Influencia del celular en la disposición para el aprendizaje escolar de los estudiantes del grado tercero de la I.E Camilo Torres de Granada-Meta.

Identificar cómo influye el uso del celular en el desempeño escolar de los estudiantes del grado tercero de la IE Camilo Torres en Granada-Meta mediante actividades desarrolladas durante la jornada escolar.

Autores:
Ospina Molina, Andrea
Tipo de recurso:
Tesis
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
Repositorio:
Repositorio institucional UNIMINUTO
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10656/12980
Palabra clave:
Aprendizaje tecnológico,
Desempeño escolar
Transversalidad educativa
Era digital
Dispositivos de aprendizaje
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School performance
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Learning devices
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Corporación Universitaria Minuto de Dios; Villavicencio-Colombia.https://hdl.handle.net/10656/12980instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduIdentificar cómo influye el uso del celular en el desempeño escolar de los estudiantes del grado tercero de la IE Camilo Torres en Granada-Meta mediante actividades desarrolladas durante la jornada escolar.Este estudio denominado, influencia del celular en la disposición para el aprendizaje escolar de los estudiantes del grado tercero de la I.E Camilo Torres de Granada-Meta consiste en determinar cómo influye el uso del celular en el desempeño escolar de los estudiantes del grado tercero, este estudio se desarrolla mediante una investigación descriptiva de tipo mixto en la que se usan elementos como encuestas y la observación directa con estudiantes de grado tercero donde el uso del celular en el aula generaba traumatismos en el desarrollo de las clases.Luego de aplicar los instrumentos, se determinó que los estudiantes y docentes son conscientes de los beneficios que tiene el uso adecuado de este recurso en el aula, sin embargo los estudiantes solo tienen facilidad para uso del mismo en el hogar mientras los docentes no ofrecen espacios propicios para su inclusión en el desarrollo de las clases y se ciñen a normativas subjetivas de ámbito institucional, lo que fomenta un carácter restrictivo en torno a este dispositivo, plateándose la necesidad de crear estrategias que fomenten el buen uso del mismo en el mismo en el ámbito pedagógico.This study called, influence of the cell phone in the disposition for the school learning of the students of the third grade of the IE Camilo Torres de Granada-Meta consists in determining how the use of the cell phone influences the school performance of the students of the third grade, this This study is carried out by means of a descriptive investigation of mixed type in which elements such as surveys are used and direct observation with third grade students where the use of the cell phone in the classroom generated trauma in the development of the classes. After applying the instruments, it was determined that students and teachers are aware of the benefits of the proper use of this resource in the classroom, however students only have ease of use in the home while teachers do not offer spaces conducive to their inclusion in the development of the classes and adhere to subjective regulations of an institutional scope, which fosters a restrictive nature around this device, plating the need to create strategies that encourage its proper use in the same in the same pedagogical field81 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de Dios.Pregrado (Virtual y a Distancia)Licenciatura en Educación Infantilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessAprendizaje tecnológico,Desempeño escolarTransversalidad educativaEra digitalDispositivos de aprendizajeTechnological learningSchool performanceEducational transversalityDigital eraLearning devicesInfluencia del celular en la disposición para el aprendizaje escolar de los estudiantes del grado tercero de la I.E Camilo Torres de Granada-Meta.ThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspaAlbañil, L., & Tique, L. (2015). Diseño de una estrategia didáctica para la construcción del aprendizaje matemático por medio de la argumentación a través del uso de las TIC, en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Insituto Técnico Industrial de la ciudad de Villavicencio.Alcaldia de Villavicencio. (2012). Plan territorial de formación docente, 2008 -2011. 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El espectador, pág. 2.Gallo, M., Castaño, G., & Bernal, E. (2018). Análisis del uso del celularr como herramienta pedagógica en el grado 7-4 del Insituto Estrada de Marsella. Pereira-Risaralda.Lozada, J. (2014). Investigación aplicada: definición, propiedad intelectual e industria. . Revista Cienciamérica., 34-39Malo, S. (2006). Impacto del teléfono móvil en la vida de los adolescentes entre 12 y 16 años. Revista Científica de Comunicación y Educación. , 105-112.Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley 115 de 1994. Bogotá.Puebla, A. (3 de Mayo de 2014). Consejo de Transformación Educativa. Obtenido de https://www.transformacion-educativa.com/index.php/articulos-sobre-educacion/54importancia-de-la-investigacion-educativaRamírez, R. (2013). Posibles efectos provenientes del uso excesivo de la comunicación inalámbrica. Revista Iberoamericana de las Ciencias de la Salud, 1-33.Rodríguez, A., & Pérez, A. (2017). Métodos científicos de indagación y de construcción del conocimiento. 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