La fraternidad, un Aliado en el Proceso de Aprendizaje en los Niños y Niñas de la Comunidad de PALMA REAL en Granada Meta.
Revisar los efectos que tuvo el modelo de aprendizaje compartido desde la fraternidad en el proceso de refuerzo escolar con los niños y niñas del barrio Palma Real en Granada Meta.
- Autores:
-
Ruíz Hernández, Jenny Alejandra
López Gómez, Ileen Fainory
Sandoval Rincón, Elías Fernando
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/17420
- Acceso en línea:
- https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/17420
- Palabra clave:
- Aprendizaje compartido
Refuerzo escolar
Fraternidad
Proceso escolar
Shared learning
school reinforcement
fraternity
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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(2023) La fraternidad, un Aliado en el Proceso de Aprendizaje en los Niños y Niñas de la Comunidad de PALMA REAL en Granada Meta, (Trabajo de grado) Corporación Universitaria Minuto de Dios, Villavicencio- Colombiahttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/17420instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduRevisar los efectos que tuvo el modelo de aprendizaje compartido desde la fraternidad en el proceso de refuerzo escolar con los niños y niñas del barrio Palma Real en Granada Meta.Por medio de esta ficha de caracterización se busca verificar la viabilidad del método implementado en un proyecto de refuerzo escolar de la fraternidad en el proceso de refuerzo escolar en el municipio de Granada Meta. En donde se implementaron diferentes estrategias al momento de intervenir en el proceso académico y en donde se generaron vínculos fraternos entre docentes, padres de familia, niños y niñas; facilitando el rendimiento académico y la interacción. Este proceso se dio a partir de la identificación de una problemática que se estaba presentando en los niños y niñas en los diferentes campos académicos, esto debido al cambio repentino de modalidad virtual a modalidad presencial y a la dependencia tecnológica a la que ahora están expuestos. Para esto se estableció un cronograma que permite llegar a los resultados esperados, entre los cuales está la superación de las dificultades de los niños y niñas, la implementación de un método pedagógico diferente y el fomento de relaciones fraternas. Entre las actividades establecidas en el cronograma hubo una etapa exploratoria en cuanto a los siguientes aspectos: social., geográfico, económico, comunitario y académico; esta exploración se hizo asistiendo al lugar y compartiendo con los habitantes en medio de conversaciones espontaneas y encuestas. Permitiendo analizar los efectos que tuvo el modelo de aprendizaje compartido desde la fraternidad en el proceso de refuerzo escolar con los niños y niñas del barrio Palma Real en Granada Meta, además fortalecer el acompañamiento fraterno en el proceso de refuerzo escolar y se tuvo un resultado el cual nos permitió conocer la percepción de la comunidad ya mencionada frente a los refuerzos escolares.Through this characterization sheet, we seek to verify the viability of the method implemented in a school reinforcement project of the fraternity in the school reinforcement process in the municipality of Granada Meta. Where different strategies were implemented when intervening in the academic process and where fraternal bonds were generated between teachers, parents, boys and girls; facilitating academic performance and interaction. This process occurred from the identification of a problem that was occurring in boys and girls in different academic fields, this due to the sudden change from virtual modality to face-to-face modality and the technological dependence to which they are now exposed.104 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de Dios- UNIMINUTOPregrado (Presencial)Licenciatura en Educación InfantilAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessAprendizaje compartidoRefuerzo escolarFraternidadProceso escolarShared learningschool reinforcementfraternityLa fraternidad, un Aliado en el Proceso de Aprendizaje en los Niños y Niñas de la Comunidad de PALMA REAL en Granada Meta.ThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspaÁlvarez, V. (2022). ¿Qué elementos condicionan el éxito de los programas de apoyo y refuerzo escolar? https://repositorio.comillas.edu/xmlui/bitstream/handle/11531/66903/de%20Domingo%2 0Alvarez%20Victor%20- %20Que%20elementos%20condicionan%20el%20exito%20de%20los%20programas%2 0de%20apoyo%20y%20refuerzo%20escolar_%20.pdf?sequence=1&isAllowed=yCarbiria. T. (2012). 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