La familia, primer ámbito de educación cívica*

The current historical and social circumstances, which evidence a deterioration of democracy and of the capacity to act as critical and reflexive citizens, demand the strengthening of both citizen training exercises and the role of new actors. In the present essay, the role of the family in civic ed...

Full description

Autores:: Moreno Acero, Iván Darío
Leyva Townsend, Pámela
Parra Moreno, Ciro

Tipo de recurso:: Article of investigation

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Sergio Arboleda

Repositorio:: Repositorio U. Sergio Arboleda

Idioma:: spa

id	sergioarb2_02c8602521e5c091819dc82d0cc6c683
oai_identifier_str	oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/1371
network_acronym_str	sergioarb2
network_name_str	Repositorio U. Sergio Arboleda
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	La familia, primer ámbito de educación cívica*
dc.title.translated.eng.fl_str_mv	The family: the First Area of Civic Education
title	La familia, primer ámbito de educación cívica*
spellingShingle	La familia, primer ámbito de educación cívica* Educación Cívica Ciencia Política Family Civic Education Political Science familia educación cívica virtudes actuación política socialización política Family civic education virtues political behavior political popularization
title_short	La familia, primer ámbito de educación cívica*
title_full	La familia, primer ámbito de educación cívica*
title_fullStr	La familia, primer ámbito de educación cívica*
title_full_unstemmed	La familia, primer ámbito de educación cívica*
title_sort	La familia, primer ámbito de educación cívica*
dc.creator.fl_str_mv	Moreno Acero, Iván Darío Leyva Townsend, Pámela Parra Moreno, Ciro
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Moreno Acero, Iván Darío Leyva Townsend, Pámela Parra Moreno, Ciro
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv	Educación Cívica Ciencia Política
topic	Educación Cívica Ciencia Política Family Civic Education Political Science familia educación cívica virtudes actuación política socialización política Family civic education virtues political behavior political popularization
dc.subject.lemb.eng.fl_str_mv	Family Civic Education Political Science
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	familia educación cívica virtudes actuación política socialización política
dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv	Family civic education virtues political behavior political popularization
description	The current historical and social circumstances, which evidence a deterioration of democracy and of the capacity to act as critical and reflexive citizens, demand the strengthening of both citizen training exercises and the role of new actors. In the present essay, the role of the family in civic education is explored. The text aims to demonstrate that the family is a central educational sphere in the formation of a set of civic virtues and, therefore, in the development of an ethical capacity for political action.
publishDate	2019
dc.date.issued.spa.fl_str_mv	2019-07-02
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv	2020-07-14T00:35:49Z
dc.date.available.spa.fl_str_mv	2020-07-14T00:35:49Z
dc.date.spa.fl_str_mv	2019
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.eng.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.redcol.eng.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.local.eng.fl_str_mv	artículo de revista
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv	Moreno Acero, I. D., Leyva Townsend, P., Parra Moreno, Ciro. (2019). La familia, primer ámbito de educación cívica. Civilizar Ciencias Sociales y Humanas, 19(37), 43-54.
dc.identifier.issn.spa.fl_str_mv	1657-8953
dc.identifier.doi.eng.fl_str_mv	https://doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.2/a06
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Sergio Arboleda
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda
dc.identifier.repourl.*.fl_str_mv	repourl:https://repository.usergioarboleda.edu.co/
dc.identifier.url.eng.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/11232/1371
identifier_str_mv	Moreno Acero, I. D., Leyva Townsend, P., Parra Moreno, Ciro. (2019). La familia, primer ámbito de educación cívica. Civilizar Ciencias Sociales y Humanas, 19(37), 43-54. 1657-8953 instname:Universidad Sergio Arboleda reponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda repourl:https://repository.usergioarboleda.edu.co/
url	https://doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.2/a06 http://hdl.handle.net/11232/1371
