Lecciones de libertad. Una experiencia de Educación Superior para la resocialización.
Esta obra narra la experiencia desarrollada, con el ánimo de documentarla y consolidarla como referente académico, por no existir evidencia que refiera un proceso en el que personas privadas de la libertad estudien en programas de educación superior, en el mismo grupo y período académico, con sus gu...
- Autores:
-
Sánchez Vanegas, Leonardo Alfonso
Gutiérrez Rodríguez, Maureen Jennifer
Camacho Álvarez, Armando
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/16665
- Acceso en línea:
- https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16665
https://doi.org/10.26620/uniminuto/978-958-763-612-3
- Palabra clave:
- Educación superior
Resocialización
Problación carcelaria
Aspectos sociales
Estudios de caso
378.015
Education in prison contexts
Learning environments in distance education
Superinsulating conditions
Penalty of deprivation of liberty
Resocializing function of the penalty
Educación superior - Aspectos sociales - Colombia
Educación de presos - Estudio de casos - Colombia
Educación de presos - Aspectos sociales
Educación superior – Investigaciones - Colombia
Enseñanza con ayuda de computadores - Colombia
- Rights
- openAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
| id |
Uniminuto2_8253876cf23e4fbf15493dcaa7a875e7 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.uniminuto.edu:10656/16665 |
| network_acronym_str |
Uniminuto2 |
| network_name_str |
Repositorio institucional UNIMINUTO |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Lecciones de libertad. Una experiencia de Educación Superior para la resocialización. |
| title |
Lecciones de libertad. Una experiencia de Educación Superior para la resocialización. |
| spellingShingle |
Lecciones de libertad. Una experiencia de Educación Superior para la resocialización. Educación superior Resocialización Problación carcelaria Aspectos sociales Estudios de caso 378.015 Education in prison contexts Learning environments in distance education Superinsulating conditions Penalty of deprivation of liberty Resocializing function of the penalty Educación superior - Aspectos sociales - Colombia Educación de presos - Estudio de casos - Colombia Educación de presos - Aspectos sociales Educación superior – Investigaciones - Colombia Enseñanza con ayuda de computadores - Colombia |
| title_short |
Lecciones de libertad. Una experiencia de Educación Superior para la resocialización. |
| title_full |
Lecciones de libertad. Una experiencia de Educación Superior para la resocialización. |
| title_fullStr |
Lecciones de libertad. Una experiencia de Educación Superior para la resocialización. |
| title_full_unstemmed |
Lecciones de libertad. Una experiencia de Educación Superior para la resocialización. |
| title_sort |
Lecciones de libertad. Una experiencia de Educación Superior para la resocialización. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Sánchez Vanegas, Leonardo Alfonso Gutiérrez Rodríguez, Maureen Jennifer Camacho Álvarez, Armando |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Sánchez Vanegas, Leonardo Alfonso Gutiérrez Rodríguez, Maureen Jennifer Camacho Álvarez, Armando |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Educación superior Resocialización Problación carcelaria Aspectos sociales Estudios de caso |
| topic |
Educación superior Resocialización Problación carcelaria Aspectos sociales Estudios de caso 378.015 Education in prison contexts Learning environments in distance education Superinsulating conditions Penalty of deprivation of liberty Resocializing function of the penalty Educación superior - Aspectos sociales - Colombia Educación de presos - Estudio de casos - Colombia Educación de presos - Aspectos sociales Educación superior – Investigaciones - Colombia Enseñanza con ayuda de computadores - Colombia |
| dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
378.015 |
| dc.subject.keywords.none.fl_str_mv |
Education in prison contexts Learning environments in distance education Superinsulating conditions Penalty of deprivation of liberty Resocializing function of the penalty |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Educación superior - Aspectos sociales - Colombia Educación de presos - Estudio de casos - Colombia Educación de presos - Aspectos sociales Educación superior – Investigaciones - Colombia Enseñanza con ayuda de computadores - Colombia |
| description |
Esta obra narra la experiencia desarrollada, con el ánimo de documentarla y consolidarla como referente académico, por no existir evidencia que refiera un proceso en el que personas privadas de la libertad estudien en programas de educación superior, en el mismo grupo y período académico, con sus guardianes. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-03-31T21:06:17Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-03-31T21:06:17Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2023 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Book |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 |
| dc.type.spa.none.fl_str_mv |
Libro |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Sánchez, L., Gutiérrez, M. y Camacho, A. (2023). Lecciones de libertad. Una experiencia de Educación Superior para la resocialización. Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16665 https://doi.org/10.26620/uniminuto/978-958-763-612-3 |
| dc.identifier.instname.none.fl_str_mv |
instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios |
| dc.identifier.reponame.none.fl_str_mv |
reponame:Colecciones Digitales Uniminuto |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl:https://repository.uniminuto.edu |
| identifier_str_mv |
Sánchez, L., Gutiérrez, M. y Camacho, A. (2023). Lecciones de libertad. Una experiencia de Educación Superior para la resocialización. Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios reponame:Colecciones Digitales Uniminuto repourl:https://repository.uniminuto.edu |
| url |
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16665 https://doi.org/10.26620/uniminuto/978-958-763-612-3 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.local.none.fl_str_mv |
Open Access |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Open Access |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
167 páginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.none.fl_str_mv |
Bogotá D.C. |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
| dc.publisher.department.none.fl_str_mv |
UNIMINUTO Rectoría Tolima y Magadalena Medio |
| publisher.none.fl_str_mv |
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO |
| institution |
Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/5cc16d2c-1a4a-4ea1-8506-fdd8e4167c9d/download https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/c01e8444-3ea6-4975-a527-42f35c89a454/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 4e9c234a750eb53c7bc0d333b9627d87 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repository - Uniminuto |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@uniminuto.edu |
| _version_ |
1812494440538832896 |
| spelling |
Sánchez Vanegas, Leonardo Alfonsoe0bb6504-4842-48da-8b79-f1cf3af6f454Gutiérrez Rodríguez, Maureen Jennifer696cc5a3-146c-4ddc-80e6-0081ad25fc4cCamacho Álvarez, Armando960e7337-2ae4-4daa-8e2b-598c4e2cd68dBogotá D.C.2023-03-31T21:06:17Z2023-03-31T21:06:17Z2023Sánchez, L., Gutiérrez, M. y Camacho, A. (2023). Lecciones de libertad. Una experiencia de Educación Superior para la resocialización. Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTOhttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16665https://doi.org/10.26620/uniminuto/978-958-763-612-3instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https://repository.uniminuto.eduEsta obra narra la experiencia desarrollada, con el ánimo de documentarla y consolidarla como referente académico, por no existir evidencia que refiera un proceso en el que personas privadas de la libertad estudien en programas de educación superior, en el mismo grupo y período académico, con sus guardianes.This work is pioneering, since PPL and guardians of a Colombian prison are trained as professionals in a process that merged two opposing populations such as students deprived of liberty and guardians. This, in addition to generating harmonious interaction between PPL and guardians, proved to be a fundamental means of ensuring the resocialization of PPL. The process provides the necessary literature and experience for the execution of similar processes in other parts of the country and the world, which could see in this experience and academic production a replicable model.167 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTOUNIMINUTO Rectoría Tolima y Magadalena MedioAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessOpen AccessEducación superiorResocializaciónProblación carcelariaAspectos socialesEstudios de caso378.015Education in prison contextsLearning environments in distance educationSuperinsulating conditionsPenalty of deprivation of libertyResocializing function of the penaltyEducación superior - Aspectos sociales - ColombiaEducación de presos - Estudio de casos - ColombiaEducación de presos - Aspectos socialesEducación superior – Investigaciones - ColombiaEnseñanza con ayuda de computadores - ColombiaLecciones de libertad. Una experiencia de Educación Superior para la resocialización.BookLibrohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Abreu, O.; Rhea, S.; Arciniegas, G.; & Rosero, M. (2018). Objeto de Estudio de la Didáctica: Análisis Histórico Epistemológico y Crítico del Concepto. Formación universitaria, 11(6), 75-82. Disponible en: https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062018000600075Acuerdo 0011 (1995). Reglamento general para establecimientos penitenciarios y carcelarios. Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario (INPEC). 31 de octubre de 1995. Bogotá, Colombia: Diario Oficial No. 44.785. El Tiempo. (1998).Aguilera P., M. (2001). La administración de justicia en el siglo XIX. En: La justicia en Colombia. Bogotá, Colombia. Revista Credencial Historia. Edición 136.Almeida G., R. (2001). Diseño y construcción de un prototipo de base de datos para el sistema de control de reclusos de la Dirección General de Prisioneros del Ministerio de Justicia. Bogotá, Colombia.Alvarado, L. (2008). Memoria y cuenta. Disponible en: https://www.yumpu.com/es/document/view/45386984/untitled-universidad-centroccidental-lisandro-alvaradoAnálisis del contexto (2019). Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario. Bogotá D.C.: Oficina asesora de Planeación.Arias, J.; Villasís, M.; & Miranda, M. (2016). El protocolo de investigación III: la población de estudio. Revista Alergia México.Asamblea General de las Naciones Unidas (1966). Resolución 2200 A (XXI), del 16 de diciembre de 1966. Pacto Inter¬nacional de Derechos Civiles y Políticos. ONU. New York, Estados Unidos.Asamblea Nacional Constituyente. (1991). Constitución Política de Colombia. Bogotá, Colombia. Editorial Legis.Barroso, L. R. (2017) Curso de direito constitucional contemporáneo: os conceitos fundamentais e a construcao do novo modelo. Sao Paulo, Brasil. Edición Saraiva.Beccaria, C. (2015). Tratado de los delitos y las penas. De la Serie Historia del Derecho. 32. Traducción de Manuel Martínez Neira. Madrid España. Universidad Carlos III de Madrid.Bejarano G., F. (1997). John Howard: Inicio y bases de la reforma penitenciaria. En Historia de las prisiones. Dir. Carlos García Valdés, Madrid, España. pp. 113-125.Bentham, J. (2011). Panóptico. Buenos Aires, Argentina. Círculo de Bellas Artes.Berger, R. (2016) Kriminalomsorgen. A Look at the World's Most Humane Prison System in Norway. Retrieved from Social Science Research Network. Disponible en: https://ssrn. com/abstract=2883512.Cammarosano, E. e Fernandes, E. (2013). A Educação na Prisão como Política Pública: entre desafios e tarefas. Educação & Realidade, 38(1), p. 51-69. Disponible en https://www.scielo. br/j/edreal/a/V5W4MGrPhHnWn4HGNKcrs5L/?lang=pt&format=pdfCampuzano C., R. (2000). Sistema carcelario en Antioquia durante el siglo XIX. Revista Historia y Sociedad, N° 7, p. 87-123. Medellín, Colombia.Carias P, F.; Hernando G., A.; y Marín-G. (2021). Uso educativo de la radio en tiempos de pandemia en escuelas rurales chilenas. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, 1(146), 59-76. Disponible en: https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i146.4381Carless, D. (2009). Learning-oriented assessment: principles, practice and a project. En L. H. Meyer, S. Davidson, H. Anderson, R. Fletcher, P. M. Johnston y M. Rees (Eds.), Tertiary Assessment & Higher Education Student Outcomes: Policy, Practice & Research (pp. 79-90). Wellington, New Zealand: Ako Aotearoa.CAST. (2008). Universal design for learning guidelines. version 1.0. Wakefield, MA: Author. Retrieved from Center for Applied Special Technology [CAST]. Disponible en: https:// udlguidelines.cast.org/binaries/content/assets/udlguidelines/udlg-v1-0/udlg_graphicorganizer_v1-0.pdfCatelli, R., Graciano, M., Bandeira, C. (2018). Public education policies and their impact on pedagogical practices in confinement contexts in Brazil. Santiago, Chile. RIL Editores.Castro, E., & Gould , M. (2019). Higher education in prison: Thoughts on building a community of scholarship and practice. Critical Education, 10(13), 1 - 15.Castro, E., & Gould, M. (2018). What is Higher Education in Prison? Introduction to Radical Departures: Ruminations on the Purposes of Higher Education in Prison. Critical Education, 9(10), 1 - 16.Cazau, P. (2006). Introducción a la investigación en ciencias sociales. Disponible en: https:// alcazaba.unex.es/asg/400758/MATERIALES/INTRODUCCI%C3%93N%20A%20LA%20 INVESTIGACI%C3%93N%20EN%20CC.SS..pdfCéspedes y M., G. (1975). Varia fortuna del Soldado Píndaro. Editorial. S.L.U. ESPASA LIBROS. Madrid, España.Cid Moliné, J. (2009). La elección del castigo. Barcelona, España. Editorial Bosch.Coates, S. (2016). Unlocking potential: a review of education in prison. Retrieved from www. gov.uk/mojColombia, Rama Judicial del Poder Público, Corte Constitucional, sentencia C-806 del 2002. M.P. Rodrigo Escobar Gil.Colombia, Rama Judicial del Poder Público, Corte Constitucional, sentencia T-153 del 28 de abril de 1998. M.P. Eduardo Cifuentes Muñoz.Corbin, J., Strauss, A. L. (1990). Grounded Theory Research: Procedures, Canons, and Evaluative Criteria. Qualitative Sociology, 13, 3-21.Cullen, F. y Gilbert, K. (1981). Reaffirming Rehabilition. Cincinnati, USA. Anderson Publishing.Coates, S. (2016). Unlocking potential: a review of education in prison. Londres : Ministry of Justice.Cristancho, H. (2021). Reflexiones sobre la educación carcelaria. Experiencia en un establecimiento penitenciario colombiano. Revista Boletín REDIPE, 10(4), 124 - 130.Da Silva, R.; e Moreira, F. (2011) O projeto político-pedagógico para a educação em prisões. Aberto, Brasília, 24(86). P. 89-103.De Cervantes S., M. (2015). El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. Versión original escrita en 1605. En Conmemoración IV Centenario de la Segunda Parte del Quijote escrita en 1615. Editorial Lemir - Textos -. Madrid, España. Disponible en: https://parnaseo. uv.es/lemir/Revista/Revista19/Textos/Quijote_1.pdfDecreto 3011 (1997) Por el cual se establecen normas para el ofrecimiento de la educación de adultos y se dictan otras disposiciones. 19 de diciembre de 1997. Bogotá, Colombia: Diario Oficial No. 43.202.Decreto 4151 (2011). Por el cual se modifica la estructura del Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario, INPEC, y se dictan otras disposiciones. 