Educación basada en los valores para niños y niñas de los primeros grados de enseñanza
Este proyecto buscó dar a conocer la experiencia práctica que se tuvo con los niños del colegio Liceo Gran Colombiano, en torno al tema de los valores aplicados a niños y niñas que se encontraban en edades comprendidas entre las edades de 5 a 6 años de edad, los cuales cursaban los grados primero y...
- Autores:
-
Betancourt Betancourt, Jessica Alejandra
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/12634
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/12634
- Palabra clave:
- Valores
Sociedad
Educación
Infancia
Cultura
Values
Society,
Education
Childhood
Culture
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Este proyecto buscó dar a conocer la experiencia práctica que se tuvo con los niños del colegio Liceo Gran Colombiano, en torno al tema de los valores aplicados a niños y niñas que se encontraban en edades comprendidas entre las edades de 5 a 6 años de edad, los cuales cursaban los grados primero y segundo de primaria, con ellos se buscó implementar un proyecto basado en los valores, el cual tenía como finalidad mejorar la convivencia y el buen trato entre pares y adultos. |
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Alvis Orjuela, Martha PatriciaBetancourt Betancourt, Jessica AlejandraGirardot (Cundinamarca)2021-08-06T19:55:28Z2021-08-06T19:55:28Z2020-12-01Betancourt,J.(2020).Educación basada en los valores para niños y niñas de los primeros grados de enseñanza.(Trabajo Social).Corporación Universitaria Minuto de Dios.Girardot-Colombiahttps://hdl.handle.net/10656/12634instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduEste proyecto buscó dar a conocer la experiencia práctica que se tuvo con los niños del colegio Liceo Gran Colombiano, en torno al tema de los valores aplicados a niños y niñas que se encontraban en edades comprendidas entre las edades de 5 a 6 años de edad, los cuales cursaban los grados primero y segundo de primaria, con ellos se buscó implementar un proyecto basado en los valores, el cual tenía como finalidad mejorar la convivencia y el buen trato entre pares y adultos.Actualmente la educación moral (o educación de los valores) se ha convertido en el problema número uno de la educación, dado que este requiere diferentes estrategias con el fin de dar solución a los conflictos en los sistemas de valores, los cuales se producen al momento en el que se intentan adaptar principios de la moral tradicional en la sociedad actual, ignorando que se debe trabajar desde un modelo social, el cual es cambiante y de gran heterogeneidad cultural como el presente. Esto exige la creación de un esquema de valores propio, de acuerdo con diferentes expertos en educación es necesario interpretar los contextos desde sus presiones y actitudes con el fin de no entrar en desencuentros con valores antiguos, sino que por el contrario es necesario que se generen estrategias de integración entre los valores existentes y los que se desean implementar. Entonces para la elaboración de este trabajo se desarrolló con los niños un proyecto personal de vida basado en valores, en el cual el colegio asumió un rol importante al momento de definir los valores que han de regir la conducta colectiva en los pequeños e impactar en diferentes agentes sociales y educativos con el fin de hacer efectivos los cambios en los niños y niñasCurrently, moral education (or values education) has become the number one problem in education, since it requires different strategies in order to solve conflicts in value systems, which occur at the moment of trying to adapt principles of traditional morality in today's society, ignoring that one must work from a social model, which is changing and of great cultural heterogeneity like the present one. This requires the creation of a scheme of own values, according to different experts in education it is necessary to interpret the context from their pressures and attitudes in order to not enter into disagreements with old values, but on the contrary it is necessary to be generated integration strategies between existing values and those wanted to be implemented. Therefore, for the elaboration of this work, a personal life project based on values was developed with the children, in which the school assumed an important role when defining the values that should govern the collective behavior in the little ones and impact on different social and educational agents in order to make the changes effective in children56 Paginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Viartual y a Distancia)Licenciatura en Educación InfantilAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessValoresSociedadEducaciónInfanciaCulturaValuesSociety,EducationChildhoodCultureEducación basada en los valores para niños y niñas de los primeros grados de enseñanzaThesisSistematizaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecBorzi, S. L. (2016). El desarrollo infantil del conocimiento sobre la sociedad perspectivas, debates e investigaciones actuales. Editorial de la Universidad de la Plata, La plata Argentina. http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/52713/Documento_completo.pdf-PDFA.pdf?sequence=1Campos, G., & Martínez, N. E. (2012). La observación, un método para el estudio de la realidad. Revista XIHMAI. Recuperado de:https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3979972.pdfCárdenas, Q. A. P. y Peñalosa, C. D. F. (2016). 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