Formación de profesores
Este texto pretende exponer los lineamientos generales para orientar la formación de los profesores en la Universidad Sergio Arboleda. Como tal, comprende algunos elementos conceptuales relacionados con el proceso educativo, la pedagogía y la formación de profesores; plantea las principales líneas d...
- Autores:
-
Burgos, Campo Elías
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Universidad Sergio Arboleda
- Repositorio:
- Repositorio U. Sergio Arboleda
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/1320
- Acceso en línea:
- https://doi.org/10.22518/16578953.854
http://hdl.handle.net/11232/1320
- Palabra clave:
- Profesores universitarios
Formación profesional de maestros
College teachers
Professional training of teachers
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
| id |
sergioarb2_a3aa0b47accc5d531e34922d43304d65 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/1320 |
| network_acronym_str |
sergioarb2 |
| network_name_str |
Repositorio U. Sergio Arboleda |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Formación de profesores |
| title |
Formación de profesores |
| spellingShingle |
Formación de profesores Profesores universitarios Formación profesional de maestros College teachers Professional training of teachers |
| title_short |
Formación de profesores |
| title_full |
Formación de profesores |
| title_fullStr |
Formación de profesores |
| title_full_unstemmed |
Formación de profesores |
| title_sort |
Formación de profesores |
| dc.creator.fl_str_mv |
Burgos, Campo Elías |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Burgos, Campo Elías |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Profesores universitarios Formación profesional de maestros |
| topic |
Profesores universitarios Formación profesional de maestros College teachers Professional training of teachers |
| dc.subject.lemb.eng.fl_str_mv |
College teachers Professional training of teachers |
| description |
Este texto pretende exponer los lineamientos generales para orientar la formación de los profesores en la Universidad Sergio Arboleda. Como tal, comprende algunos elementos conceptuales relacionados con el proceso educativo, la pedagogía y la formación de profesores; plantea las principales líneas de acción relacionadas con la formación inicial o de pregrado en cuanto al componente pedagógico de programa de Filosofía y Humanidades y a la formación de profesores para la educación superior (avanzada o de postgrado y permanente o en servicio); finalmente, se expone un plan general orientado a promover el desarrollo pedagógico e investigativo para contribuir a la cualificación de los profesores de la Universidad. |
| publishDate |
2002 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2020-04-07T16:39:31Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2020-04-07T16:39:31Z |
| dc.date.spa.fl_str_mv |
2002 |
| dc.type.coarversion.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.redcol.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/ART |
| dc.type.local.eng.fl_str_mv |
artículo de revista |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Burgos, C. E. (2002). Formación de profesores. Civilizar Ciencias Sociales y Humanas, 2(2), 15-24. |
| dc.identifier.issn.spa.fl_str_mv |
1657-8953 |
| dc.identifier.doi.eng.fl_str_mv |
https://doi.org/10.22518/16578953.854 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Sergio Arboleda |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda |
| dc.identifier.repourl.*.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usergioarboleda.edu.co/ |
| dc.identifier.url.eng.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11232/1320 |
| identifier_str_mv |
Burgos, C. E. (2002). Formación de profesores. Civilizar Ciencias Sociales y Humanas, 2(2), 15-24. 1657-8953 instname:Universidad Sergio Arboleda reponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda repourl:https://repository.usergioarboleda.edu.co/ |
| url |
https://doi.org/10.22518/16578953.854 http://hdl.handle.net/11232/1320 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.ispartof.spa.fl_str_mv |
Revista Civilizar Ciencias Sociales y Humanas; vol. 2, núm. 2 (2002) |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Carr, W. y Kemmis ( 1998). Teoría Crítica de la Enseñanza, Ed. Martínez Roca, Madrid C.N.A. (1998) Criterios y procedimientos para la Acreditación previa de los Programas Académicos de Pregrado y Especialización en Educación. Bogotá. Comisión Nacional para el Desarrollo de la Educación Superior. (1997). Hacia una Agenda de Transformación de la Educación Superior: Planeamientos y Recomendaciones. ICFES. Bogotá. Delors, (1995) La Educación Encierra un tesoro. Santillana Editores, UNESCO, Madrid. Dewey. J. (1951). La Ciencia de la Educación. Losada. Buenos Aires. Díaz, V. M. (2000). La Formación de Profesores en la Educación Superior Colombiana: Problemas, conceptos, Políticas y Estrategias. ICFES. Bogotá. D'Novak J. (1982) Teoría y Práctica de la Educación, Alianza. Editorial, Madrid. Gadamer, H. G., (1997) Verdad y Método, Editorial Sígueme, Salamanca. Hoyos Vásquez G., Vargas Guillén, (1997) Teoría de la acción comunicativa como nuevo paradigma de investigación en ciencias sociales: las ciencias de la discusión, módulos de investigación social No. 2, ICFES, Bogotá. Huberman, S. (1996). Cómo aprenden Ios que enseñan, la formación de formadores. Aike, Buenos Aires. ICFES, subdirección General de Planeación (1997). Estadísticas de la Educación Superior, 1996. Bogotá. Morin E, 2000 Los Siete Saberes Necesarios para la Educación del Futuro. UNESCOMEN, Bogotá Sacristán, J.G. y Pérez Gómez, A.l (1995) Comprender y Transformar la Enseñanza, Cuarta Edición, Morata, Madrid. Stenhouse L. (1991 ), Investigación y Desarrollo del Currículo, Tercera Edición, Morata, Madrid. |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
C.N A. (1998) Lineamientos para la Acreditación.Tercera Edición. Ed. Corcas, Bogotá. |
| dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv |
Civilizar Ciencias Sociales y Humanidades |
| dc.relation.citationvolumen.spa.fl_str_mv |
2 |
| dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv |
2 |
| dc.relation.citationstartpage.spa.fl_str_mv |
15 |
| dc.relation.citationendpage.spa.fl_str_mv |
24 |
| dc.rights.license.eng.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) |
| dc.rights.uri.eng.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.acceso.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accesRights.eng.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.eng.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
10 |
| dc.format.medium.spa.fl_str_mv |
Digital |
| dc.format.mimetype.eng.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.format.tipo.spa.fl_str_mv |
documentos |
| institution |
Universidad Sergio Arboleda |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1320/2/license.txt https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1320/3/Formacion%20de%20profesores.html |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
08af4d860568f825b35a06c69dc734dc 932110684bd2abfd62b88cb2e153f97a |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda |
| repository.mail.fl_str_mv |
dspace-help@myu.edu |
| _version_ |
1814076306643484672 |
| spelling |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/id/888ba93f-7ffe-4361-b2ca-f184d105878b/license.txthttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Burgos, Campo Elías20022020-04-07T16:39:31Z2020-04-07T16:39:31ZBurgos, C. E. (2002). Formación de profesores. Civilizar Ciencias Sociales y Humanas, 2(2), 15-24.1657-8953https://doi.org/10.22518/16578953.854instname:Universidad Sergio Arboledareponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboledarepourl:https://repository.usergioarboleda.edu.co/http://hdl.handle.net/11232/1320Este texto pretende exponer los lineamientos generales para orientar la formación de los profesores en la Universidad Sergio Arboleda. Como tal, comprende algunos elementos conceptuales relacionados con el proceso educativo, la pedagogía y la formación de profesores; plantea las principales líneas de acción relacionadas con la formación inicial o de pregrado en cuanto al componente pedagógico de programa de Filosofía y Humanidades y a la formación de profesores para la educación superior (avanzada o de postgrado y permanente o en servicio); finalmente, se expone un plan general orientado a promover el desarrollo pedagógico e investigativo para contribuir a la cualificación de los profesores de la Universidad.10Digitalapplication/pdfdocumentosspaRevista Civilizar Ciencias Sociales y Humanas; vol. 2, núm. 2 (2002)Carr, W. y Kemmis ( 1998). Teoría Crítica de la Enseñanza, Ed. Martínez Roca, MadridC.N.A. (1998) Criterios y procedimientos para la Acreditación previa de los Programas Académicos de Pregrado y Especialización en Educación. Bogotá.Comisión Nacional para el Desarrollo de la Educación Superior. (1997). Hacia una Agenda de Transformación de la Educación Superior: Planeamientos y Recomendaciones. ICFES. Bogotá.Delors, (1995) La Educación Encierra un tesoro. Santillana Editores, UNESCO, Madrid.Dewey. J. (1951). La Ciencia de la Educación. Losada. Buenos Aires.Díaz, V. M. (2000). La Formación de Profesores en la Educación Superior Colombiana: Problemas, conceptos, Políticas y Estrategias. ICFES. Bogotá.D'Novak J. (1982) Teoría y Práctica de la Educación, Alianza. Editorial, Madrid.Gadamer, H. G., (1997) Verdad y Método, Editorial Sígueme, Salamanca.Hoyos Vásquez G., Vargas Guillén, (1997) Teoría de la acción comunicativa como nuevo paradigma de investigación en ciencias sociales: las ciencias de la discusión, módulos de investigación social No. 2, ICFES, Bogotá.Huberman, S. (1996). Cómo aprenden Ios que enseñan, la formación de formadores. Aike, Buenos Aires.ICFES, subdirección General de Planeación (1997). Estadísticas de la Educación Superior, 1996. Bogotá.Morin E, 2000 Los Siete Saberes Necesarios para la Educación del Futuro. UNESCOMEN, BogotáSacristán, J.G. y Pérez Gómez, A.l (1995) Comprender y Transformar la Enseñanza, Cuarta Edición, Morata, Madrid.Stenhouse L. (1991 ), Investigación y Desarrollo del Currículo, Tercera Edición, Morata, Madrid.C.N A. (1998) Lineamientos para la Acreditación.Tercera Edición. Ed. Corcas, Bogotá.Civilizar Ciencias Sociales y Humanidades221524Formación de profesoresProfesores universitariosFormación profesional de maestrosCollege teachersProfessional training of teachershttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/redcol/resource_type/ARTartículo de revistaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81180https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1320/2/license.txt08af4d860568f825b35a06c69dc734dcMD52open accessORIGINALFormacion de profesores.htmlFormacion de profesores.htmlartículotext/html239https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1320/3/Formacion%20de%20profesores.html932110684bd2abfd62b88cb2e153f97aMD53open access11232/1320oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/13202021-07-08 16:21:13.259open accessRepositorio Institucional Universidad Sergio Arboledadspace-help@myu.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 |