Stock profesional, eficiencia educativa y segmentación: análisis de los procesos de formación profesional en Chile1

This article describes and compares the relative position of the various professional careers in a set of education indexes expressive of traming processes and attributes of the group of graduates. It is a relevant event in a scenario of higher education as the chilean, characterized by high rates o...

Full description

Autores:
Rodríguez Garcés, Carlos
Castillo Riquelme, Víctor
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Sergio Arboleda
Repositorio:
Repositorio U. Sergio Arboleda
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://doi.org/10.22518/16578953.483
http://hdl.handle.net/11232/601
Palabra clave:
Formación profesional - Investigaciones - Chile
Educación superior - Chile
Profesiones - Oferta y demanda - Chile
capital humano
estratificación social
formación profesional
retención
deserción
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professional training
retention
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openAccess
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description This article describes and compares the relative position of the various professional careers in a set of education indexes expressive of traming processes and attributes of the group of graduates. It is a relevant event in a scenario of higher education as the chilean, characterized by high rates of coverage and the presence of a diversified range of segmented quality. These indexes report a high rate of graduates who do foresee problems of employability and depreciation of educational credentials; differential levels of retention and educational efficiency and structural process of elitization of the professional choice. This behavior is a manifestation of a pre-existing socio-educational segmentation process that extends and deepens the university space.
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Civilizar Ciencias Sociales y Humanas, 15(29), 181-196.1657-8953https://doi.org/10.22518/16578953.483instname:Universidad Sergio Arboledareponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboledarepourl:https://repository.usergioarboleda.edu.co/http://hdl.handle.net/11232/601This article describes and compares the relative position of the various professional careers in a set of education indexes expressive of traming processes and attributes of the group of graduates. It is a relevant event in a scenario of higher education as the chilean, characterized by high rates of coverage and the presence of a diversified range of segmented quality. These indexes report a high rate of graduates who do foresee problems of employability and depreciation of educational credentials; differential levels of retention and educational efficiency and structural process of elitization of the professional choice. This behavior is a manifestation of a pre-existing socio-educational segmentation process that extends and deepens the university space.Este artículo describe y compara la posición relativa de las distintas carreras profesionales sobre un conjunto de índices educativos expresivos de los procesos formativos y atributos del contingente de titulados. Evento de relevancia en un escenario de educación superior como el chileno, caracterizado por altas tasas de cobertura y la presencia de una diversificada oferta de calidad segmentada. Estos índices informan de una alta tasa de titulados que hace prever problemas de empleabilidad y depreciación de las credenciales educativas; diferenciales niveles de retención y eficiencia educativa y un estructural proceso de elitización de la opción profesional. Comportamiento que es manifestación de un proceso de segmentación socioeducativa preexistente que se prolonga y profundiza en el espacio universitario.16Digitalapplication/pdfdocumentosspaUniversidad Sergio ArboledaCivilizar Ciencias Sociales y Humanas; vol. 15, núm. 29 (2015).Ávalos, B. (2010). Formación inicial docente en Chile: calidad y políticas. En C. Bellei, D. Contreras & J. Valenzuela (Eds.), Ecos de la revolución pingüina: Avances, debates y silencios en la reforma educacional (pp. 257-284). Santiago de Chile: Pehuén Editores.Camarena, B. & Velarde, D. (2009). Educación superior y mercado laboral: vinculación y pertinencia social ¿Por qué? y ¿Para qué?. Estudios sociales, 1, 106-125.González, L. & D. Uribe (2002). Estimaciones sobre la repitencia y deserción en la educación superior chilena. Consideraciones sobre sus implicancias. Revista de la Ca-lidad de la Educación. 17, 75-90.Himmel, E.(2002). Modelos de Análisis de la Deserción Estudiantil en la Educación Superior. 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