Influencia negativa de las redes sociales en adolescentes de Itagüí entre 12 y 17 años de edad en el colegio Jhon F. Kennedy
La presente investigación busca analizar cuál es la influencia que tienen las redes sociales en los adolescentes de la institución educativa Jon F Kennedy en el municipio de Itagüí, con el fin de conocer a los adolescentes, y saber más sobre el tiempo empleado en el uso de las redes sociales y las p...
- Autores:
-
Gaviria Jaramillo, María Clara
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/15561
- Acceso en línea:
- https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15561
https:// repository.uniminuto.edu
- Palabra clave:
- Redes sociales
influencia negativa
instituciones educativas
familia
adolescentes
relaciones interpersonales
comportamiento
influencia académica
Social networks
negative influence
educational institution
family
adolescents
interpersonal relationships
behavior
academic influence
REDES SOCIALES
TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN LA ADOLESCENCIA
RELACIONES HUMANAS
FAMILIA
- Rights
- restrictedAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
| id |
Uniminuto2_ee9ea0c832f7f4e68716bdb39137c79a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.uniminuto.edu:10656/15561 |
| network_acronym_str |
Uniminuto2 |
| network_name_str |
Repositorio institucional UNIMINUTO |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Influencia negativa de las redes sociales en adolescentes de Itagüí entre 12 y 17 años de edad en el colegio Jhon F. Kennedy |
| title |
Influencia negativa de las redes sociales en adolescentes de Itagüí entre 12 y 17 años de edad en el colegio Jhon F. Kennedy |
| spellingShingle |
Influencia negativa de las redes sociales en adolescentes de Itagüí entre 12 y 17 años de edad en el colegio Jhon F. Kennedy Redes sociales influencia negativa instituciones educativas familia adolescentes relaciones interpersonales comportamiento influencia académica Social networks negative influence educational institution family adolescents interpersonal relationships behavior academic influence REDES SOCIALES TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN LA ADOLESCENCIA RELACIONES HUMANAS FAMILIA |
| title_short |
Influencia negativa de las redes sociales en adolescentes de Itagüí entre 12 y 17 años de edad en el colegio Jhon F. Kennedy |
| title_full |
Influencia negativa de las redes sociales en adolescentes de Itagüí entre 12 y 17 años de edad en el colegio Jhon F. Kennedy |
| title_fullStr |
Influencia negativa de las redes sociales en adolescentes de Itagüí entre 12 y 17 años de edad en el colegio Jhon F. Kennedy |
| title_full_unstemmed |
Influencia negativa de las redes sociales en adolescentes de Itagüí entre 12 y 17 años de edad en el colegio Jhon F. Kennedy |
| title_sort |
Influencia negativa de las redes sociales en adolescentes de Itagüí entre 12 y 17 años de edad en el colegio Jhon F. Kennedy |
| dc.creator.fl_str_mv |
Gaviria Jaramillo, María Clara |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Mejía Holguín , Paula Andrea |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Gaviria Jaramillo, María Clara |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Redes sociales influencia negativa instituciones educativas familia adolescentes relaciones interpersonales comportamiento influencia académica |
| topic |
Redes sociales influencia negativa instituciones educativas familia adolescentes relaciones interpersonales comportamiento influencia académica Social networks negative influence educational institution family adolescents interpersonal relationships behavior academic influence REDES SOCIALES TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN LA ADOLESCENCIA RELACIONES HUMANAS FAMILIA |
| dc.subject.keywords.eng.fl_str_mv |
Social networks negative influence educational institution family adolescents interpersonal relationships behavior academic influence |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
REDES SOCIALES TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN LA ADOLESCENCIA RELACIONES HUMANAS FAMILIA |
| description |
La presente investigación busca analizar cuál es la influencia que tienen las redes sociales en los adolescentes de la institución educativa Jon F Kennedy en el municipio de Itagüí, con el fin de conocer a los adolescentes, y saber más sobre el tiempo empleado en el uso de las redes sociales y las posibles causas que pueden derivar cuando no se les da el uso adecuado; de acuerdo a la matriz del problema se relacionan varias problemáticas como el ciber acoso, adicción, depresión, trastornos de sueño y trastornos de conducta. Por lo tanto, este trabajo tendrá un enfoque cualitativo, el cual, por medio de un acercamiento de forma virtual donde se explicará la dinámica del desarrollo y se enviará como método de recolección de información a los estudiantes un cuestionario que tendrá preguntas puntuales sobre si tienen redes sociales, el uso que le dan a las redes, que tiempo pasan en ellas, etc. Lo que arrojará la información fundamental y necesaria, que será esencial para realizar un análisis con graficas estadísticas de cómo es el comportamiento que se deriva el uso excesivo de las redes sociales en sus entornos sociales. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2020 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-01-25T16:08:16Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-01-25T16:08:16Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Thesis |
| dc.type.spa.spa.fl_str_mv |
Trabajo de Grado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Gaviria Jaramillo, M.C. (2020). Influencia negativa de las redes sociales en adolescentes de Itagüí entre 12 y 17 años de edad en el colegio Jhon F. Kennedy. [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15561 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
Colecciones Digitales Uniminuto |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
https:// repository.uniminuto.edu |
| identifier_str_mv |
Gaviria Jaramillo, M.C. (2020). Influencia negativa de las redes sociales en adolescentes de Itagüí entre 12 y 17 años de edad en el colegio Jhon F. Kennedy. [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. Corporación Universitaria Minuto de Dios Colecciones Digitales Uniminuto |
| url |
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15561 https:// repository.uniminuto.edu |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Restringido |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec Restringido |
| eu_rights_str_mv |
restrictedAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
55 páginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Pregrado (Presencial) |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Trabajo Social |
| institution |
Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/7e95de60-1c19-43b5-8e23-798dc4bec258/download https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/e506004f-a3ff-41a4-81eb-f78c8a84fa54/download https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/9b770ace-a6a7-4db2-85f6-70864cccf66d/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
aee4187976f3f1d6916a7e3d33fca693 6292dc246457edceee1f5ba947b60673 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repository - Uniminuto |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@uniminuto.edu |
| _version_ |
1812494454360113152 |
| spelling |
Mejía Holguín , Paula Andrea5c905c55-2f4b-4ea3-a64d-8e9d5291b3e6300Gaviria Jaramillo, María Clara9208a5f9-154a-4071-bbc7-534162618f632023-01-25T16:08:16Z2023-01-25T16:08:16Z2020Gaviria Jaramillo, M.C. (2020). Influencia negativa de las redes sociales en adolescentes de Itagüí entre 12 y 17 años de edad en el colegio Jhon F. Kennedy. [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios].https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15561Corporación Universitaria Minuto de DiosColecciones Digitales Uniminutohttps:// repository.uniminuto.eduLa presente investigación busca analizar cuál es la influencia que tienen las redes sociales en los adolescentes de la institución educativa Jon F Kennedy en el municipio de Itagüí, con el fin de conocer a los adolescentes, y saber más sobre el tiempo empleado en el uso de las redes sociales y las posibles causas que pueden derivar cuando no se les da el uso adecuado; de acuerdo a la matriz del problema se relacionan varias problemáticas como el ciber acoso, adicción, depresión, trastornos de sueño y trastornos de conducta. Por lo tanto, este trabajo tendrá un enfoque cualitativo, el cual, por medio de un acercamiento de forma virtual donde se explicará la dinámica del desarrollo y se enviará como método de recolección de información a los estudiantes un cuestionario que tendrá preguntas puntuales sobre si tienen redes sociales, el uso que le dan a las redes, que tiempo pasan en ellas, etc. Lo que arrojará la información fundamental y necesaria, que será esencial para realizar un análisis con graficas estadísticas de cómo es el comportamiento que se deriva el uso excesivo de las redes sociales en sus entornos sociales.The present investigation serch to analyze which is the influence that social networks have on teenagers from the Jon F Kennedy educational institution in the municipality of Itagüí, with end of know teenagers and know more about the time spend in the use of the social networks , and the possible causes that can derive when it is not given the correct use; According to the matrix of the problem, several problems are related, such as cyber bullying, addiction, depression, sleep disorders and behavior disorders. hence, this work will have a qualitative focusing, which, through a virtual rapprochement, the dynamics of development will be explained and a questionnaire will be sent as a method of collecting information to the students a questionary that will have specific questions about if do they have social networks, how they use the networks, what time they spend on them, etc. What will throw the fundamental and necessary information, which will be essential to carry out an analysis with statistical graphics of how is the behavior derived from the excessive use of social networks in their social environments.55 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Presencial)Trabajo SocialRedes socialesinfluencia negativainstituciones educativasfamiliaadolescentesrelaciones interpersonalescomportamientoinfluencia académicaSocial networksnegative influenceeducational institutionfamilyadolescentsinterpersonal relationshipsbehavioracademic influenceREDES SOCIALESTRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN LA ADOLESCENCIARELACIONES HUMANASFAMILIAInfluencia negativa de las redes sociales en adolescentes de Itagüí entre 12 y 17 años de edad en el colegio Jhon F. KennedyThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidospaAlcaldía de Itaguí. (2016). En Itagüí se promueve el uso responsable de internet. https://www.itagui.gov.co/index.php?/sitio/ver_noticia/en-itagui-se-promueve-el-uso-responsable-de-internetÁlvarez, O., & Rodríguez, E. (2012). El usode la internet y su influencia en la comunicación familiar. Revista Trilogía, 7, 81-101. Recuperado el 2 de septiembre de 2018AP. (2017). Jóvenes de EE.UU. descansan de redes sociales ¿Por qué?https://www.estrategiaynegocios.net/tecnologia/1067186-330/j%C3%B3venes-de-eeuu-descansan-de-redes-sociales-por-qu%C3%A9#:~:text=El%2038%25%20de%20los%20j%C3%B3venes,escuela%20o%20en%20su%20trabajo.&text=Algunos%20se%C3%B1alaron%20que%20las%20redes,tareasBallesta, F., Lozano, J., & Cerezo, M. (2015). Internet, redes sociales y adolescencia: un estudio en centros de educación secundaria de la región de Murcia. Revista Fuentes, 16, 109-130.Becerra, A. (2015). Jóvenes e internet. Realidad y mitos. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 24, 65-75. Recuperado el 20 de agosto de 2018Blumer, H. (1981). El interaccionismo simbólico: Perspectiva y Método. Barberá de Vallés.Caballo, V. (2015). Jóvenes, ocio y educación en la sociedad red. Revista Interuniversitaria, 25, 17-24. Recuperado el 20 de septiembre de 2018.Cabrera, A., Chacón, A., & Vera, D. (2015). Incidencia del uso del internet en los adolescentes de las instituciones de educación media. Revista Ciencia UNEMI, 8(14), 57-66. Recuperado el 24 de agosto de 2018Correa, M. (2016). Los vínculos interpersonales en las redes sociales. Nuevos modos de comunicación en el marco de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), Argentina. Espacio Abierto,25(4), 193-201. Recuperado el 5 de septiembre de 2018De la Villa, M., & Suárez, C. (2016). Factores de riesgo en el uso problemático