Educación inicial e inclusiva: Desafíos y dilemas de los maestros frente a la inclusión de niños con discapacidad en el aula regular.
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- Autores:
-
Duque Romero, Claudia Alejandra
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/12922
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/12922
- Palabra clave:
- Educación
Colombia
Maestros
Infancia
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Educación especial en la primera infancia
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Visualizar únicamente desde la portada hasta la tabla de contenido.En el presente libro se presentan los resultados de la investigación Representaciones y prácticas del docente frente a la inclusión de niños y niñas de preescolar con discapacidad en el aula regular: desafíos y dilemas, desarrollada formalmente durante el año 2015, cuyo objetivo fue comprender y describir las representaciones y prácticas de los docentes frente a la inclusión de niños con discapacidad que cursan educación inicial o preescolar en el aula regular, con el fin de permitir el desarrollo de acciones y estrategias de formación docente orientadas a garantizar una educación de calidad para esta población.142 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosUNIMINUTO Vicerrectoría Regional Tolima y Magdalena Mediohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessOpen AccessEducaciónColombiaMaestrosInfancia371.90861Educación especial en la primera infanciaEducación especialEducaciónPersonas con problemas de aprendizajeMaestros de educación especialEducación inicial e inclusiva: Desafíos y dilemas de los maestros frente a la inclusión de niños con discapacidad en el aula regular.BookLibrohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Abric, J. 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