Calidad educativa.

Capítulo completo en acceso abierto que hace parte del libro titulado: Uso de las TIC en la educación remota de emergencia en Colombia a partir de la contingencia del COVID-19.

Autores:: Cipagauta Moyano, Marisol Esperanza
Hernández Guarín, Germán Darío
Hinestroza Rojas, Nataly
Orozco Roa, Gumercinda
Quiñónez González, Joan Kathleen
Torres Farfán, Laura Yesenia

Tipo de recurso:: Part of book

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto

Repositorio:: Repositorio institucional UNIMINUTO

Idioma:: spa

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Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO.9789587635942https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/17575https://doi.org/10.26620/uniminuto/978-958-763-594-2.cap.4instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https://repository.uniminuto.eduCapítulo completo en acceso abierto que hace parte del libro titulado: Uso de las TIC en la educación remota de emergencia en Colombia a partir de la contingencia del COVID-19.El Estado colombiano favorece la calidad educativa enfocada en la acreditación docente, recursos educativos y la inspección evaluativa del proceso educativo. La Constitución Política, en su artículo 67, además de establecer la educación como un derecho social y cultural y una responsabilidad tanto del Estado como de la sociedad y la familia, determina que corresponde al Estado inspeccionar y vigilar la educación con el fin de velar por su calidad. La muestra de estudio estuvo conformada por 54 directivos docentes de instituciones educativas públicas y privadas, 126 docentes de diferentes niveles de enseñanza, 112 padres de familia, 1510 estudiantes universitarios de diferentes instituciones de educación superior, 161 estudiantes de bachillerato y 92 estudiantes de primaria, todos pertenecientes a diferentes contextos socioculturales y distribuidos en varias regiones del país.The Colombian State favors educational quality by focusing on teacher accreditation, educational resources and evaluative inspection of the educational process. Article 67 of the Political Constitution, in addition to establishing education as a social and cultural right and a responsibility of the State, society and the family, determines that it is the State's responsibility to inspect and monitor education in order to ensure its quality. The study sample consisted of 54 teaching directors from public and private educational institutions, 126 teachers from different levels of education, 112 parents, 1510 university students from different institutions of higher education, 161 high school students, and 92 elementary school students, all belonging to different socio-cultural contexts and distributed in various regions of the country.33 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTOUso de las TIC en la educación remota de emergencia en Colombia a partir de la contingencia del COVID-19.https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16647Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessOpen AccessCalidad educativaEducaciónProceso educativoCOVID-19Educación superior371.35Educational qualityEducationEducational processHigher educationEducación - Investigaciones - ColombiaTecnología de la información - Estudio de casos - ColombiaMétodos de enseñanza - ColombiaInnovaciones tecnológicas – Investigaciones - ColombiaDesarrollo curricular - ColombiaTecnologías de la información y las comunicaciones (TIC)Calidad educativa.Educational QualityBook chapterCapítulo de librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248Álvarez, H., Arias, E., Bergamaschi, A., López, A., Noli, A., Ortiz, M., Pérez, M. Rieble-Aubourg, S., Rivera, M., Scannone, R. Vásquez, M. y Viteri, A. (2020). Los sistemas educativos de América Latina y el Caribe ante el COVID19. http://dx.doi.org/10.18235/0002337Brito, J. (2018). Calidad educativa en las instituciones de educación superior: evaluación del síndrome de burnout en los profesores. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 8(16), 516- 534. https://doi.org/10.23913/ride.v8i16.356Chacón, L. (2019). Calidad educativa una mirada a la escuela y al maestro en Colombia. Revista Educación y Ciudad, 1(36), 35-49. https://doi. org/10.36737/01230425.v1.n36.2019.2120Chaves, H. y Ordoñez, I. (2020). Cavilaciones sobre la evaluación y la calidad educativa en Colombia. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinanía, 5(9), 66-85. http://dx.doi.org/10.35381/r.k.v5i9.267Corredor, N. (2019). Factores de la calidad educativa desde una perspectiva multidimensional. Análisis en siete regiones de Colombia. Plumilla Educativa, 23(1), 121-139. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.1.3350.2019Decreto 501 de 2016 [Presidencia de la República]. Por el cual se adiciona el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación para reglamentar la Jornada Única en los establecimientos educativos oficiales y el Programa para la Implementación de la Jornada Única y el Mejoramiento de la Calidad de la Educación Básica y Media. https://normograma.info/men/ docs/decreto_0501_2016.htmDíaz, J. (2017). Análisis de los resultados del Índice Sintético de la Calidad Educativa (ISCE) 2017 de las Secretarías de Educación Certificadas de Colombia. International Journal of Educational Research and Innovation (IJERI), (10), 334-344. https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/ view/2876/2738Durán, R. (2015). 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Por la cual se organiza el servicio público de la educación superior. https://normograma.info/men/docs/pdf/ley_0030_1992.pdfMartin, J. (2018). Calidad educativa en la educación superior colombiana: una aproximación teórica. Revista Sophia, 14(2), 4-14. https://doi.org/10.18634/ sophiaj.14v.2i.799Mendoza, L. (2020). Lo que la pandemia nos enseñó sobre la educación a distancia. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, (50), 343-352. https:// doi.org/10.48102/rlee.2020.50.ESPECIAL.119Montenegro, A. (2014). Introducción. En A. Montenegro y M. Meléndez. Equidad y movilidad social. Diagnósticos y propuestas para la transformación de la sociedad colombiana. Universidad de los Andes. https://economia.uniandes.edu.co/sites/default/files/publicaciones/libros/Equidad-y-movilidadsocial.pdfMosquera, D. (2018). Análisis sobre la Evaluación de la Calidad Educativa en América Latina: Caso Colombia. 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