de Internet y del teléfono móvil en adolescentes españoles. Revista iberoamericana de psicología y salud, 7(2), 69-78. Recuperado el 24 de agosto de 2018Domínguez, F., & López, R. (2015). Uso de las redes sociales digitales entre los jóvenes universitarios en México. Hacia la construcción de un estado del conocimiento (2004-2014). Revista de Comunicación, 14, 48-69. Recuperado el 11 de octubre de 2018Dueñas, D., Pontón, P., Pastor, I., & Pastro, I. (2016). Expresiones discriminatorias, jóvenes y redes sociales: la influencia del género. Revista Científica de Educomunicación, 46(24), 67-76. Recuperado el 20 de agosto de 2018Dulzaides, L., & Molina, A. (2004). Análisis documental y de información: dos componentes de un mismo proceso. ACIMED, 12(2), 2.Echeburúa, E. (2010). Adicción a las nuevas tecnologías y a las redes sociales en jóvenes: un nuevo reto. Adicciones, 22(2), 91-95. Recuperado el 24 de agosto de 2018Echeburúa, E. (2012). Factores de riesgo y factores de protección en la adicción a las nuevas tecnologías y redes sociales en jóvenes y adolescentes. Revista española de drogodependencias, (4), 435-448. Recuperado el 24 de Agosto de 2018El Conocimiento Científico. (s.f.). El cuestionario en la investigación cualitativa. https://sites.google.com/site/conocimientocspina/estructura-de-la-investigacion-cientifica/el-cuestionario-en-la-investigacion-cualitativaEscobar, J., Montoya, L., Restrepo, D., & Mejía, D. (2017). Ciberacoso y comportamiento suicida. ¿Cuál es la conexión? A propósito de un caso. Universidad CES, 46(4), 193-262.Recuperado el 20 de agosto de 2018Fernández, A., & Ruiz, I. (2014). Los adolescentes y el uso de las redes sociales. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 3(1), 571-576.Recuperado el 20 de agosto de 2018Fernández, N. (2013). Trastornos de conducta y redes sociales en Internet. Salud Mental, 36, 521-527.Recuperado el 20 de agosto de 2018Fernández, R. (2020). Ranking mundial de redes sociales por número de usuarios mensuales en enero de 2020. Statista: https://es.statista.com/estadisticas/600712/ranking-mundial-de-redes-sociales-por-numero-de-usuarios/#:~:text=Ranking%20mundial%20de%20redes%20sociales,mensuales%20en%20enero%20de%202020&text=Facebook%20encabezaba%20de%20nuevo%20en,seg%C3%BAn%20datos%20faFlores, P. (2017). Jóvenes y patriarcado en la sociedad TIC: Una reflexión desde la violencia simbólica de género en redes sociales. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15(1), 147-160.Flórez, G., Villalobos, J., & Londoño, D. (2017). El acompañamiento familiar en el proceso de formación escolar para la realidad colombiana: de la responsabilidad a la necesidad. Revista Virtual de Ciencias Sociales y Humanas, 11(18), 1-25.Recuperado el 20 de Agosto de 2018García, B., López, M., & García, A. (2014). Los riesgos de los adolescentes en Internet: los menores como actores y víctimas de los peligros de Internet. Revista Latina de Comunicación Social, 69, 462-485.Recuperado el 2018 de agosto de 18Gómez, E. (2008). Adolescencia y familia: revisión de la relación y la comunicación como factores de riesgo o protección. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 10(2), 105-122.Guerrero, M. (2016). La Investigación Cualitativa. INNOVA Research Journal, 1(2), 1-9.Recuperado el 2 de noviembre de 2018Gutiérrez, E. (s.f.). Influencias negativas: Un lastre en tu desarrollo. https://www.adriangutierrezd.com/desarrollo-personal/eliminar-influencias-negativasHerrero, F., Álvarez, A., & López, M. (2011). Revista Latina de Comunicación Social, en la red social Facebook. Revista Latina de Comunicación Social, (66), 1-23.Recuperado el 15 de octubre de 2018Ignacio Santiago. (2019). +65 REDES Sociales Importantes y Muy Utilizadas. https://ignaciosantiago.com/tipos-de-redes-sociales-mas-utilizadas-mundo/Instituto Colombiano de Bienestar Familiar [ICBF]. (2014). Ocio, Recreación y Tiempo Libre. Ascodes.http://www.ascodes.com/wp-content/uploads/2017/11/M1_Guia13.pdfLópez, M. (2017). Integrar eficazmente las nuevas tecnologías para evitar los riesgos que entraña el abuso de las redes sociales virtuales. Recuperado el 20 de Agosto de 2018. Recuperado el 20 de agosto de 2018Málaga, J. (2017). Uso de las redes sociales en el sur de Europa. Género y adolescencia. Universidad Complutense de Madrid: https://eprints.ucm.es/42252/1/T38687.pdfMarcos, M. (2013). La influencia de las tic en el desarrollo del preadolescente y adolescente .Recuperado el 20 de Agosto de 2018, de https://docplayer.es/%202707680-La-influencia-de-las-tic-en-el-desarrollo-del-preadolescente-y-adolescente-%20hacia-una-ciudadania-digital-responsable.htmlMayor, P., & De Areilza, J. (2002). Internet, una profecia. Editorial Ariel.MinTic. (2018). Así usan redes sociales los niños y jóvenes en Colombia. https://www.enticconfio.gov.co/Asi-usan-redes-sociales-los-ninos-y-jovenes-en-colombiaMoreno, D., León, G., & Contreras, C. (2014). El uso seguro del Internet y el rol de los padres. Revista Internacional de Tecnologías en la Educación,1(1), 48-56.Recuperado el 20 de agosto de 2018Muñoz, M., Fragueiro, M., & Ayuso, M. (2013). La importancia de las redes sociales en el ámbito educativo. Escuela Abierta,16, 91-104.Recuperado el 20 de Agosto de 2018Murder, A., & Cardenaso, J. (2018). La subjetividad de los jóvenes en la era digital. EDUforics: http://www.eduforics.com/es/la-subjetividad-los-jovenes-la-digital/Nagel, L., Salas, F., & Trautmann, A. (2016). Creciendo en un mundo digital: tecnologías y redes sociales en niños y adolescentes. Contacto Científico, 6(6), 180-185.Recuperado el 15 de agosto de2018Patiño, P., & Aliño, M. (s.f.). Manual de Prácticas Clínicas para la atención en la adolescencia. Recuperado el 25 de Agosto de 2018, de http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/prevemi/capitulo_i_el_concepto_de_adolescencia.pdfPlan Vive Digital. (s.f.). Transformamos la educación para crear sueños y oportunidades. Recuperado el 20 de Octubre de 2018, de https://itagui.edu.co/instituciones/ie-john-f-kennedy/Puyana, Y., & Barreto, J. (s.f.). La historia de vida: Recurso en la investigación cualitativa Reflexiones metodológicas. Recuperado el 25 de Agosto de 2018, de http://www.bdigital.unal.edu.co/18451/2/14265-48104-1-PB.pdfRuiz, J. (s.f.). Representaciones Gráficas. https://sites.google.com/site/matematicasjuanmanuelista/matematicas-9/estadistica-9/1-1-caracterizacion-de-variables-cualitativas/1-1-2-representaciones-graficasSoria, M. (2013). Influencia del uso las redes sociales en estudiantes hispanohablantes en el tiempo de ocio y de estudio. Revista de Comunicación de la SEECI, 17(31), 34-51.Recuperado el 25 de Agosto de 2018Suárez, P., & Vélez, M. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental. Psicoespacios, 12(20), 173-198.Recuperado el 26de Agostode2018Tapia, M. (2016). Los vínculos interpersonales en las redes sociales. Nuevos modos de comunicación en el marco de la Universidad Nacional de San Luis (UNSL), Argentina. Espacio Abierto, 25(4), 193-201.TeleMadrid. (2019). Más del 90% de adolescentes españoles tiene perfil propio en redes sociales. http://www.telemadrid.es/programas/telenoticias-1/adolescentes-espanoles-perfil-propio-sociales-2-2088111213--20190122033337.html#:~:text=El%2092%25%20de%20los%20adolescentes,que%20casi%20el%2090%25%20deVargas, J. (2009). Percepción de clima social familiar y actitudes ante situaciones de agravio en la adolescencia tardía. Interdisciplinaria, 26(2), 289-316.Recuperado el 20 de Octubre de2018Viejo, C., & Ortega, R. (2015). Cambios y riesgos asociados a la adolescencia. Psychology, Society , & education, 7(2), DOI: 10.25115/psye.v7i2.527.Recuperado el 20 de Agosto de2018ORIGINALGaviriaJaramilloMaríaClara_2020.pdfGaviriaJaramilloMaríaClara_2020.pdfapplication/pdf271778https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/7e95de60-1c19-43b5-8e23-798dc4bec258/downloadaee4187976f3f1d6916a7e3d33fca693MD52Autorización_GaviriaJaramilloMaríaClara_2020.pdfAutorización_GaviriaJaramilloMaríaClara_2020.pdfapplication/pdf39989https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/e506004f-a3ff-41a4-81eb-f78c8a84fa54/download6292dc246457edceee1f5ba947b60673MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/9b770ace-a6a7-4db2-85f6-70864cccf66d/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5510656/15561oai:repository.uniminuto.edu:10656/155612023-01-26 17:33:05.537restrictedhttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |