Índigo y el recuerdo perdido: estrategia transmedia sobre la llegada de la televisión a Colombia y su patrimonio cultural para los niños de la localidad de San Cristóbal de Bogotá.

Este proyecto tiene como propósito fortalecer la historia de la llegada de la televisión a Colombia y su patrimonio cultural, desde el año 1954 a 1970, esto por medio de una estrategia transmedia para niños entre los 11 a 15 años de la localidad de San Cristóbal de Bogotá. De esta manera los niños y...

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Autores:: Poveda, Cristián Camilo
Ruíz Torres, Zuleidy María
Jiménez Bermeo, Natalia

Tipo de recurso:: Tesis

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Sergio Arboleda

Repositorio:: Repositorio U. Sergio Arboleda

Idioma:: spa

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Universidad Sergio Arboleda.http://hdl.handle.net/11232/1996instname:Universidad Sergio Arboledareponame:Repositorio Institucional Universidad Sergio Arboledarepourl: https://repository.usergioarboleda.edu.co/Este proyecto tiene como propósito fortalecer la historia de la llegada de la televisión a Colombia y su patrimonio cultural, desde el año 1954 a 1970, esto por medio de una estrategia transmedia para niños entre los 11 a 15 años de la localidad de San Cristóbal de Bogotá. De esta manera los niños y niñas de esta localidad podrán conocer más sobre el legado de la llegada de la televisión a Colombia, su patrimonio cultural y el contexto social que se vivía en el momento, esto realizado por una estrategia transmedia en donde se utilizan diferentes herramientas multimediales.The purpose of this project is to strengthen the history of the arrival of television at Colombia and the cultural heritage from 1954 to 1970, through a transmedia strategy for children between 11 and 15 years old, in San Cristobal town, Bogotá city. Boys and girls of this area will be able to learn more about the legacy of the television arrival to Colombia, its cultural heritage and the social context that existed at the time, this was developed through a media strategy with different multimedia tools.Especialista en Comunicación MultimediaEspecialización121Digitalapplication/pdfspaUniversidad Sergio ArboledaEscuela de PostgradosÍndigo y el recuerdo perdido: estrategia transmedia sobre la llegada de la televisión a Colombia y su patrimonio cultural para los niños de la localidad de San Cristóbal de Bogotá.Televisión y niñosTelevisión – Historia – Bogotá (San Cristóbal, localidad)Narrativa digitalAlfabetización digitalTelevision and childrenTelevisión – History – Bogotá ( San Cristóbal, locality)Digital storytellingComputer literacytransmediapatrimonio culturaleducomunicaciónrealidad virtualtelevisión colombianamultimediacultural heritageeducommunicationvirtual realitycolombian televisionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecTesis/Trabajo de grado - Monografía - EspecializaciónAlonso, EN. Murgia, V.A. (2018). Enseñar y aprender con narrativas transmedia. Análisis de experiencia en una escuela secundaria de Argentina: Obtenido de: http://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx/index.php./comsoc/article/view/7039Alva, E.(2010). El impacto que producen los beneficios tributarios en la formalización de las microempresas: El caso de Lima Cercado, Perú. Obtenido de https://dkh.deusto.es/comunidad/thesis/recurso/el-impacto-que-producenlosbeneficios/d2cbe57e-6c68-4c5c-89b5-b2c7d1b0ecb3Amador, J.C. (2015). Aprendizaje transmedia en la era de la convergencia cultural interactiva. Obtenido de: http://revistas.idep.edu.co/index.php/educacion-y-ciudad/article/view/50/41Amador-Baquero, J. (2018). Educación interactiva a través de narrativas transmedia: posibilidades en la escuela. Obtenido de: https://revistas.javerianaASOCOLDEP (2021). Diez retos de la educacion en Colombia para el 2021. 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Índigo y el recuerdo perdido: estrategia transmedia sobre la llegada de la televisión a Colombia y su patrimonio cultural para los niños de la localidad de San Cristóbal de Bogotá.

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