Correlación de las emociones vividas y la lectura en los jóvenes entre 15 y 17 años del municipio de Zipaquirá
Establecer la correlación entre la lectura y las emociones que viven los jóvenes de 15 a 17 años en el municipio de Zipaquirá
- Autores:
-
Espinosa Gacia, Leidy Rocio
Rodriguez Rodriguez, Karol Viviana
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/12303
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/12303
- Palabra clave:
- Emociones
Inteligencia emocional
Lectura
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- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Ramos Pineda, Camilo AndresEspinosa Gacia, Leidy RocioRodriguez Rodriguez, Karol VivianaZipaquirá (Cundinamarca)2021-06-16T23:43:12Z2021-06-16T23:43:12Z2021-06-02Espinosa,L. y Rodriguez,K.(2021).Correlación de las emociones vividas y la lectura en los jóvenes entre 15 y 17 años del municipio de Zipaquirá.(Trabajo de grado).Corporación Universitaria Minuto de Dios. Zipaquirá-Colombiahttps://hdl.handle.net/10656/12303instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduEstablecer la correlación entre la lectura y las emociones que viven los jóvenes de 15 a 17 años en el municipio de ZipaquiráSe realizó esta monografía cuyo propósito fue establecer la correlación entre la lectura y las emociones que viven los jóvenes entre los 15 y 17 años en el municipio de Zipaquirá, determinando qué tipos de emociones sienten los jóvenes al momento de leer, por lo cual se aplica el diseño de una investigación cuantitativa de tipo no experimental y correlacional, la cual se enfoca en establecer si las emociones se presentan a la hora de realizar una lectura. En esta investigación se obtuvo la participación de 80 jóvenes de grados octavo, noveno y décimo, donde se utilizó como instrumento de recolección de datos una encuesta de 14 preguntas cerradas y observación. Se concluye que entre los jóvenes de 15 a 17 años si existe una correlación entre la lectura y sus emociones; la lectura les permite desarrollar un pensamiento reflexivo y estimular diferentes aspectos cognitivos y emocionales.This monograph was made whose purpose was to establish the correlation between reading and the emotions that live young people between 15 and 17 years in the municipality of Zipaquirá, determining what types of emotions young people feel when reading, which is why the design non-experimental type and correlational quantitative type, is applied which focuses on establishing if the emotions are present at the time of making a reading. In this research was obtained the participation of 80 young people of eighth, ninth and tenth grades, where it was used as a data collection tool; a survey of 14 closed questions, participatory observation and semi-structured survey. It is concluded that: among young people aged 15 to 17 there is a correlation between reading and their emotions; reading allows them to develop reflective thinking and stimulate different cognitive and emotional aspects.86 Paginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Presencial)Licenciatura en Educación InfantilAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessEmocionesInteligencia emocionalLecturaJóvenesHabilidadesCorrelaciónLiteratura,EmotionsEmotional intelligencereadingYouthSkillsCorrelationLiteratureCorrelación de las emociones vividas y la lectura en los jóvenes entre 15 y 17 años del municipio de ZipaquiráThesisMonografíahttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecCaballero García, P. Ángeles, & García-Lago Ibáñez, V. (2010). La lectura como determinante del desarrollo de la competencia emocional: un estudio hecho con población universitaria. Revista de Investigación Educativa, 28(2), 345-359. https://revistas.um.es/rie/article/view/104331Cabezas, M. (2014). Ética y emoción. El papel de las emociones en la construcción del juicio moral. Madrid: Plaza y ValdésCedillo. Priscila. García, A y Sabido, O (2016). “Afectividad y emociones”. 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