Los aportes de la nueva teoría estratégica (NTE) en los estudios comunicación y periodismo de Colombia

El presente artículo es una reflexión académica centrada en el debate sobre los procesos y transformaciones en la formación profesional en Comunicación Social y Periodismo de Colombia y los impactos en las estructuras curriculares (áreas, componentes y asignaturas) que ha generado la incorporación de la Nueva Teoría Estratégica de la Comunicación, como otra perspectiva de investigación y formación en Comunicación, en donde los saberes universales, los saberes transversales y los disciplinares se ponen en juego y cambian constantemente. También se genera un debate sobre la nueva idea de “competencia”, como un constructo cognitivo, instrumental y axiológico, que se asemeja a la idea legítima de “estrategia”, como un sinónimo de confrontación, acción y superación. Finalmente, el concepto de “gestión”, como una metodología/competencia de trabajo desde ser para el saber hacer; en tanto, las estructuras curriculares de formación en Comunicación y Periodismo de Colombia ha variado sustancialmente desde que ha sido incorporada esta nueva idea de formación desde la polivalencia.

• Autores: Roveda Hoyos, Antonio
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Sergio Arboleda
• Repositorio: Repositorio U. Sergio Arboleda
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/560
• Acceso en línea: http://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/Civilizarcomunicacion/article/view/167; http://hdl.handle.net/11232/560; http://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/Civilizarcomunicacion/article/view/167/153
• Palabra clave: Periodismo como profesión; Periodismo - Formación profesional; Competencia en educación; Educación superior - Colombia; NTE - Comunicación Social y Periodismo
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