3 de noviembre de 2011. Bogotá, Colombia: Diario Oficial No. 48.242.Díaz, L.; Torruco, U.; Martínez, M.; Varela, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en Educación Médica, 2(7), 162-165. Disponible: https://www.redalyc.org/ pdf/3497/349733228009.pdfDíaz, M. y Mora, L. (2018) La educación superior en contextos carcelarios, el caso de la Ciudad de México. Revista Electrónica Cooperación Universidad Sociedad (RECUS), p. 14-20. Obtenido de file:///C:/Users/leonardo.sanchez.v/Downloads/1278-25-3232-2-10-20180719.pdfDi Silvestre, C. (s.f.). Metodología cuantitativa versus metodología cualitativa y los diseños de investigación mixtos: conceptos fundamentales. ANACEM. Buenos Aires, Argentina Disponible en: http://173.255.237.28/anacem.cl/public/wordpress/wp-content/ uploads/2009/03/metodologiacuantitativa-versus-cualitativa.pdfDuarte, J. (2003). Ambiente de aprendizaje: Una aproximación conceptual. Revista Estudios Pedagógicos No. 29, 97-113. Disponible en: https://rieoei.org/historico/deloslectores/ 524Duarte.PDFDumas, A. (2013). El conde de Montecristo [recurso electrónico] / Alexandre Dumas. – 1ª. Editorial: Imprenta Nacional. San José, Costa Rica. Disponible en: https://www.imprentanacional.go.cr/editorialdigital/libros/literatura%20universal/el_conde_de_montecristo_edincr.pdfDurán M., M. (2008). Prevención especial e ideal resocializador. Concepto, evolución y vigencia en el marco de la legitimación y justificación de la pena. En Revista de Estudios Criminológicos y Penitenciarios. Año VIII, N° 13 – Diciembre. Freire, Paulo (1997). Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa. Madrid, España. Siglo XXI Editores.Durán M., M. (2008). Prevención especial e ideal resocializador. Concepto, evolución y vigencia en el marco de la legitimación y justificación de la pena. En Revista de Estudios Criminológicos y Penitenciarios. Año VIII, N° 13 – Diciembre. Madrid, España. Siglo XXI Editores.Erisman, W. y Contardo E. (2005) Learning to Reduce Recidivism: A 50-State Analysis of Postsecondary Correctional Education Policy. Washington, D. C.: Institute for Higher Education Policy.Falcade, I. y Asinelli, A. (2014) La educación como derecho humano para presos en Brasil. Revista de Humanidades (21), p. 71-90. Disponible en: http://revistas.uned.es/index.php/ rdh/article/view/13929.Fernández R., S. (2007). Los orígenes de la Beneficencia. Humanismo cristiano, Derecho de pobres y Estado liberal. La Razón Histórica, Nº 1, 2007 [12-30], ISSN 1989-2659. © Instituto de Estudios Históricos y Sociales, p. 19-21. España, Universidad de Murcia.Ferri, E. (1980). Principios de Derecho Criminal. Madrid, España. Biblioteca Jurídica de Autores Españoles y Extranjeros.Flórez, R., Castro, J., Galvis, D., Acuña, L y Zea, L. (2017) Ambientes de aprendizaje y sus mediaciones en el contexto educativo de Bogotá. Bogotá, Colombia. Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP).Foucault, M. (1996). Vigilar y castigar. El nacimiento de la prisión. Madrid, España. Editorial Siglo XXI.Foucault, M. (2005). La verdad y las formas jurídicas. Barcelona, España. Editorial Gedisa.Gagliano, R. (2010). Construcción de la institución escuela en contextos de encierro. Pensar y hacer educación en contexto de encierro, n. ° 4. Buenos Aires, Argentina. Ministerio de Educación. Presidencia de la Nación.García, C. (1886). La desordenada codicia de los bienes ajenos. Editorial RASCO, Bustos Tavera 1. º. Sevilla, España. Disponible en: https://books.google.co.ve/books?id=e1NOAAAAYAAJ&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=falseGarcía C., J. (1987) Apuntes de Teoría de la Educación. España, Universidad de Salamanca.García, M., Vilanova, S., del Castillo , E., & Malagutti, A. (2007). Educación de Jóvenes y Adultos en contextos de encierro. Una experiencia de extensión universitaria en la escuela de un penal. Revista Iberoamericana de Educación(44), 1 - 9.García V., M. (1988). Política de Aristóteles (Introducción, traducción y notas de García Valdez Manuela. Madrid, España. Editorial Gredos.Gargallo, B., Suárez, J. y Pérez, C. (2009). El Cuestionario CEVEAPEU. Un Instrumento para la Evaluación de las Estrategias de Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios. RELIEVE, 15(2), p. 1-31. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/916/91612906006.pdfGeertz, C. (1973). The Interpretation of Cultures. Basic Books Inc., New York, 1973 / La interpretación de las culturas, Barcelona, España. Gedisa, 1983; traducción de Alberto L. Bixio; revisión técnica de Carlos Julio Reynoso.Hernández J., N. (2018). El fracaso de la resocialización en Colombia. Revista de derecho N° 49, Barranquilla, Colombia.Hernández, R.; Fernández, C.; y Baptista, M. (2013). Metodología de la Investigación. Sexta edición. México D. F. McGraw-Hill / Interamericana Editores, S.A. de C.VHerrera, M. (2006) Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación. Vol. 38 Núm. 5. Número especial. Disponible en: https:// rieoei.org/historico/deloslectores/1326Herrera.pdfJaimes, D. (2014). Géneros y formatos radiofónicos. Programa Federal de Radios Socioeducativas. Buenos Aires, Argentina: Ministerio de Educación de la Nación e Instituto Nacional de Formación Docente. Disponible en: https://bit.ly/2HPN1RlJiménez de A., L. (1951). Las escuelas penales a la luz de la crítica moderna. En El Criminalista, IV, p. 95-108. Buenos Aires. Argentina.Juliao, C. (2017). La cuestión del método en pedagogía praxeológica. Bogotá: Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. Dirección de Investigaciones.Juliao V., C. (2011). El enfoque praxeológico. Bogotá, Colombia. Corporación Universitaria Minuto de Dios.Khun, T.S. (1975, e.0. 1962). La estructura de las revoluciones Científicas. Madrid. Fondo de Cultura EconómicaKrause, M. (1995). La investigación cualitativa: Un campo de posibilidades y desafíos. REVISTA TEMAS DE EDUCACION Nº 7, AÑO 1995, pp. 19-39Lafuente, C., & Marín, A. (2008). Metodologías de la investigación en las ciencias sociales: Fases, fuentes y selección de técnicas. Revista Escuela de Administración de Negocios. Disponible en: https://doi.org/10.21158/01208160.n64.2008.450Lardizábal U., M. (2001). Discurso sobre las penas. España, Editorial Universidad de Cádiz.Lederach, John Paul (2016) La imaginación moral. El arte y el alma de la construcción de la paz. Barcelona, España. Editorial Gernika Gogoratuz y Bakeaz.Ley 65 (1993). Por la cual se establece el Código Penitenciario y Carcelario. 20 de agosto de 1993. Bogotá, Colombia: Diario Oficial No. 40.999.Ley 115. (1994) Por la cual se expide la ley general de educación. 8 de febrero de 1994. Bogotá, Colombia: Diario Oficial No. 41.214.Ley 599 (2000). Por la cual se expide el Código Penal. 24 de julio de 2000. Bogotá, Colombia: Diario Oficial No. 44.097.López D., L. H. (1990). Administraciones de Santander. Tomo II. Biblioteca Presidencia de la República. Bogotá, Colombia.López, E., Cacheiro, M., Camillioni, C., y Fuentes, J. (2016). Didáctica general y formación del profesorado. UNIR Editorial.Luengo N., J., Pozo A., Álvarez C., J. L., & Otero U., E. (2004). La Educación como objeto de conocimiento. El concepto de educación.Luengo N., M. d. Pozo A., J. L. Álvarez C., & E. Otero U. (2006) Teorías e instituciones contemporáneas de educación. Madrid: Biblioteca Nueva.Madrigal, J., Marino, E., Guijarro, M., Hernando, C. (2012). Aplicaciones de la regresión de mínimos cuadrados parciales (PLS) a la descripción de fenómenos de comportamiento del fuego estudiados en túnel de combustión. Cuadernos de la SECF 34, 147-151.Malinowski, B. (1969). Crimen y costumbre en la sociedad salvaje. Barcelona: Planeta Agostini.Mallart, J. (2001). Didáctica: concepto, objeto y finalidades. Didáctica general para psicopedagogos. Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED.Manchado, M. (2012). Educación en contextos de encierro: Problemáticas, miradas e interrogantes en torno al sujeto del aprendizaje y el proceso educativo en las prisiones educativas. Revista Latinoamericana de Educación Inclsuiva, 6(1), 125 - 142.Márquez E., J. (2013). Estado punitivo y control criminal. Cárceles, prisiones y penitenciarías en Colombia en el siglo XIX. Proyecto de investigación “Criminalidad y administración de justicia en el siglo XIX en Colombia” (2012). Programa de Historia, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad de Cartagena, Colombia. Disponible en: http://www.scielo. org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-31082013000100007Martínez, P. (2006). El método de estudio de caso: estrategia metodológica de la investigación científica. Pensamiento & Gestión, (20), 165-193. Disponible en: https://www.redalyc. org/pdf/646/64602005.pdfMayorga, M. y Madrid, D. (2010). Modelos didácticos y Estrategias de enseñanza en el Espacio Europeo de Educación Superior. Tendencias Pedagógicas Nº 15. Vol. 1.McKernan, J. (2001). Investigación-acción y curriculum (Segunda ed.). Ediciones Morata, S. L.McLuhan, M. y Fiore, Q. (2001) The Medium is the Massage. Editorial Penguin UK. Colección Penguin on Design, Número 0. Londres, Reino Unido.Medina, F. y García, E. (2017) Las TIC, Estrategia de Resocialización para las Personas Privadas de la Libertad. Las facultades de ingeniería y su compromiso con la sociedad (pág. Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería ACOFI 2017). Cartagena Colombia, Corporación Universitaria del Huila.Melossi, D. & Pavarini, M. (1985). Cárcel y fábrica, los orígenes del sistema penitenciario. Siglos XVI-XIX. Bogotá, Colombia. Editorial Siglo XXI.Mesa V., L. E. (1979). Lecciones de Derecho Penal. Bogotá, Colombia. Universidad Externado.Milanese, P. (2013). La medida de seguridad y la vuelta a la inocuización en la sociedad de la inseguridad. Doctrina\Derecho Penal. derechoPenalonline. Disponible en: https://derechopenalonline.com/la-medida-de-seguridad-y-la-vuelta-a-la-inocuizacionen-la-sociedad-de-la-inseguridad/Ministerio de Educación Nacional (2017). Modelo Educativo para el Sistema Penitenciario y Carcelario Colombiano (MESPCC). Dirección de Referentes de Calidad Académica. Bogotá, Colombia.Ministerio de Educación Nacional (2017). Modelo Educativo para el Sistema Penitenciario y Carcelario Colombiano (MESPCC). Dirección de Referentes de Calidad Académica. Bogotá, Colombia.Molano, E. (2011). La educación como medio para la rehabilitación, resocialización y redención de pena del interno en los Estableciminetos Penitenciarios y Carcelarios de Colombia en el periodo 2004 a 2010. Bogotá D.C.: Centro de Investigaciones Socio Jurídicas Facultad de Derecho y Ciencias Políticas Universidad Libre.Osuna, C. (2022). El estigma penitenciario y la escuela en la cárcel como estructura de mediación. Perfiles educativos, 95 - 111.Peña M., J. (1997). Antecedentes de la prisión como pena privativa de libertad en Europa hasta el siglo XVII. En Historia de la prisión. Teorías economicistas: crítica. Director García Valdés, Carlos. Madrid, España. Editorial Edisofer.Pereira, Z. (2011). Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta. Revista Electrónica Educare. Obtenido de: https://www.redalyc. org/pdf/1941/194118804003.pdfPérez, C. (2020) ¿Por qué pensar en la educación en cárceles en contexto de pandemia? Pandemia y Justicia Penal. Instituto de Altos Estudios Sociales (IDAES) de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Argentina.Proyecto Educativo Institucional – PEI. (s. f.) Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Mineducación. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79361.htmlPuerta L., H. (2008). La administración de justicia en el Estado Soberano de Bolívar. Cartagena Colombia.Editorial Litocopia.,Resolución No. 7302 (2005). Por medio de la cual se revocan las Resoluciones 4105 del 25 de septiembre de 1997 y número 5964 del 9 de diciembre de 1998 y se expiden pautas para la atención integral y el Tratamiento Penitenciario. El director del Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario, (INPEC). 