumo fundamental para conocer qué tanto han aprendido los estudiantes. Así, el presente capítulo tiene como objeto que las diferentes instituciones de educación y los profesores reflexionen sobre la importancia que tiene hoy la evaluación, no solo como resultado, sino como proceso formativo y continuo que conlleva al aprendizaje y, por ende, al fortalecimiento de la calidad de la educación. Para el desarrollo del capítulo, se parte de postulados sobre la evaluación en las instituciones escolares y su énfasis en la evaluación del aprendizaje, las tipologías y los tipos de evaluación más comunes. Finalmente se presentan algunas herramientas que favorecen la evaluación en el aula. Además, con el fin de dar respuesta al desarrollo anterior, se parte de los estudios y reflexiones que se han adelantado, desde el Grupo de Investigación Educativa de la Universidad Sergio Arboleda (INVEDUSA), con el proyecto “Prácticas Evaluativas de los Docentes de la Universidad”.42Digitalapplication/pdfspaUniversidad Sergio ArboledaEducaciónInvestigación1Aguilera, E. y Ortiz, E. (2010). La caracterización de perfiles de aprendizaje en la educación superior, una visión integradora. Revista Estilos de Aprendizaje, 3(5). https://doi.org/10.55777/rea.v3i5.900Alsina Masmitja, J. (Coord.). (2013) Rúbricas para la evaluación por competencia (Cuadernos de Docencia Universitaria N.o 26). Ediciones Octaedro. https://www.aehe.es/wp-content/uploads/2015/09/rubricas_evaluacion_competencias.pdfBransford, J., Brown, A. y Cocking, R. (2007). La creación de ambientes de aprendizaje en la escuela. Secretaria de Educación de Argentina.Decreto No. 1290 de 2009 [Ministerio de Educación Nacional de Colombia]. Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media.Decreto 1295 del 20 de abril de 2010 [Ministerio de Educación Nacional de Colombia]. Por el cual se reglamenta el registro calificado de que trata la Ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior.Kolb, D. (1944). Test de estilos de aprendizaje. https://www.ucursos.cl/ingenieria/2011/2/GL5101/1/material_docente/bajarid_material=382449,2018/09/20Delgado, A. M. y Oliver, R. (2006). La evaluación continua en un nuevo escenario docente. Revista de Universidad Sociedad del Conocimiento, 3(1), 1-13. https://rusc.uoc.edu/rusc/es/index.php/rusc/article/download/v3n1-delgado-oliver/266-1183-2-PB.pdfFernández, A. y Vanga, M. (2015). Proceso de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación para caracterizar el comportamiento estudiantil y mejorar su desempeño. Revista San Gregorio, 1(9), 6-15. http://dx.doi.org/10.36097/rsan.v1i9.52Flórez, O. (2000). Autorregulación, metacognición y evaluación. Revista Acción Pedagógica, 9(1-2). 4-11. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/16994Gatica-Lara, F. y Uribarren-Berrueta, T. (2013). ¿Cómo elaborar una rúbrica? Investigación en Educación Médica, 2(5), 61-65. https://doi.org/10.1016/S2007-5057(13)72684-XLeyva Barajas, Y. E. (2010). Evaluación del aprendizaje: Una guía práctica para los profesores. Guía de evaluación del aprendizaje. https://www.ses.unam.mx/curso2012/pdf/ Guia_evaluacion_aprendizaje2010.pdfMolina Bernal, I. (2013). La evaluación como estrategia de aprendizaje. En C. Suárez Mantilla (Coord.), Cuadernos de la Maestría en Docencia e Investigación Universitaria (pp. 3-12). Universidad Sergio Arboleda.Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. (2011). Establecimiento de un marco para la evaluación e incentivos docentes: Consideraciones para México. OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/9789264059986-esPalés-Argullós, J. (2010). ¿Cómo elaborar preguntas de elección múltiple? Educ. méd.,13(3), 149-155. https://doi.org/10.33588/fem.133.567Perassi, Z. (2013). La importancia de planificar la evaluación: Aportes para debatir la evaluación de aprendizajes. Argonautas, 3(3), 1-16. https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/410/368Perilla, J. (2017). Constructivismo antiformalista: conceptualización pedagógica y materialización jurídica. Universidad Sergio Arboleda. https://doi.org/10.22518/9789588987187Pimienta, J. (2012). Estrategias de enseñanza-aprendizaje: docencia universitaria basada en competencias. Editorial Pearson.Pérez, L. y Samaniego, N. (2014). Sistema de evaluación y seguimiento del rendimiento académico. Prisma Tecnológico, 5(1), 16-19. https://revistas.utp.ac.pa/index.php/prisma/article/view/516Romero, L. N., Salinas, U. y Mortera, J. F. (2010). Estilos de aprendizaje basados en el modelo de Kolb en la educación virtual. Apertura, 2(1). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68820841007Rosales, M. (12-14 de noviembre de 2014). Proceso evaluativo: evaluación sumativa, evaluación formativa y Assesment su impacto en la educación actual. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación. Buenos Aires, Argentina.Salazar (2018). Evaluación de aprendizaje significativo y estilos de aprendizaje: alcances, propuestas y desafíos en el aula. Tendencias Pedagógicas, 31, 3146.https://doi.org/10.15366/tp2018.31.001Serrano de Moreno, S. (2002). La evaluación del aprendizaje: dimensiones y prácticas innovadoras. Revista Educede, 6(19), 247-257. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/1971589118La evaluación: su planificación y las herramientas en las aulasEvaluación educativaMediciones y pruebas educativasEducational accountabilityEducational tests and measurementshttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_3248http://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBCapítulo de LibroORIGINALLa evaluación su planificación y las herramientas en las aulas.pdfLa evaluación su planificación y las herramientas en las aulas.pdfCapítulo 4application/pdf1277704https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1989/1/La%20evaluaci%c3%b3n%20su%20planificaci%c3%b3n%20y%20las%20herramientas%20en%20las%20aulas.pdfbfdb540cbc8d7e7256d3ee44eca4ff6bMD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81180https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1989/2/license.txt08af4d860568f825b35a06c69dc734dcMD52open accessTHUMBNAILGerencia educativa.jpgGerencia educativa.jpgimage/jpeg91053https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1989/3/Gerencia%20educativa.jpg43aa683f07d3e8451baa6ae8ab4554fcMD53open accessLa evaluación su planificación y las herramientas en las aulas.pdf.jpgLa evaluación su planificación y las herramientas en las aulas.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg18401https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1989/4/La%20evaluaci%c3%b3n%20su%20planificaci%c3%b3n%20y%20las%20herramientas%20en%20las%20aulas.pdf.jpg4512c15c828c25f013c746f8f21da744MD54open access11232/1989oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/19892023-06-27 10:31:04.568open accessRepositorio Institucional Universidad Sergio Arboledadspace-help@myu.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

Publicaciones similares