El ambiente universitario como un entorno de aprendizaje constructivista para la educación media

Parte de los componentes fundamentales a la hora de desarrollar proyectos educativos, es el entorno de aprendizaje y los elementos que lo componen. Desde el ambiente físico hasta la construcción de un entorno seguro, agradable e interesante para los alumnos, el ambiente de enseñanza constituye uno de los factores de impacto en el proceso educativo. Es por esto que además de brindar una locación para el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, es imperativo conocer el contexto de los estudiantes y crear condiciones que satisfagan sus necesidades y permitan el desarrollo óptimo de los procesos. Un ambiente efectivo y favorable para estudiantes de educación media necesita contar con elementos innovadores que les permita motivarse, participar activamente y progresar académicamente. Además, este entorno debe ofrecer retos y oportunidades para su desarrollo integral como individuo de la sociedad. Es por esto que entre más componentes didácticos y disruptivos, mayor impacto y respuesta positiva puede generarse a través del proceso educativo.

• Autores: Gómez Bermeo, Laura Vanessa
• Tipo de recurso: Part of book
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Sergio Arboleda
• Repositorio: Repositorio U. Sergio Arboleda
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usergioarboleda.edu.co:11232/1535
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11232/1535
• Palabra clave: Constructivismo (Educación); Métodos de enseñanza; Ambiente educativo; Articulación de la enseñanza; Educación superior; Aprendizaje; Estudiantes de educación media; Constructivism (Education); Educational method; School environment; Articulation (Education); Education, higher; Learning; High school students; Programas de matrícula doble; Procesos de aprendizaje; Doble dual enrollment; Learning processes
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)