A publicidade como suporte pedagógico nos espaços escolares para a mediação da recepção midiática e práticas de consumo.

O capítulo discutirá as relações que pré-adolescentes, entre 9 e 11 anos, estabelecem nas dimensões do consumo, comparando seus hábitos, práticas e comportamentos de consumo mediados pelo uso do smartphone, mais especificamente pelas relações estabelecidas no instagram, mapeando os aspectos constitutivos da cultura de consumo infanto-juvenil e o nível da influência da publicidade, analisando se [e como] essa comunicação interfere para motivar essa cultura. A discussão considerará as agências desses sujeitos nas interações (inclusive na recepção midiática) e a capacidade de distinguir o conteúdo publicitário do entretenimento e demais formatos. Discutirá como a mediação escolar pode contribuir para tornar esses sujeitos mais ativos, críticos e reflexivos no

• Autores: Torres, Velda; Alves, Lynn; Fraga, Giulia
• Tipo de recurso: Part of book
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Sergio Arboleda
• Repositorio: Repositorio U. Sergio Arboleda
• OAI Identifier: oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/1408
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11232/1408; https://doi.org/10.22518/book/9789585511675/ch02
• Palabra clave: Educación – innovaciones tecnológicas; Enseñanza – Innovaciones tecnológicas; Enseñanza – Innovaciones tecnológicas – Aspectos morales y éticos; Comunicación en Educación; Competencias en educación; Gamificación; espaços escolares; dimensões do consumo; cultura de consumo; conteúdo publicitário
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)