Relación entre desarrollo moral y el rol de agresor en situaciones de bullying

La finalidad de este estudio fue justamente avanzar en el proceso de indagación sobre las posibles causas que subyacen en el fenómeno del bullying, buscando correlacionar cómo efectivamente una de las posibles explicaciones que se pueden dar a este tipo de conductas disruptivas en las instituciones educativas está asociada con bajos niveles de desarrollo moral en el caso de los agresores. Con los datos obtenidos, se pudo comprobar empíricamente, dado que se cuenta con una muestra significativa de sujetos, cómo en los casos estudiados se puede establecer y comprobar dicha relación. Efectivamente, la presente investigación es un aporte más a los procesos de comprensión de un fenómeno como el de la intimidación escolar, con sus consabidas consecuencias, pero adicional a esto, con los problemas que les genera dicho fenómeno a la convivencia escolar, a la formación ciudadana de los estudiantes, así como a la resolución pacífica del conflicto. Al realizar este estudio, se pudo avanzar en esta dirección, pero además se plantearon nuevos interrogantes que puedan ser resueltos en otras investigaciones interesadas en esta problemática.

• Autores: Martínez Rojas, José Guillermo; Barreto Montero, Katherine; Durán, Willian Fernando; Castro Robles, Yolanda
• Tipo de recurso: Book
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Sergio Arboleda
• Repositorio: Repositorio U. Sergio Arboleda
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/487
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11232/487; https://doi.org/10.22518/9789588745817
• Palabra clave: Violencia en la educación; Agresividad escolar; Educación en valores; Agresividad infantil; Acoso escolar – Prevención; Violence in education; (OTHER) School aggressivenes; (OTHER) Education in values; Aggressiveness in children; Bullying in schools – Prevention
• Rights: openAccess
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