3 de noviembre de 2005. Bogotá, Colombia: Diario Oficial No. 46.476Rísquez. (1999). Propiedades psicométricas del Cuestionario de Personalidad Resistente (versión no laboral) en la población cubana. Ter Psicol. Disponible en: https://doi. org/10.4067/S0718-48082020000200153Rivilla, A. M., Mata, F. S., González, R. A., Entonado, F. B. y de Vicente R., P. S. (2009). Didáctica general. Madrid, España: Pearson Prentice Hall.Rojas L., S. G.; Cáceres F., Paola A.; y Navarro L., E. E. (2020). Aplicabilidad y efectividad de la función resocializadora como finalidad de la pena dentro del contexto del Sistema Penitenciario y Carcelario de Colombia. Universidad Libre seccional Cúcuta. Especialización en Derecho Penal y CriminologíaRodríguez N., J. T. (2015) Acceso al derecho a la educación en la población femenina reclusa de Colombia. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC. Revista Derecho y Realidad Vol. 13 -Núm. 26 l Julio-diciembre de 2015. Págs. 235-264 l ISSN: 1692-3936. Disponible en: https://revistas.uptc.edu.co/index.php/derecho_realidad/article/view/7847Rueda S., M. A. (2010). Función de ejecución de penas y medidas de seguridad. Consejo Superior de la Judicatura (Sala Administrativa) y Escuela Judicial Rodrigo Lara Bonilla.Ruiz, J. (2003). Metodología de la investigación cualitativa. Series en Ciencias Sociales 15. Bilbao, España, Universidad de Deusto.Safranski, R. (1997). El mal o el drama de la libertad. Barcelona, España. Editora Tusquets.Sandín E., M. P. (2003). Investigación cualitativa en Educación. Fundamentos y tradiciones. Mc Graw and Hill Interamericana.Sarramona, J. (2000): Teoría de la educación (Reflexión y normativa pedagógica). Madrid, España. Editorial Ariel.Scarfó, F. (2002). El derecho a la educación en las cárceles como garantía de la educación en derechos humanos. Revista IIDH, 291-324.Schunk, D. H. (2008). La metacognición, la autorregulación, y el aprendizaje autorregulado: Investigación recomendaciones. New York: Revisión Psicología de la Educación.Schuster, A., Puente, M., Andrada, O., & Maiza, M. (2013). La metodología cualitativa, herramienta para investigar los fenómenos que ocurren en el aula. La investigación educativa. Disponible en: http://www.exactas.unca.edu.ar/riecyt/VOL%204%20 NUM%202/TEXTO%207.pdfSerrano G., A. (2007). Historia de la criminología en España. Madrid: Libros Dykinson.Tomás y Valiente, F. (1992). El Derecho Penal de la Monarquía Absoluta. Siglos XVI, XVII y XVIII. Madrid, España. 2° Editorial Tecnos.Toro V., B. N. (2005) Educación superior en las cárceles colombianas. Bogotá, Colombia. Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe IESALC-UNESCO.Torres C., A. (1996). Aprender a Investigar en Comunidad I. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas UNISUR, Bogotá, Colombia. Exploracr. Arfin Ediciones.Torres P., E., & Arias-Gómez, D. (2011). La pedagogía crítica en la experiencia carcelaria de presas políticas. Magis Revista Internacional de Investigación en Educación, 4(7), 27 - 43.Universidad Arturo Prat. (s. f.). Métodos de recolección de información cualitativa. Vicerrectoría de investigación, innovación y Postgrado. Programa Magíster en Educación. Iquique, ChileUniversity of Texas at Austin. (2021). Texas Prison Education Initiative. Obtenido de Why college in prison: http://sites.utexas.edu/texasprisoneducation/Vera V., J. (2011) José Manuel Esteve y sus aportaciones a la pedagogía Innovación Educativa, vol. 11, núm. 55, abril-junio, 2011, pp. 55-63 Instituto Politécnico Nacional. México, Distrito Federal.Wold, H. (1985). Mínimos cuadrados parciales. En S. Kotz y NL Johnson, (Eds.), Encyclopedia of Statistical Sciences, vol. 6 (p. 581–591). Nueva York: WileyLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/5cc16d2c-1a4a-4ea1-8506-fdd8e4167c9d/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALLibro_Lecciones de libertad Una experiencia de Educación Superior para la resocialización_2023.pdfLibro_Lecciones de libertad Una experiencia de Educación Superior para la resocialización_2023.pdfLibroapplication/pdf9344201https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/c01e8444-3ea6-4975-a527-42f35c89a454/download4e9c234a750eb53c7bc0d333b9627d87MD5310656/16665oai:repository.uniminuto.edu:10656/166652023-04-20 22:10:10.051http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)open.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |