Estudio de viabilidad de la implementación de una herramienta Tecnológica de aprendizaje autónomo con Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) dirigida a los estudiantes del I semestre de Contaduría Pública de UNIMINUTO sede Ibagué

Desarrollar un Estudio completo para determinar la viabilidad de la implementación de una herramienta Tecnológica de aprendizaje autónomo con Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) dirigida a los estudiantes del I semestre de Contaduría Pública de UNIMINUTO sede Ibagué

Autores:
Duran Cachaya, Fabio Andrés
Tipo de recurso:
Tesis
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
Repositorio:
Repositorio institucional UNIMINUTO
Idioma:
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Corporación Universitaria Minuto de Dios, Ibagué - Colombiahttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16122Corporación Universitaria Minuto de DiosColecciones Digitales Uniminutohttps:// repository.uniminuto.eduDesarrollar un Estudio completo para determinar la viabilidad de la implementación de una herramienta Tecnológica de aprendizaje autónomo con Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) dirigida a los estudiantes del I semestre de Contaduría Pública de UNIMINUTO sede IbaguéAtendiendo a las necesidades exigidas por el actual mercado laboral global de los contadores públicos, quienes aparte de tener el deber de adquirir una serie de habilidades y competencias transversales que les permita interactuar en diferentes escenarios de tipo social, cultural, y tecnológico; también deben profundizar y fortalecer de manera autónoma respecto a las teorías, prácticas y técnicas investigativas conculcadas en los recintos universitarios. Esto es, no quedarse solamente con los conocimientos proporcionados por los docentes a través de los diferentes contenidos programáticos sino aprovechar las diferentes herramientas de aprendizaje que nos ofrecen las tecnologías de la información y las comunicaciones -TIC. Si bien es cierto, la principal metodología educativa de la Corporación Universitaria Minuto de Dios denominada: virtual a distancia, se basa en el modelo hibrido blended learning, en el cual el estudiante recibe el material de estudio y actividades a desarrollar a través de plataformas y otros medios virtuales, y posteriormente asisten de manera presencial a tutorías semanales donde el docente despejará dudas e inquietudes. No obstante, este modelo no garantiza que los estudiantes reciban el conocimiento suficiente para un posterior buen desempeño profesional. Por lo anterior se hace necesario adelantar un estudio detallado que permita sentar las bases para evaluar la viabilidad de desarrollar e implementar una herramienta de aprendizaje autónomo, lo que es conocido como Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) dirigida especialmente a los estudiantes del I semestre de Contaduría Pública de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Sede Ibagué. A este propósito, se hace necesario adelantar una investigación de índole descriptivo en el que se aplicaran diversas técnicas de obtención de información idónea y confiable, relacionada con el objeto de estudio, entre ellas la investigación bibliográfica, encuestas, desarrollo de teorías fundamentadas entre otros. Entrando ahora de lleno con el desarrollo del objetivo principal de este trabajo, una vez seleccionada la temática que será el complemento principal para los procesos de enseñanza universitaria en el área de contaduría pública, se utilizara la herramienta tecnológica que cumpla con los aspectos de ser moderna, intuitiva, fácil de operar, que sea personalizable conforme las necesidades de cada usuario, que permita espacios de participación sincrónica para despejar dudas, todo esto bajo un entorno amigable, articulación con todo tipo de herramientas virtuales tales como videos interactivos, tecnologías inmersivas como la realidad virtual y la gamificación.Attending to the needs demanded by the current global labor market of public accountants, who apart from having the duty to acquire a series of skills and transversal competencies that allow them to interact in different social, cultural, and technological scenarios; They must also deepen and strengthen autonomously regarding the theories, practices and investigative techniques violated on university campuses. That is, not just keeping the knowledge provided by the teachers through the different programmatic contents, but also taking advantage of the different learning tools offered by information and communication technologies -ICT. Although it is true, the main educational methodology of the Minuto de Dios University Corporation called: virtual at a distance, is based on the hybrid blended learning model, in which the student receives the study material and activities to be developed through platforms and other virtual media, and later attend weekly tutorials in person where the teacher will clear up doubts and concerns. However, this model does not guarantee that students receive sufficient knowledge for subsequent good professional performance.Se hace un reconocimiento público a este trabajo de grado, por contar con una nota de exaltación meritoria validada por el consejo de facultad, centro regional o quien a su vez reglamenta los parámetros para determinar las condiciones que debe reunir un trabajo de grado para ser calificado como el mejor, de acuerdo a lo establecido en el Reglamento estudiantil de Uniminuto / Capítulo XVIII.68 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)Contaduría PúblicaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessEnseñanza VirtualRecurso DigitalGamificaciónEntornos de aprendizajeVirtual TeachingGamificationLearning EnvironmentsDigital ResourceEstudio de viabilidad de la implementación de una herramienta Tecnológica de aprendizaje autónomo con Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) dirigida a los estudiantes del I semestre de Contaduría Pública de UNIMINUTO sede IbaguéThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecAcuña, M. (2018, 28 julio). Planificación Educativa, alcanzando los objetivos. https://www.evirtualplus.com/planificacion-educativa-objetivos-y-competencias/Albarracín, C. Z., Hernández, C. A. & Rojas, J. P. (2020, 18 septiembre). objeto virtual de aprendizaje para desarrollar las habilidades numéricas: una experiencia con estudiantes de educación básica. redalyc; Panorama. https://doi.org/10.15765/pnrm.v14i26.1486.AoniaLearning. (2022, 3 mayo). Herramientas digitales en la educación. Recuperado 1 de octubre de 2022, de https://aonialearning.com/competencia-digital-docente/herramientas-digitales-en-elaula/Arenas, A. (2022, 20 enero). Objetivos de aprendizaje: una forma efectiva de aumentar el compromiso de los estudiantes - Edu Labs. Edu Labs. https://www.edu-labs.co/blogs/post/objetivos-deaprendizaje-una-forma-efectiva-de-aumentar-el-compromiso-de-los-estudiantesArráez, F. (2018). La estructura del Objeto de Aprendizaje. AulaGlobal. http://www.servicioselearning.net/blog/la-estructura-del-objeto-aprendizaje/Avellaneda, E. (2020, 14 abril). Qué es un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) en ORACLE. OpenWebinars.net. https://openwebinars.net/blog/que-es-ova-oracle/Bosada, M. 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Ispring. https://www.ispring.es/blog/objetos-de-aprendizajeORIGINALTrabajo final Fabio Andres Duran Cachaya 2022.pdfTrabajo final Fabio Andres Duran Cachaya 2022.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1802058https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/31be795b-2bac-4487-8873-3e04eeeddff9/downloadb0408375d03177b6c4ba0214d18cd02fMD51Autorizacion publicación en el repositorio Fabio Andres Duran.pdfAutorizacion publicación en el repositorio Fabio Andres Duran.pdfAutorizacion publicación en el repositorio Fabio Andres Durantext/plain74060https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/ef0eded0-e5d4-4471-ab04-14c4c207724c/downloadf29ca33a5754adc86042b3f6330e90d9MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/dad34dc3-c0a5-4473-a54e-35b8513ec069/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310656/16122oai:repository.uniminuto.edu:10656/161222023-02-16 00:04:59.227http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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