Nicho de ideas: una oportunidad para la educación inicial en clave de la relación familia, escuela y comunidad.
Desarrollar procesos socioambientales basados en el fortalecimiento de las capacidades locales para la gestión ambiental participativa del humedal La conejera (Bogotá- Suba).
- Autores:
-
Pardo Leiva, Shirley Llynet
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/11975
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/11975
- Palabra clave:
- Familia
Educación
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Primera infancia
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Velásquez Mantilla, DanielPardo Leiva, Shirley LlynetBogotá D.C.2021-05-12T21:20:47Z2021-05-12T21:20:47Z2020-12-03Pardo, S. (2020). Nicho de ideas: una oportunidad para la educación inicial en clave de la relación familia, escuela y comunidad. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.https://hdl.handle.net/10656/11975instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduDesarrollar procesos socioambientales basados en el fortalecimiento de las capacidades locales para la gestión ambiental participativa del humedal La conejera (Bogotá- Suba).Esta investigación tiene como objetivo desarrollar procesos socioambientales basados en el fortalecimiento de las capacidades locales para la gestión ambiental participativa del humedal La Conejera (Bogotá-Suba). La metodología empleada es la investigación acción, se aplicaron encuesta estructuradas y entrevistas virtuales a docentes, profesionales ambientales, líderes involucrados en el trabajo comunitario, se realizó revisión de información secundaria. El diseño metodológico incluyó caracterización y diagnóstico, diseño de la estrategia pedagógica, aplicación y validación de la estrategia. Como resultados de este proceso se diseñó una estrategia de innovación social apoyada en la metodología de innovación 3600 , con la participación virtual de docentes, lideres, estudiantes y profesionales que participaron en la investigación; la estrategia se estructuro también dando alcance a los instrumentos de planificación del territorio como son la política distrital de humedales y al plan de Manejo ambiental El diseño de la estrategia, se aborda desde la perspectiva de la educación ambiental como una visión sistémica del ambienteEducation is a concept that encompasses the teaching process of humanity; he lives in constant modification, both in technology, methods, pedagogies, spaces and people who support and criticize his behavior; This practice is carried out in all corners of the world, some with more privileges than others. In Colombia, education is a right that little by little has taken a priority place in government plans and in territorial and global development goals (United Nations Development Program UNDP 2015), although there are still economic and cultural fissures , education is a basic need and each person is more aware of its importance. To address the educational issue, it is necessary to talk about its participants and the role that each person plays in these processes; In this work, the school, the community and, of course, the families are recognized as a fundamental part of the educational processes from early childhood; This research starts from a critical reflection on the experience lived as a teacher in early childhood school contexts in Bogotá85 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPosgradoMaestría en Innovaciones Sociales en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessFamiliaEducaciónComunidadPrimera infanciaFamilyEarly childhoodEducationFamiliaComunidadEducaciónNicho de ideas: una oportunidad para la educación inicial en clave de la relación familia, escuela y comunidad.ThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecAlonso Alfonsín, M. T. (2019, abril 24). Introducción a la pedagogía de Freire [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=UUfaPqynO6U&t=16sAlonso García, J., & Román Sánchez, J. (2005). Prácticas educativas familiares y autoestima. 2005, 17(1), 76-82Arce, D. Tovar. (2018). El profesor como intelectual en la era de la precariedad. En A. b. Ramírez, A. Castiblanco, & D. A. Velásquez-Mantilla (Eds.), Maestra Escuela: La investigación y el maestro como intelectual de la pedagogía (pp. 71–80). 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