Las exigencias de transformación educativa en el contexto actual

Los procesos de educación actuales son producto de un desarrollo histórico que explica las relaciones entre la teoría y la práctica. Así, ningún modelo o enfoque educativo surge sin responder a un contexto específico. Este, por su parte, se encuentra permeado por dimensiones políticas, sociales y económicas, entre otras, en las que se encuentra inmerso el proceso de diseño curricular. Entre los antecedentes históricos recientes, la escuela prusiana se constituye en un hito que heredó gran parte de los elementos actuales de la educación. Esta escuela se basaba en una educación por clases, masificada y con objetivos claros de dominación.

• Autores: Perilla Granados, Juan Sebastián Alejandro
• Tipo de recurso: Part of book
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Sergio Arboleda
• Repositorio: Repositorio U. Sergio Arboleda
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/1572
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11232/1572
• Palabra clave: Integración escolar; Educación inclusiva; Igualdad de oportunidades en educación; Educación - Investigaciones; Modelos de enseñanza; Sistemas educativos - Historia; Planificación educativa; Reforma educativa; Cambio curricular; Innovaciones educativas; School integration; Inclusive education; Educational equalization; Educational research; Teaching models; Educational systems - History; Educational innovations; Educational planning; Educational change; Curriculum change
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)