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.ispartof.spa.fl_str_mv	Revista Civilizar Ciencias Sociales y Humanas; vol. 19, núm. 37 (2019)
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Abela, J. (2003). Infancia socialización familiar y nue-vas tecnologías de la comunicación. Portularia, 3(1), 243-261. Recuperado de http://hdl.handle.net/10272/156 Aguirre, V. (2011). Familia y socialización política de jó-venes en Argentina. Hologramática, 6(15), 35-61. Recuperado de http://www.cienciared.com.ar/ra/usr/3/1173/hologramatica_n15v1pp35_61.pdf Altarejos, F., y Naval, C. (2005). La educación cívica en una sociedad globalizada. Revista Galega do Ensi-no, 13(46), 842-862. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1358615 Castro, A., y García, R. (2016). Vínculos entre familia y escuela: visión de los maestros en formación. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 9(18), 193-208. doi: 10.11144/Javeriana.m9-18.vfev Chaparro, A., Gonzáles, C., y Caso, J. (2016). Family and academic performance: Identifying high school student profiles. Revista Electrónica de Investiga-ción Educativa, 18(1), 53-68. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttex-t&pid=S1607-40412016000100004 Coronel, F. (2012). Diálogo de saberes para la conforma-ción de una educación cívica y ciudadanía críticas. Integra Educativa, 5(3), 157-170. Recuperado de http://www.scielo.org.bo/pdf/rieiii/v5n3/v5n3a08.pdf Cussiánovich, A. (2003). Protagonismo, participación y ciudadanía como componente de la educación y ejercicio de los derechos de la infancia. En Histo-ria del pensamiento social sobre la infancia. Lima, Perú: Fondo Editorial de la Facultad de Ciencias Sociales. D ́Agostino, F. (2006). Filosofía de la Familia. Madrid, España: Instituto de Ciencias para la Familia. D ́Agostino, F. (2006). Filosofía de la Familia. Madrid, España: Instituto de Ciencias para la Familia. De Aquino, T. (1997). De las Virtudes. Traducción de Patricia Serrano Guevara. Santiago de Chile: Universidad de los Andes. Donati, P. (2003). Manual de sociología de la familia. Navarra, España: EUNSA Estupiñán, J., y Hernández, A. (2007). Lineamientos técnicos para la inclusión y atención de familias. Bogotá, Colombia: ICBF Eurydice. (2005). La educación para la ciudadanía en el contexto escolar europeo. Bruselas, Bélgica: Comi-sión Europea Fernández, J. (2014). Conflicto, virtud y educación. Las virtudes cívicas como respuesta al conflicto. Frag-mentos de Filosofía, 12(1), 25-45. Recuperado de http://institucional.us.es/revistas/fragmentos/12/art_2.pdf Gomariz, M., Hernández, M., García, M., y Parra, J. (2017). Tejiendo puentes entre la escuela y la fami-lia. El papel del profesorado. Bordón, 69(2), 41-57. doi: 10.13042/Bordon.2016.49832 Gonzáles, D. (2015). La familia como texto y contexto para la socialización política de los niños y las niñas. Khatarsis, 19(1), 99-133. doi: https://doi.org/10.25057/25005731.491 Hall, S. (2016). Moral geographies of family: articulating, forming and transmitting moralities in everyday life. Social and Cultural Geography, 17(8), 1017-1039. doi: 10.1080/14649365.2016.1147063 Isaacs, D. (2010). La educación de las virtudes humanas y su evaluación. Navarra, España: EUNSA Jaime, A. (2000). Familia y socialización política. La transmisión de orientaciones ideológicas en el seno de la familia española. Reis. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 99(2), 71-92. doi: 10.2307/40184294 Nussbaum, M. (2011). La crisis silenciosa. Signo y Pen-samiento, 30(25), 16-22. Recuperado de https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensa-miento/article/view/2453 Organización de las Naciones Unidas. (2008). Declara-ción Universal de los Derechos Humanos. United Nations Osorio, J. (2004). Pedagogía y ética en la construcción de ciudadanía: la formación en valores en la educa-ción comunitaria. Polis Revista Latinoamericana, 7(1), 1-11. Recuperado de https://journals.openedi-tion.org/polis/6267 Patiño, J. (2014). Familia y procesos de socialización política en contextos del conflicto armado: po-sibilidades para la resignificación. Revista de In-vestigaciones UCM, 14(23), 32-47. doi: https://doi.org/10.22383/ri.v14i1.6 Schrecker, P. (1978). La familia como institución trans-misora de la tradición. En La familia. Barcelona, España: Península. Steiner, G. (2004). Lecciones de los maestros. Madrid, España: Siruela. Tapia, E. (2003). Socialización política y educación cívica en los niños. México D.F., México: Instituto Mora. Tapia, E. (2009). Educación cívica y la construcción de la ciudadanía. Ánfora, 16(27), 87-96. doi: 10.30854/anf.v16.n27.2009.119V Valdés, Á., Carlos, E., Quintana, J., y Madrid, E. (2016). Relación entre funcionamiento familiar, emocio-nes morales y violencia entre estudiantes de pri-maria. Revista Mexicana de Investigación Educa-tiva, 21(71), 1093-1110. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pi-d=S1405-66662016000401093
