Educación Financiera en los grados 9°, 10° y 11° en colegios privados en la ciudad de Villavicencio 2019.
Establecer un plan de capacitación y perfeccionamiento en el área de educación financiera para generar una mejora en las competencias básicas en la educación básica y media de los colegios privados de la ciudad de Villavicencio.
- Autores:
-
Montenegro Quiceno, Yeny María
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/11885
- Palabra clave:
- Ahorro
Economía
Educación financiera
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Bobadilla, FernandoMontenegro Quiceno, Yeny MaríaVillavicencio (Meta)2021-05-06T23:48:09Z2021-05-06T23:48:09Z2019-08-20Montenegro, Y. (2019). Educación Financiera en los grados 9°, 10° y 11° en colegios privados en la ciudad de Villavicencio 2019. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios: Villavicencio-Colombiahttps://hdl.handle.net/10656/11885instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduEstablecer un plan de capacitación y perfeccionamiento en el área de educación financiera para generar una mejora en las competencias básicas en la educación básica y media de los colegios privados de la ciudad de Villavicencio.El presente trabajo de investigación pretende establecer un plan de capacitación y perfeccionamiento en el área de educación financiera para generar una mejora en las competencias básicas en la educación básica y media de los ocho colegios privados de la ciudad de Villavicencio. Siguiendo la cuarta línea de investigación institucional permitida para los proyectos “Educación, transformación social e innovación y la sub línea de investigación Educación Financiera” este proyecto está integrado al macro proyecto del programa del Administración Financiera de esta forma se analizan los factores que inciden en el nivel de conocimiento sobre educación financiera de los estudiantes estableciendo un plan de acción para mejorar las competencias básicas de la población estudiantil. La herramienta que se aplicó por medio de una encuesta con veintiuna (21) preguntas implementadas a quinientos ochenta y uno (581) alumnos pertenecientes a los colegios privados de la ciudad de Villavicencio, en la cual se caracterizaron preguntas relacionadas con el tema del ahorro, inversión y gastos que tienen los estudiantes de los grados 9°,10°, y 11° en los colegios privados de la ciudad de Villavicencio. El problema de investigación que se enfocó en si se requiere de una educación financiera en los jóvenes que se forman en la educación básica y media técnica de los colegios privados de Villavicencio, teniendo en cuenta las nuevas tendencias socioeconómicas y arrojando como resultado que los factores más significativos que influyen en el nivel de conocimiento sobre educación financiera son: falta de conocimientos sobre la educación financiera en los estudiantes, hábito del ahorro con un 89%, contra un 11% de hogares donde no existe el hábito del ahorro, dicho análisis ayudara a resolver nuestro problema de investigación.This research work intends to establish a training and improvement plan in the area of financial education to generate an improvement in the basic skills in basic and secondary education of the eight private schools in the city of Villavicencio. Following the fourth line of institutional research allowed for the projects "Education, social transformation and innovation and the sub-line of Financial Education research" this project is integrated into the macro project of the Financial Administration program in this way the factors that influence the level of knowledge about students' financial education by establishing an action plan to improve the basic skills of the student population. The tool that was applied through a survey with twenty-one (21) questions implemented to five hundred eighty-one (581) students belonging to private schools in the city of Villavicencio, in which questions related to the topic of saving were characterized, investment and expenses that students in grades 9, 10, and 11 have in private schools in the city of Villavicencio. The research problem that focused on whether financial education is required in young people who are trained in the basic and technical secondary education of private schools in Villavicencio, taking into account the new socio-economic trends and resulting in more factors significant that influence the level of knowledge about financial education are: lack of knowledge about financial education in students, habit of saving with 89%, against 11% of households where there is no habit of saving, said analysis will help Solve our research problem.126 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)Administración FinancieraAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessAhorroEconomíaEducación financieraEducación Financiera en los grados 9°, 10° y 11° en colegios privados en la ciudad de Villavicencio 2019.ThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecAlegre, J. (2016, 21 de abril). Ocde: Colombia no llega a los estándares mundiales de educación. SEMANA. Recuperado de https://www.semana.com/educacion/articulo/informe-de-la-ocde-sobre-la-situacion-de-la-educacion/470414Cano, C., Esguerra, M., García, N., Rueda, L., y Velasco, A. (1 Mayo 2 de 2014). Inclusión financiera en Colombia. Recuperado de http://www.banrep.gov.co/sites/default/files/eventos/archivos/sem_357.pdfCorte Constitucional Colombiana (1991). Constitución Política de Colombia. Recuperado de: http://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20politica%20de%20Colombia.pdfCongreso de Colombia. (30 de Julio de 2014). Articulo 3 [Titulo 1]. Proyecto de Ley 49 Establece la catedra de educacion financiera en la educacion basica y media en Colombia. [Proyecto de Ley 49 de 2014] recuperado de http://www.imprenta.gov.co/gacetap/gaceta.mostrar_documento?p_tipo=05&p_numero=49&p_consec=39882Invertir Mejor. (1 de Junio de 2017). Finanzas Personales con Juan Diego Gómez [Archivo de vídeo]. Recuperado el 18 de Septiembre de 2018, de https://www.youtube.com/watch?v=MilgKkK8sVcKiyosaki, R. (4 de Noviembre de 2011). Que es la Educacion Financiera? En R. Kiyosaki, Libro Maestro de la Educacion Financiera- Un Sistema para Vivir Mejor. 94 Recuperado de https://es.scribd.com/doc/187780894/Educacion-Financiera-Robert-KiyosakiMinisterio de Educación Nacional. (2012). Mi plan, mi vida y mi futuro: Orientaciones pedagógicas para la educación económica financiera. 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Formación Universitaria, 10(2), 13-22. doi: 10.4067/S0718-50062017000200003 https://www.blogbankia.es/es/blog/educacion-financiera.htmlORIGINALUVDT.AF_MontenegroYeny_2019 (Programa presencial)UVDT.AF_MontenegroYeny_2019 (Programa presencial)Documento Principalapplication/pdf4796057https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/135759ec-d0b4-4ef9-ac87-79f121d374ee/downloadc66cc0bfe97f6a3e82d0e7e91b462aadMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/7171f86e-b208-41c8-acd7-9d40ab03d3a4/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53Autorizacion_MontenegroYeny.pdfAutorizacion_MontenegroYeny.pdfAutorizaciónapplication/pdf323539https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/fa89c666-6bcf-48f2-8fc3-493c1e242640/download5397fcd60901fb6963bdc0bdbc2dc3b3MD5410656/11885oai:repository.uniminuto.edu:10656/118852021-05-12 00:58:08.835http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |