Diagnóstico de la Percepción y del Conocimiento que tienen los Estudiantes de Contaduría Pública acerca de los Diplomados como Opción de Grado
Realizar un diagnóstico de la percepción y del conocimiento que tienen los estudiantes de Contaduría Pública acerca de los diplomados como opción de grado.
- Autores:
-
Sierra Jiménez, Álvaro Javier
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/13610
- Palabra clave:
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Mendoza Sánchez, Pablo AndrésSierra Jiménez, Álvaro JavierIbagué (Tolima)2022-01-29T15:26:25Z2022-01-29T15:26:25Z2021-11-25Sierra, A. (2021). Diagnóstico de la Percepción y del Conocimiento que tienen los Estudiantes de Contaduría Pública acerca de los Diplomados como Opción de Grado. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Ibagué - Colombia.https://hdl.handle.net/10656/13610instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduRealizar un diagnóstico de la percepción y del conocimiento que tienen los estudiantes de Contaduría Pública acerca de los diplomados como opción de grado.La corporación universitaria minuto de Dios sede Ibagué ha venido ofertando distintos diplomados que contribuyen a mejorar deficiencias y potenciar conocimientos en busca de un buen desempeño en la parte laboral para sus estudiantes. Este trabajo tiene como propósito conocer la percepción y diferentes aportes que ha generado los Diplomados a los estudiantes específicamente del programa de Contaduría Pública. Para ello se aplicaron encuestas a 50 alumnos de octavo y noveno semestre con el propósito de determinar que tanto conocimiento tienen los estudiantes respecto a los diplomados que oferta la institución como opción de grado. Lográndose establecer el poco conocimiento acerca de los diferentes diplomados que ofertan y la inseguridad de querer estudiar o aplicar alguno de ellos en La Corporación Universitaria Minuto de Dios Vicerrectoría Regional Tolima y Magdalena Medio en el programa de Contaduría pública. Como conclusión se recomienda a la institución objeto de estudio tener un canal de publicidad y asesoría más directa a los estudiantes que se encuentren en 8° y 9° semestre para que estos tengan pleno conocimiento de lo que ofertan y estén totalmente convencidos de querer realizar alguno de ellos, ya que es de gran importancia al momento de salir aplicar conocimientos en la vida laboralUniversity Corporation God's Minute Ibagué has been offering different diplomas to improve, deficiencies and enhance knowledge in search of a good performance in the work area for its students. The purpose of this work is to present the impact and learn about the different contributions generated by the Diplomas to the students of the public accounting program of this university. For this, surveys were applied to 50 students from eighth and ninth semester in order to determine and know how much the university has contributed in the different courses offered and how much knowledge the students have regarding the diplomas offered by the university. It was possible to establish the little knowledge about the different degrees that they offer and the insecurity of wanting to study or apply any of them at the Minuto de Dios University in the Public Accounting program. In conclusion, it is recommended that the university have a channel of advertising and more direct advice to students who are in 8th and 9th semester so that they have full knowledge of what they offer and are fully convinced of wanting to do any of them, Since it is of great importance when going out to apply knowledge in working life.Se hace un reconocimiento público a este trabajo de grado, por contar con una nota de exaltación meritoria validada por el consejo de facultad, centro regional o quien a su vez reglamenta los parámetros para determinar las condiciones que debe reunir un trabajo de grado para ser calificado como el mejor, de acuerdo a lo establecido en el Reglamento estudiantil de Uniminuto / Capítulo XVIII.56 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Presencial)Contaduría PúblicaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessActualizacionesConocimientosDiplomadosEducación formalDiplomatFormal educationPublic accountingEducational methodsKnowledgeUpdatesDiagnóstico de la Percepción y del Conocimiento que tienen los Estudiantes de Contaduría Pública acerca de los Diplomados como Opción de GradoThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspaCarlos, G. C., Verenice, S. C. & Paola, H. S. (2016). Dinámica De Opciones De Grado De Programas En Modalidad Presencial. I D Revista De Investigaciones 8.2 (2016): 73-82. Web.Chiodelli, N., & Prado, M. (6 de Marzo de 2007). Investigación y Educación en Enfermería. Universidad de Antioquia, EdCorporación Universitaria Minuto de Dios. (2014). Acuerdo No. 04 lineamientos para opciones de Pregrado. https://www.uniminuto.edu/ documents/941377/941434Dalia, S. C. (2015). Importancia en la preparación y actualización del contadorPúblico frente a los nuevos estándares contables. [articulo, Universidad Cooperativa de Colombia]. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/16804/2/2015_Importancia_preparacion _actualizacion.pdfLópez, Z. E., María del Carmen, O. N & Albert, G. M. (2016). El paradigma de la educación continua: reto del siglo XXI. Narcea Ediciones.. Maldonado, H. (s.f.). La Educación Permanente y El Mejoramiento. Universidad de Los Andes. http://servidoropsu.tach.ula.ve/profeso/maldo_h/articu.htmMejía, A. (Abril de 2009). Propuesta educativa para un programa de educación continuada para enfermeros profesionales de un hospital universitario de IV nivel en Bogotá. Revista Acta MédicaDIAGNÓSTICO DE LA PERCEPCIÓN DE LOS DIPLOMADOS COMO OPCIÓN DE GRADO Colombiana. file:///E:/Documentos/TESIS%20MAESTRIA/ARTICULOS%20TESIS/Alfonos%20MEj%C3%AD a%20educaci%C3%B3n%20continua.pdfOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2009) Comunicado de la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior-2009: La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo. https://es.unesco.org/aboutus/introducing-unescoTunnermann, C. (2 de Agosto de 2010). Educación Permanente y Su Impacto En La Educación Superior. Universia. http://ries.universia.netVargas, F., Andrea Del Pilar. (2011). Opciones De Grado Universitario ¿Evasión O Acercamiento a Una Cultura De La Escritura? Infancias Imágenes 10.1 (2011): 97-109. Web.ORIGINALDiagnóstico de la Percepción y del Conocimiento que tienen los Estudiantes de Contaduría Pública acerca de los Diplomados como Opción de Grado.pdfDiagnóstico de la Percepción y del Conocimiento que tienen los Estudiantes de Contaduría Pública acerca de los Diplomados como Opción de Grado.pdfDocumento principalapplication/pdf1822863https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/ebe9cf48-db13-400c-bc59-4558a2500d33/download3ab6d05fc2df8c807a5afb5341223f1dMD51autorizacion publicacion Alvaro sierra.pdfautorizacion publicacion Alvaro sierra.pdfAutorizacióntext/plain382697https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/b4577141-c929-4a5d-88c9-a7f9212c256c/downloadbc282acf250ade4b407b29a00a3907cfMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/1a96f238-41bc-4283-bbfb-73a6ddd313f6/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310656/13610oai:repository.uniminuto.edu:10656/136102022-01-29 17:35:30.471http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |