Incidencia del lenguaje corporal en las prácticas pedagógicas del aula de clase de tres instituciones educativas en Bogotá D.C.
Reconocer la incidencia del lenguaje corporal en las prácticas pedagógico del aula de clase de tres instituciones educativas en Bogotá D.C.
- Autores:
-
Parra Rodriguez, Luz Dary
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/19558
- Acceso en línea:
- https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19558
- Palabra clave:
- Lenguaje corporal
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Rubio Álvarez, Alexanderc9f3c6a0-c588-445b-916a-c4e8825dc4c5300Parra Rodriguez, Luz Dary96370362-a745-4b95-9c9c-a0a217c2ae8eBogotá D.C.2024-06-20T22:28:34Z2024-06-20T22:28:34Z2023-12Parra Rodriguez, L. D. (2023). Incidencia del lenguaje corporal en las prácticas pedagógicas del aula de clase de tres instituciones educativas en Bogotá D.C. [Trabajo de grado]. Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia.https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/19558instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduReconocer la incidencia del lenguaje corporal en las prácticas pedagógico del aula de clase de tres instituciones educativas en Bogotá D.C.La presente investigación tiene como objetivo reconocer la incidencia que tiene el lenguaje corporal en las prácticas pedagógicas del aula de clase de tres instituciones educativas en Bogotá D.C. Lo anterior, desde una metodología cualitativa por medio de la Investigación etnográfica, usando como estrategia de investigación la observación participante por medio de instrumentos como: La matriz de observación - Diario de campo, la entrevista etnográfica y la cartografía corporal. Los resultados de este proceso buscan generar algunas orientaciones en la construcción de prácticas pedagógicas que involucren el cuerpo en el aula de clase.The objective of this research is to recognize the impact that body language has on the pedagogical practices of the classroom of three educational institutions in Bogotá D.C. The above, from a qualitative methodology through ethnographic research, using participant observation as a research strategy through instruments such as: The observation matrix - Field diary, the ethnographic interview and body mapping. The results of this process seek to generate some guidelines in the construction of pedagogical practices that involve the body in the classroom.36 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPosgradoEspecialización en Comunicación EducativaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessLenguaje corporalPrácticas pedagógicasProxemiaExpresiones facialesCorporalidadCorporeidadDistractoresBody languagePedagogical practicesProxemiaFacial expressionsCorporalityCorporealityDistractorsCOMUNICACION NO VERBAL (PSICOLOGIA)PRACTICAS DE LA ENSEÑANZAPEDAGOGIAIncidencia del lenguaje corporal en las prácticas pedagógicas del aula de clase de tres instituciones educativas en Bogotá D.C.ThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecAyus, R. & Eroza, E. (2007). El cuerpo y las ciencias sociales. Revista pueblos y fronteras digital, 2(4), 38-93. Recuperado de https://doi.org/10.22201/cimsur.18704115e.2007.4.217Ballén, O.; López, F. & Rubio, A. 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Una práctica de intervención que permite encontrar un lenguaje propio mediante el estudio y la profundización del empleo del cuerpo RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, núm. 23, enero-junio, 2013, pp. 19-22 Federación Española de Docentes de Educación Física Murcia, España. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345732289004Sánchez, R & Medina, J (2018) El cuerpo vivo y la subjetividad trascendental en la 34 fenomenología de Edmund Husserl, Veritas, núm. 40, pp. 9-28, recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6561624Sánchez, R & Medina, J (2018) El cuerpo vivo y la subjetividad trascendental en la 34 fenomenología de Edmund Husserl, Veritas, núm. 40, pp. 9-28, recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6561624Sandoval, C. (2002). Investigación cualitativa. Programa de Especialización en Teoría, Métodos y Técnica de Investigación Social – ICFES. 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