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv	Revista: Civilizar Ciencias Sociales y Humanidades
dc.relation.citationvolumen.spa.fl_str_mv	19
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv	37
dc.relation.citationstartpage.spa.fl_str_mv	43
dc.relation.citationendpage.spa.fl_str_mv	54
dc.rights.license.*.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.acceso.spa.fl_str_mv	Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accesRights.eng.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.*.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv	12
dc.format.medium.spa.fl_str_mv	Digital
dc.format.mimetype.eng.fl_str_mv	application/pdf
dc.format.tipo.spa.fl_str_mv	documentos
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Sergio Arboleda
institution	Universidad Sergio Arboleda
bitstream.url.fl_str_mv	https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1371/1/La%20familia%20primer%20ambito%20de%20educacion.html https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1371/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv	25e6871680c020f32f6becf44c2bb3d2 08af4d860568f825b35a06c69dc734dc
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboleda
repository.mail.fl_str_mv	dspace-help@myu.edu
_version_	1814076305334861824
spelling	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/id/69d8ce15-f915-4be6-8786-9b652ff05de7/license.txthttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Moreno Acero, Iván DaríoLeyva Townsend, PámelaParra Moreno, Ciro20192020-07-14T00:35:49Z2020-07-14T00:35:49Z2019-07-02Moreno Acero, I. D., Leyva Townsend, P., Parra Moreno, Ciro. (2019). La familia, primer ámbito de educación cívica. Civilizar Ciencias Sociales y Humanas, 19(37), 43-54.1657-8953https://doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.2/a06instname:Universidad Sergio Arboledareponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboledarepourl:https://repository.usergioarboleda.edu.co/http://hdl.handle.net/11232/1371The current historical and social circumstances, which evidence a deterioration of democracy and of the capacity to act as critical and reflexive citizens, demand the strengthening of both citizen training exercises and the role of new actors. In the present essay, the role of the family in civic education is explored. The text aims to demonstrate that the family is a central educational sphere in the formation of a set of civic virtues and, therefore, in the development of an ethical capacity for political action.Las circunstancias históricas y sociales actuales que evidencian un deterioro de la democracia y de la capacidad para actuar como ciudadanos críticos y reflexivos, exi-gen fortalecer tanto los ejercicios de formación ciudadana como el rol de los nuevos actores. En el caso del presente artículo se explora el rol de la familia en la educación cívica. El objetivo de este texto es mostrar que la familia es un ámbito educativo cen-tral en la formación de un conjunto de virtudes cívicas y, por ende, en el desarrollo de una capacidad ética de actuación política.12Digitalapplication/pdfdocumentosspaUniversidad Sergio ArboledaRevista Civilizar Ciencias Sociales y Humanas; vol. 19, núm. 37 (2019)Abela, J. (2003). Infancia socialización familiar y nue-vas tecnologías de la comunicación. Portularia, 3(1), 243-261. Recuperado de http://hdl.handle.net/10272/156Aguirre, V. (2011). Familia y socialización política de jó-venes en Argentina. Hologramática, 6(15), 35-61. Recuperado de http://www.cienciared.com.ar/ra/usr/3/1173/hologramatica_n15v1pp35_61.pdfAltarejos, F., y Naval, C. (2005). La educación cívica en una sociedad globalizada. Revista Galega do Ensi-no, 13(46), 842-862. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1358615Castro, A., y García, R. (2016). Vínculos entre familia y escuela: visión de los maestros en formación. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 9(18), 193-208. doi: 10.11144/Javeriana.m9-18.vfevChaparro, A., Gonzáles, C., y Caso, J. (2016). Family and academic performance: Identifying high school student profiles. Revista Electrónica de Investiga-ción Educativa, 18(1), 53-68. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttex-t&pid=S1607-40412016000100004Coronel, F. (2012). Diálogo de saberes para la conforma-ción de una educación cívica y ciudadanía críticas. Integra Educativa, 5(3), 157-170. Recuperado de http://www.scielo.org.bo/pdf/rieiii/v5n3/v5n3a08.pdfCussiánovich, A. (2003). Protagonismo, participación y ciudadanía como componente de la educación y ejercicio de los derechos de la infancia. En Histo-ria del pensamiento social sobre la infancia. Lima, Perú: Fondo Editorial de la Facultad de Ciencias Sociales.D ́Agostino, F. (2006). Filosofía de la Familia. Madrid, España: Instituto de Ciencias para la Familia.D ́Agostino, F. (2006). Filosofía de la Familia. Madrid, España: Instituto de Ciencias para la Familia.De Aquino, T. (1997). De las Virtudes. Traducción de Patricia Serrano Guevara. Santiago de Chile: Universidad de los Andes.Donati, P. (2003). Manual de sociología de la familia. Navarra, España: EUNSAEstupiñán, J., y Hernández, A. (2007). Lineamientos técnicos para la inclusión y atención de familias. Bogotá, Colombia: ICBFEurydice. (2005). La educación para la ciudadanía en el contexto escolar europeo. Bruselas, Bélgica: Comi-sión EuropeaFernández, J. (2014). Conflicto, virtud y educación. Las virtudes cívicas como respuesta al conflicto. Frag-mentos de Filosofía, 12(1), 25-45. Recuperado de http://institucional.us.es/revistas/fragmentos/12/art_2.pdfGomariz, M., Hernández, M., García, M., y Parra, J. (2017). Tejiendo puentes entre la escuela y la fami-lia. El papel del profesorado. Bordón, 69(2), 41-57. doi: 10.13042/Bordon.2016.49832Gonzáles, D. (2015). La familia como texto y contexto para la socialización política de los niños y las niñas. Khatarsis, 19(1), 99-133. doi: https://doi.org/10.25057/25005731.491Hall, S. (2016). Moral geographies of family: articulating, forming and transmitting moralities in everyday life. Social and Cultural Geography, 17(8), 1017-1039. doi: 10.1080/14649365.2016.1147063Isaacs, D. (2010). La educación de las virtudes humanas y su evaluación. Navarra, España: EUNSAJaime, A. (2000). Familia y socialización política. La transmisión de orientaciones ideológicas en el seno de la familia española. Reis. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, 99(2), 71-92. doi: 10.2307/40184294Nussbaum, M. (2011). La crisis silenciosa. Signo y Pen-samiento, 30(25), 16-22. Recuperado de https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensa-miento/article/view/2453Organización de las Naciones Unidas. (2008). Declara-ción Universal de los Derechos Humanos. United NationsOsorio, J. (2004). Pedagogía y ética en la construcción de ciudadanía: la formación en valores en la educa-ción comunitaria. Polis Revista Latinoamericana, 7(1), 1-11. Recuperado de https://journals.openedi-tion.org/polis/6267Patiño, J. (2014). Familia y procesos de socialización política en contextos del conflicto armado: po-sibilidades para la resignificación. Revista de In-vestigaciones UCM, 14(23), 32-47. doi: https://doi.org/10.22383/ri.v14i1.6Schrecker, P. (1978). La familia como institución trans-misora de la tradición. En La familia. Barcelona, España: Península.Steiner, G. (2004). Lecciones de los maestros. Madrid, España: Siruela.Tapia, E. (2003). Socialización política y educación cívica en los niños. México D.F., México: Instituto Mora.Tapia, E. (2009). Educación cívica y la construcción de la ciudadanía. Ánfora, 16(27), 87-96. doi: 10.30854/anf.v16.n27.2009.119VValdés, Á., Carlos, E., Quintana, J., y Madrid, E. (2016). Relación entre funcionamiento familiar, emocio-nes morales y violencia entre estudiantes de pri-maria. Revista Mexicana de Investigación Educa-tiva, 21(71), 1093-1110. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pi-d=S1405-66662016000401093Revista: Civilizar Ciencias Sociales y Humanidades19374354La familia, primer ámbito de educación cívica*The family: the First Area of Civic EducationEducación CívicaCiencia PolíticaFamilyCivic EducationPolitical Sciencefamiliaeducación cívicavirtudesactuación políticasocialización políticaFamilycivic educationvirtuespolitical behaviorpolitical popularizationhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/redcol/resource_type/ARTartículo de revistaORIGINALLa familia primer ambito de educacion.htmlLa familia primer ambito de educacion.htmlartículotext/html245https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1371/1/La%20familia%20primer%20ambito%20de%20educacion.html25e6871680c020f32f6becf44c2bb3d2MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81180https://repository.usergioarboleda.edu.co/bitstream/11232/1371/2/license.txt08af4d860568f825b35a06c69dc734dcMD52open access11232/1371oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/13712022-02-21 19:17:30.869open accessRepositorio Institucional Universidad Sergio Arboledadspace-help@myu.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

La familia, primer ámbito de educación cívica*

Publicaciones similares