Diseño de un Prototipo para la Enseñanza de Tributaria

Diseñar un prototipo de enseñanza en tributaria para los estudiantes de séptimo y octavo semestre del programa de contaduría pública.

Autores:
Barrero Osorio, Luis Gerardo
Moreno Guzmán, Yessica Valentina
Tipo de recurso:
Tesis
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
Repositorio:
Repositorio institucional UNIMINUTO
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
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Persiste una educación superficial basada en la memorización debido a limitaciones de tiempo y la presión por obtener resultados rápidos. “La propuesta argumenta la importancia de desarrollar un prototipo de enseñanza tributaria interactivo para mejorar la comprensión de los estudiantes, así como lo indica” (Vizcaino, 2019), se permite potencializar los procesos en el sistema educativo y la creciente complejidad de los sistemas tributarios. El objetivo general es diseñar un prototipo de enseñanza tributaria para estudiantes del programa de contaduría pública, abordando la normatividad en la enseñanza en Colombia, las teorías de enseñanza didáctica y la integración de las TIC en la educación. “Se realiza un análisis de las necesidades que brindan a los estudiantes en su proceso de aprendizaje por medio de la aplicación de encuestas”. Esta investigación busca contribuir aprendizaje cognitivo como lo describe el artículo (Diaz Espitia, Gonzalez Santos, & Torres, 2019) “Los estudiantes pueden desempeñar roles de contribuyentes del sector tributario, lo que les permite conectar de manera práctica los conceptos fiscales.” así mismo la revista (Hacia el fomento de la cultura tributaria, 2018) Destacando aspectos como el análisis de necesidades, diseño instruccional, desarrollo de contenido, interactividad y retroalimentación.This project focuses on the problem of tax education in VI and VII semester students at the Minuto de Dios University Corporation – UNIMINUTO. Superficial education based on memorization persists due to time constraints and pressure for quick results. “The proposal argues the importance of developing an interactive tax teaching prototype to improve students' understanding, as indicated” (Vizcaino, 2019), it allows the processes in the educational system and the growing complexity of tax systems to be potentiated. . . The general objective is to design a tax teaching prototype for students of the public contact program, addressing the regulations in teaching in Colombia, didactic teaching theories and the integration of ICT in education. “An analysis of the needs provided to students in their learning process is carried out through the application of surveys.” This research seeks to contribute to cognitive learning as described in the article (Diaz Espitia, González Santos, & Torres, 2019) “Students can play the roles of taxpayers in the tax sector, which allows them to practically connect tax concepts.” Likewise, the magazine (Towards the promotion of tax culture, 2018) Highlighting aspects such as needs analysis, instructional design, content development, interactivity and feedback.103 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Presencial)Contaduría PublicaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessTICEducaciónDidácticaPrototipoEnseñanzaICTEducationDidacticsPrototypeTeaching.Diseño de un Prototipo para la Enseñanza de TributariaThesisMonografíahttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspaBarrezueta Moran, G. E., Nuñez Loor, J. C., & Urueña Villavicencio, J. G. Diseño y elaboraciòn de un software interactivo para la enseñanza- aprendizaje de contabilidad básica actualizada para octavo año básico. Diseño y elaboraciòn de un software interactivo para la enseñanza- aprendizaje de contabilidad básica actualizada para octavo año básico. Universidad de Guayaquil, Guayaquil.Arraéz Vera, G., Lorenzo, A., & Gomez Puertas, M. (2018). La clase invertida de la educación superior: Persepciones del alumnado. En La clase invertida de la educación superior: Persepciones del alumnado. España: Universidad de Alicante Facultad de la Educación.Barrezueta Morán, G. E., Núñez Loor, J. C., & Ureña Villavicencio, J. G. (2013). Diseño y elaboración de un software interactivo para la enseñanza-aprendizaje de contabilidad básica actualizada para el 8° año básico. En Diseño y elaboración de un software interactivo para la enseñanza-aprendizaje de contabilidad básica actualizada para el 8° año básico (pág. 114). Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Administrativas. Ingeniería Comercial.Calderón, F., & Loreth, C. (2013). La teoría crítica en la educación contable para la comprensión del área de tributaria que contribuye a la formación de contadores públicos. Obtenido de La teoría crítica en la educación contable para la comprensión del área de tributaria que contribuye a la formación de contadores públicos: https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/581Chía Suarez, A. M., Lopez Ruiz, C. C., & Gomez, J. A. (2018). Hacia el fomento de la cultura tributaria. 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En (Un software didáctico como herramienta contable, tributario y financiero para los estudiantes de la carrera de contaduría pública y auditoría de la universidad estatal de MilagroDe la Torre Fernandez, I. D., Padilla Palominio, L. A., & Maiguel Rey, R. A. (2019). La importancia de la implementación de la cultura tributaria. Obtenido de https://repository.ucc.edu.co/server/api/core/bitstreams/995118b7-83f4-49d0-be85- c41350639cb5/contentDiaz Espitia, G. P., Gonzalez Santos, D., & Torres, G. L. (2019). Como entender la estructura tributaria colombiana a través del design thinking. Obtenido de Como entender la estructura tributaria colombiana a través del design thinking: https://ojs.asfacop.org.co/index.php/asfacop/article/view/123Diaz Espitia, G. P., Gonzalez Santos, D., & Torres, G. L. (2019). Cómo entender la estructura tributaria colombiana a través del design thinking. 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Obtenido de IMPLEMENTACION DE UNA ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA LA INCORPORACION Y MEJORAMIENTO DE LA CULTURA TRIBUTARIA EN EL PLAN DE ESTUDIOS DE CONTADURIA PÚBLICA EN LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA: https://repositoriousco.co/handle/123456789/190Santana Santana, Jaime, & Moreno Ramírez, Daniel Antonio. (2021). Prototipo de un módulo de integración para facturación electrónica conforme al modelo de interoperatividad de la DIAN. Obtenido de Prototipo de un módulo de integración para facturación electrónica conforme al modelo de interoperatividad de la DIAN: https://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/28167Suárez Ana Martina, L. R. (2018). Portal Amelica. Obtenido de Portal Amelica: http://portal.amelica.org/ameli/journal/292/2921265002/2921265002.pdfUrueña Mejía, J. C., Martinez Ruiz, A. P., & Medina, D. J. (2019). mplementación de los núcleos de apoyo contable y fiscal en colombia. 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