Método Dalcroze en búsqueda de un nexo con la gimnasia artística. Una revisión documental en repositorios y estudios indexados del 2010 al 2021
Describir las tendencias de estudio con relación a la articulación entre el método Dalcroze y la gimnasia artística, a partir de la revisión de bases de datos indexados entre el 2011 y el 2021
- Autores:
-
Mariscal Rincón, John Alexander
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/13931
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/13931
- Palabra clave:
- Dalcroze
Gimnasia artística
Niños
Música
Gimnasia Rítmica
Gimnasia para Niños
Estética del Movimiento
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
Uniminuto2_b3d4d4e730ec59a407c40b1edcba719a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.uniminuto.edu:10656/13931 |
| network_acronym_str |
Uniminuto2 |
| network_name_str |
Repositorio institucional UNIMINUTO |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Método Dalcroze en búsqueda de un nexo con la gimnasia artística. Una revisión documental en repositorios y estudios indexados del 2010 al 2021 |
| title |
Método Dalcroze en búsqueda de un nexo con la gimnasia artística. Una revisión documental en repositorios y estudios indexados del 2010 al 2021 |
| spellingShingle |
Método Dalcroze en búsqueda de un nexo con la gimnasia artística. Una revisión documental en repositorios y estudios indexados del 2010 al 2021 Dalcroze Gimnasia artística Niños Música Gimnasia Rítmica Gimnasia para Niños Estética del Movimiento |
| title_short |
Método Dalcroze en búsqueda de un nexo con la gimnasia artística. Una revisión documental en repositorios y estudios indexados del 2010 al 2021 |
| title_full |
Método Dalcroze en búsqueda de un nexo con la gimnasia artística. Una revisión documental en repositorios y estudios indexados del 2010 al 2021 |
| title_fullStr |
Método Dalcroze en búsqueda de un nexo con la gimnasia artística. Una revisión documental en repositorios y estudios indexados del 2010 al 2021 |
| title_full_unstemmed |
Método Dalcroze en búsqueda de un nexo con la gimnasia artística. Una revisión documental en repositorios y estudios indexados del 2010 al 2021 |
| title_sort |
Método Dalcroze en búsqueda de un nexo con la gimnasia artística. Una revisión documental en repositorios y estudios indexados del 2010 al 2021 |
| dc.creator.fl_str_mv |
Mariscal Rincón, John Alexander |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Aguirre Cardona, Leonardo Andrés |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Mariscal Rincón, John Alexander |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Dalcroze Gimnasia artística Niños Música |
| topic |
Dalcroze Gimnasia artística Niños Música Gimnasia Rítmica Gimnasia para Niños Estética del Movimiento |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Gimnasia Rítmica Gimnasia para Niños Estética del Movimiento |
| description |
Describir las tendencias de estudio con relación a la articulación entre el método Dalcroze y la gimnasia artística, a partir de la revisión de bases de datos indexados entre el 2011 y el 2021 |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-12-13 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-03-29T14:07:01Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-03-29T14:07:01Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Thesis |
| dc.type.spa.none.fl_str_mv |
Trabajo de Grado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Mariscal, J. (2021). Método Dalcroze en búsqueda de un nexo con la gimnasia artística. Una revisión documental en repositorios y estudios indexados del 2010 al 2021. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10656/13931 |
| dc.identifier.instname.none.fl_str_mv |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| dc.identifier.reponame.none.fl_str_mv |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
| identifier_str_mv |
Mariscal, J. (2021). Método Dalcroze en búsqueda de un nexo con la gimnasia artística. Una revisión documental en repositorios y estudios indexados del 2010 al 2021. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios reponame:Colecciones Digitales Uniminuto repourl:https:// repository.uniminuto.edu |
| url |
https://hdl.handle.net/10656/13931 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAcces |
| dc.rights.local.none.fl_str_mv |
Open Access |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAcces Open Access |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
61 páginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.none.fl_str_mv |
Bogotá D. C. |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| dc.publisher.department.none.fl_str_mv |
Pregrado (Virtual y a Distancia) |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte |
| publisher.none.fl_str_mv |
Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| institution |
Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/46b52e01-32c7-4230-a857-29f25048a0fc/download https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/3ca59e40-a727-4787-9153-93d6962bdd0a/download https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/20b36e0d-56d4-41fe-bcea-2ace5c54bc88/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 3e7b961f0a55f4298d6df5d1592bc557 913d2b9baa1e6a6ed1dcbdbe484e3778 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repository - Uniminuto |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@uniminuto.edu |
| _version_ |
1812494517640626176 |
| spelling |
Aguirre Cardona, Leonardo AndrésMariscal Rincón, John AlexanderBogotá D. C.2022-03-29T14:07:01Z2022-03-29T14:07:01Z2021-12-13Mariscal, J. (2021). Método Dalcroze en búsqueda de un nexo con la gimnasia artística. Una revisión documental en repositorios y estudios indexados del 2010 al 2021. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombiahttps://hdl.handle.net/10656/13931instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduDescribir las tendencias de estudio con relación a la articulación entre el método Dalcroze y la gimnasia artística, a partir de la revisión de bases de datos indexados entre el 2011 y el 2021La presente revisión documental se genera a partir de una sistematización de los trabajos científicos con respecto al método Dalcroze y la gimnasia artística, este tema merece ser investigado ya que la música es un medio rítmico, el cual es un principal estimulante para generar movimiento según Dalcroze, ahora bien en la gimnasia artística se utiliza la música en las coreografías de la modalidad de suelo, así mismo teniendo en cuenta estos dos ejes de estudio se analiza una conexión directa o indirectamente en sus resultados. Teniendo como objetivo general describir las tendencias de estudio con relación a la articulación entre el método Dalcroze y la gimnasia artística, a partir de la revisión de bases de datos indexados entre el 2011 al 2021. Según los antecedentes por contexto, se describen documentos tanto a nivel internacional, nacional, como local, de los cuales tienen sus respectivos objetivos, metodologías y conclusiones, aportando valor a la investigación, a continuación en los diferentes instrumentos de recolección se buscaron textos en las bases de datos y repositorios, este rastreo de información se origina en PubMed, Google Scholar, ProQuest, EBSCO, Scopus y el repositorio institucional de Uniminuto, con el fin de identificar artículos en relación a estos dos ejes de estudio, clasificándolos y ubicándolos en una matriz de Excel, para su posterior análisis. Los resultados muestran que los estudios identificados tienen muy poca relación, solo se determinan acercamientos de los factores como la música y el cuerpo. Por otra parte, las categorías emergentes están propuestas como posibles herramientas de entrenamiento deportivo, estrategias didácticas en la educación física y como procesos de terapia física basados en el método Dalcroze.61 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)Licenciatura en Educación Física, Recreación y DeporteAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessDalcrozeGimnasia artísticaNiñosMúsicaGimnasia RítmicaGimnasia para NiñosEstética del MovimientoMétodo Dalcroze en búsqueda de un nexo con la gimnasia artística. Una revisión documental en repositorios y estudios indexados del 2010 al 2021ThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecAguilar, A. V., & Ortega, P. S. (2015). La lectoescritura musical: métodos precursores. VARONA, (61), 1-11Anderson, W. T. (2012). The Dalcroze approach to music education: Theory and applications. General Music Today, 26(1), 27-33.Beaulieu, R., Kang, H. G., & Hino, S. (2017). An action research approach to introduce Dalcroze Eurhythmics Method in a community of older adults as a promising strategy for fall prevention, injury recovery and socialization. IJAR– International Journal of Action Research, 13(3), 13-14.Brooks, K., & Brooks, K. (2016). Aumento del Rendimiento Deportivo a través del Uso de la Música-Revista de Entrenamiento Deportivo. Revista de Entrenamiento Deportivo, 30(2).Cadavid, L. E. G. (2012). Las prácticas corporales en la educación corporal. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 34, 825-843.Cagigal, J. M. (1984). ¿ La educación física, ciencia?. Educación física y deporte, 6(2), 49-58.Domínguez, Y. S. (2007). El análisis de información y las investigaciones cuantitativa y cualitativa. Revista Cubana de salud pública, 33(3), 0.Eras, N. J. G., Rojas, W. F. T., Jácome, C. A. C., Díaz, R. J. T., Boada, S. R. R., & Enríquez, S. C. C. (2020). Potenciación de la capacidad flexibilidad en la gimnasia artística masculina infantil. Lecturas: EducaciónFísica y Deportes, 24(261), 46-56Galarza, C. A. R. (2020). Los alcances de una investigación. CienciAmérica: Revista de divulgación científica de la Universidad Tecnológica Indoamérica, 9(3), 1-6.Gallo, L. E., & Urrego, L. (2015). Estado de conocimiento de la Educación Física en la investigación educativa. Perfiles educativos, 37(150), 143-155.Husson, M. (2013). Gimnasia: Un análisis de su conceptualización en pos de establecer renovados sentidos en su enseñanza. In 10mo Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias 9 al 13 de septiembre de 2013 La Plata. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Educación Física.Le Boulch, J. (1993). El lugar de la Educación Física en las Ciencias de la Educación. In I Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias (La Plata, 8 al 12 de septiembre de 1993).Monsalves Álvarez, M., Castro Sepúlveda, M., Zapata Lamana, R., Rosales Soto, G., & Salazar Rodríguez, G. (2015). Motor skills and nutritional status outcomes from a physical activity intervention in short breaks on preschool children conducted by their educators: a pilot studyMorano, M., Robazza, C., Ruiz, M. C., Cataldi, S., Fischetti, F., & Bortoli, L. (2020). Gender-Typed Sport Practice, Physical Self-Perceptions, and PerformanceRelated Emotions in Adolescent Girls. Sustainability, 12(20), 8518.Moreno-Pinado, W. E., & Tejeda, M. E. V. (2017). Estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento crítico. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 15(2), 53-73.Opala-Berdzik, A., Głowacka, M., & Juras, G. (2021). Postural sway in young female artistic and acrobatic gymnasts according to training experience and anthropometric characteristics. BMC Sports Science, Medicine and Rehabilitation, 13(1), 1-11.Rodríguez, J. M. (2011). Métodos de investigación cualitativa. Revista Silogismo, 4(8), 11-11.Ramírez López, C. A., Portela Guarín, H., & Amador Pineda, L. H. (2009). Propuesta metodológica para el área de Educación Física en la básica primaria desde el modelo de Escuela Nueva. In VIII Congreso Argentino y III Latinoamericano de Educación Física y Ciencias.Soria-Urios, G., Duque, P., & García-Moreno, J. M. (2011). Música y cerebro (II): evidencias cerebrales del entrenamiento musical. Neurología, 53(12), 739-746.Vallejo G. (2015). El ritmo en la educación física. Educación Física Y Deporte, 6(1), 37- 41. Recuperado apartir de: https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/23099Zaragocín, L. M. C., Buenaño, M. S., & Burgos, C. V. (2017). Estrategia metodológica para la enseñanza del ritmo a través de movimientos corporales utilizando el método dalcroze. Dirigido a niños de 2do a 4to año de educación básica. In Memorias del tercer Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas: Por una educación inclusiva: con todos y para el bien de todos (pp. 2343-2350). Instituto Superior Tecnológico Bolivariano.LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/46b52e01-32c7-4230-a857-29f25048a0fc/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALUVDT.EFIS_MariscalRinconJohnAlexander_2021UVDT.EFIS_MariscalRinconJohnAlexander_2021Documento principalapplication/pdf737018https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/3ca59e40-a727-4787-9153-93d6962bdd0a/download3e7b961f0a55f4298d6df5d1592bc557MD51Autorizacion_MariscalRinconJohnAlexander_2021Autorizacion_MariscalRinconJohnAlexander_2021Autorizacióntext/plain111962https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/20b36e0d-56d4-41fe-bcea-2ace5c54bc88/download913d2b9baa1e6a6ed1dcbdbe484e3778MD5210656/13931oai:repository.uniminuto.edu:10656/139312022-03-29 19:26:31.183http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |