El lenguaje de señas, la educación y las redes sociales en tiempos de pandemia. Un camino pedagógico hacia la comunicación no verbal
Reconocer la importancia del lenguaje de señas en la educación por medio de las redes sociales como camino pedagógico hacia la comunicación no verbal.
- Autores:
-
Perdomo Casas, Susana
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/16923
- Acceso en línea:
- https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16923
- Palabra clave:
- Lenguaje de Señas
WhatsApp
Herramientas Didácticas y Pedagogía
Educación
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16923instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduReconocer la importancia del lenguaje de señas en la educación por medio de las redes sociales como camino pedagógico hacia la comunicación no verbal.Este proyecto de investigación monográfico tomó como objeto de estudio un joven campesino cultivador de café de la zona rural del departamento del Huila enfocando el lenguaje de señas por medio de la aplicación WhatsApp como un camino pedagógico hacia la comunicación no verbal en tiempos de pandemia. Durante el transcurso de esta investigación se conocerán la línea de investigación abordada de acuerdo con el programa en Humanidades y Lengua Castellana, el lenguaje mediante el uso de textos discontinuos resaltando la importancia del lenguaje de señas como propuesta didáctica en la formación académica mediante herramientas tecnológicas.This monographic research project took as an object of study a young coffee farmer from the rural area of the department of Huila, focusing on sign language through the WhatsApp application as a pedagogical path towards non-verbal communication in times of pandemic. During the course of this research, the line of research addressed in accordance with the Humanities and Spanish Language program will be known, the language through the use of discontinuous texts, highlighting the importance of sign language as a didactic proposal in academic training through technological tools75 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Presencial)Licenciatura en Educación en Humanidades y Lengua CastellanaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessLenguaje de SeñasWhatsAppHerramientas Didácticas y PedagogíaEducaciónEl lenguaje de señas, la educación y las redes sociales en tiempos de pandemia. Un camino pedagógico hacia la comunicación no verbalThesisMonografíahttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecGavidia, J. (2015). Lenguaje y Comunicación (Páginas 21-79)Garzón Trujillo, L.J. (2010). Pedagogía socio crítica en paulo Freire y Henry Giroux .Recuperado de https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/5375/GarzonTrujilloLeonardoJans2010.p df?sequence=2&isAllowed=yJuliao, C. Corporación Universitaria Minuto de Dios. (2002). La praxeología: una teoría de la práctica. Bogotá. D.C.López, A. (2018). Charles Michèle de l'Epée, el padre de la educación pública para sordos. Recuperado del sitio web https://elpais.com/sociedad/2018/11/24/actualidad/1543042279_562860.htmlINSOR Facalive. El uso de las redes sociales una juventud sorda sin límites (2010) Recuperado de: https://www.facebook.com/watch/live/?v=4525952154113709&ref=watch_permalink&_rdc=1&_rdrMinisterio de tecnologías de la información y comunicaciones. (2022). TIC. https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Ministerio de justicia y derecho. (1996). Ley 324 de 1996Organización Mundial de la Salud (20121). Recuperado de: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/disability-and-healthOviedo, A. (2007). Pierre Desloges y sus «Observaciones de 1779. Recuperado de https://culturasorda.org/pierre-desloges/Página visitada que trata sobre la vida de Ferdinand de Saussure (No especifica el autor que publica el articulo) http://semioticos-ucc.blogspot.com/2014/09/ferdinand-de-saussure.htmlPérez, J. 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Diseño de recurso educativo de aprendizaje virtual de lengua de señas colombiana mediante el uso de una página web de la Corporación Universitaria Minuto de DiosUniversidad del Bosque (2019). Comunicación en Lengua de Señas durante la Pandemia. Tomado de: https://www.unbosque.edu.co/centro-informacion/noticias/comunicacion-en-lengua-de-senasdurante-la-pandemiaZambrano, O. (2017).La enseñanza de la lengua de señas colombiana como estrategia pedagógica para la inclusión educativa. Estudio de caso. Corporación universitaria Minuto de Dios.ORIGINALT.HUM_PerdomoCasasSusana_2022T.HUM_PerdomoCasasSusana_2022Documento principalapplication/pdf648300https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/f76146a7-7615-44a9-9a0e-dcf2b0f12e66/download91bb267880c6f3143be5945cf71bf94aMD51Autorización_PerdomoCasasSusana_2022Autorización_PerdomoCasasSusana_2022Autorizacióntext/plain940938https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/e416ccfb-6fbf-4cce-84ad-9f16448f3dab/download4debd0007fbaa30ea797bd10288b8948MD52Anexo1_Acta sustentación.pdfAnexo1_Acta sustentación.pdfDocuemento de apoyotext/plain49633https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/1445276e-7b9b-47d3-bf06-561d964e1bb9/downloade7cb3eeada641e2f3d51b69994efdfbbMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/f1112a8e-0c2c-4bd0-954e-c335741cadf1/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5410656/16923oai:repository.uniminuto.edu:10656/169232023-04-26 22:43:16.054http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |