Estrategia pedagógica de prevención del maltrato infantil para el grado Transición.
Diseñar una estrategia pedagógica que sirva como mecanismo de información y prevención del maltrato infantil a la comunidad de la Institución Educativa Simón Bolívar De Villavicencio Meta.
- Autores:
-
Gomez, Mayerly
Peinado Barreto, Ana María
Ossa, Ginna Paola
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/12532
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/12532
- Palabra clave:
- Maltrato infantil
Derechos de los niños
Educación
Padres de familia
Estrategias pedagógicas de prevención
Child Abuse
Children's Rights
Education
Parents
Prevention Strategies
- Rights
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Diseñar una estrategia pedagógica que sirva como mecanismo de información y prevención del maltrato infantil a la comunidad de la Institución Educativa Simón Bolívar De Villavicencio Meta. |
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Millones de niños viven sometidos a trabajos forzados, prostitución, hambre, frío, careciendo de educación y atención médica por irresponsabilidad social y familiar, y se agrava constantemente la situación por el empeoramiento de las condiciones de vida, incremento de la pobreza, drogadicción, alcoholismo y delincuencia. (Robaina S, G, 2020). Así se ve directa e indirectamente afectado el menor al maltrato físico, psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, evadiendo sus derechos. Según Carbonell, O. A. (2016). La transformación de actitudes en relación con la infancia no es un asunto fácil, porque gran parte de la población posee concepciones de infancia que son contrarias al niño y a la niña como sujeto de derechos, y cree y legítima en su discurso y en sus prácticas cotidianas actitudes autoritarias, centradas desde la perspectiva adulta, que no le concede al niño y la niña su derecho a la autonomía y a la participación. Muchas de las prácticas de crianza y cuidado actuales son maltratadoras y negadoras de los derechos de los niños y están atravesadas por discursos culturales, algunos que todavía escuchamos en ciertos padres o madres, donde los niños son concebidos como propiedad de los padres y por eso pueden hacer con ellos lo que consideren coherente con sus ideas y experiencias propias sobre la crianza; como ser abusivos y llegar al maltrato infantil para disciplinarlos. Este proyecto se enfocará en crear estrategias pedagógicas de prevención del maltrato infantil en las cuales se beneficiarán los docentes, cuidadores, padres o todos aquellos que estén a cargo del cuidado de los niños.Child abuse is as old as humanity itself. The Bible collects many examples, and perhaps the best known is the Massacre of the Innocents, ordered by Herod, fearing the birth of Jesus, King of the Jews. Millions of children live subjected to forced labor, prostitution, hunger, cold, lacking education and medical care due to social and family irresponsibility, and the situation is constantly worsening due to worsening living conditions, increasing poverty, drug addiction, alcoholism and crime. (Robaina S, G, 2020). Thus, the minor is directly and indirectly affected by physical and psychological abuse, sexual abuse, neglect, neglect and commercial or other explotación that cause or may cause harm to the health, development or dignity of the child, evading their rights. According to Carbonell, O. A. (2016). The transformation of attitudes in relation to childhood is not an easy matter, because a large part of the population has conceptions of childhood that are contrary to boys and girls as subjects of rights, and believes and legitimate in their discourse and in their practices everyday authoritarian attitudes, centered from the adult perspective, which do not grant the boy and girl their right to autonomy and participation. Many of the current parenting and care practices are abusive and denial of the rights of children and are crossed by cultural discourses, some that we still hear from certain parents, where children are conceived as the property of their parents and That is why they can do with them what they consider consistent with their own ideas and experiences about parenting; like being abusive and reaching for child abuse to discipline them. This project will focus on creating pedagogical strategies for the prevention of child abuse in which teachers, caregivers, parents or all those who are in charge of caring for children will benefit46 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)Licenciatura en Educación InfantilMaltrato infantilDerechos de los niñosEducaciónPadres de familiaEstrategias pedagógicas de prevenciónChild AbuseChildren's RightsEducationParentsPrevention StrategiesEstrategia pedagógica de prevención del maltrato infantil para el grado Transición.ThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessAcosta Moya, E. C., Valdivia Álvarez, I., & Yvonne Giletta, P. (2017). Conocimientos sobre maltrato infantil en adolescentes maltratados y padres o tutores. Revista Cubana de Pediatría, 89(2), 178-186.Arndt & Olivier Soret, (2008). Abuso infantil. Recuperado de https://www.humanium.org/es/abuso-infantil/Bernal Cerza, R. E., García Álvarez, I., & Arteaga Delgado, R. (2018). Propuesta de estrategia pedagógica para la prevención del maltrato infantil desde la educación inicial. Conrado, 14, 367-373.Edgar, C.T, (2017). PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL: UNA LABOR A EMPRENDER DESDE LA EDUCACIÓN INICIAL. Recuperado de https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Pers/article/download/1609/1547/Fernández, F. X. A., Rodicio, C. I. F., & Domínguez, M. D. C. P. (2015). 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