Transformación de la convivencia escolar a partir de los mecanismos de solución de conflictos
Fortalecer la implementación de los mecanismos alternativos de solución de conflictos mediante la consolidación de grupos multiplicadores que faciliten la implementación de la estrategia pedagógica-cartilla, en los estudiantes de primaria de las instituciones educativas del municipio de Girardot...
- Autores:
-
García Caballero, Jeimmy Tatiana
Parga Agudelo, Juliana
Hidalgo Morales, Mayra Alejandra
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/11962
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/11962
- Palabra clave:
- Mecanismos Alternativos de Solución de Conflictos
Convivencia escolar
Violencia escolar
Solución pacífica de conflictos
Alternative Conflict Resolution Mechanisms
School coexistence
School violence
Peaceful conflict resolution
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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García Caballero, Jeimmy TatianaParga Agudelo, JulianaHidalgo Morales, Mayra AlejandraGirardot (Cundinamarca)2021-05-12T17:02:38Z2021-05-12T17:02:38Z2020-06-11Gacia,J.,Parga,J.y Hidalgo,M.(2020).Transformación de la convivencia escolar a partir de los mecanismos de solución de conflictos.(Trabajo de grado).Corporación Universitaria Minuto de Dios. Girardot-Colombiahttps://hdl.handle.net/10656/11962instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduFortalecer la implementación de los mecanismos alternativos de solución de conflictos mediante la consolidación de grupos multiplicadores que faciliten la implementación de la estrategia pedagógica-cartilla, en los estudiantes de primaria de las instituciones educativas del municipio de GirardotEl presente trabajo está orientado a la intervención comunitaria de los niños y niñas de las instituciones educativas públicas del municipio de Girardot. Se encuentra basado bajo el método de intervención transversal comunitario propuesto por Margarita Rozas en el año 2002, este método se implementó con el fin de prevenir los conflictos escolares por medio de una herramienta pedagógica (cartilla) la cual se aplicará a los estudiantes por medio de los formadores los cuales son los docentes y los estudiantes de los grados once que deseen ser parte del proceso formativo de los niños y niñas de básica primaria cumpliendo el rol protagónico como agentes de cambio educativo. Teniendo esto en cuenta, se recomienda la continuidad al proyecto ya que las problemáticas presentes dentro del entorno escolar son recurrentes, por lo tanto requiere una intervención constante dentro de las instituciones educativas públicas del municipio de Girardot con el fin de reducir los índices de conflictividad dentro de las mismas.The present work is oriented to the community intervention of the boys and girls of the public educational institutions of the municipality of Girardot. It is based on the cross-community intervention method proposed by Margarita Rozas in 2002, this method was implemented in order to prevent school conflicts through a pedagogical tool (primer) that will be applied to students through the trainers, which are the teachers and the students of the eleventh grades who wish to be part of the formative process of the boys and girls of elementary primary, fulfilling the leading role as agents of educational change. Taking this into account, continuity to the project is recommended since the problems present within the school environment are recurring, therefore it requires constant intervention within the public educational institutions of the municipality of Girardot in order to reduce the rates of conflict within from the same68 Paginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Presencial)Trabajo SocialAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessMecanismos Alternativos de Solución de ConflictosConvivencia escolarViolencia escolarSolución pacífica de conflictosAlternative Conflict Resolution MechanismsSchool coexistenceSchool violencePeaceful conflict resolutionTransformación de la convivencia escolar a partir de los mecanismos de solución de conflictosThesisMonografíahttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecCardozo, Marielys, (2014). Acompañamiento de trabajo social en procesos de convivencia ciudadana con habitantes de ciudad del Bicentenario, Manzanas 6-10. Una experiencia desde la Fundación Mario Santo Domingo, 2013-2014. Universidad de CartagenaCastañeda, S. et al. 2013. Una Perspectiva Teórica Metodológica de la Intervención en Trabajo Social. Universidad de Antioquia. 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La fenomenología hermenéutica de Paul Ricoeur: mundo de la vida. Obtenido de La fenomenología hermenéutica de Paul Ricoeur: mundo de la vida: https://www2.uned.es/dpto_fim/InvFen/InvFen03/pdf/19_DOMINGO.pdfNegocios, E. d. (s.f.). Negociación y resolución de conflictos. Obtenido de Negociación y resolución de conflictos: http://www.usfq.edu.ec/sobre_la_usfq/servicios/educacion/escuela_de_empresas/programas/Documents/Ventas%20Profesionales/Negociaci%C3%B3n%20y%20Resoluci%C3%B3n%20de%20Conflictos.pdfStakeholders. (28 de agosto de 2019). ¿Qué son los ODS y para qué sirven? Obtenido de ¿Qué son los ODS y para qué sirven?: http://stakeholders.com.pe/responsabilidad-social-universitaria/los-ods-sirven/Unidas, N. (s.f.). Carta de las Naciones Unidas. 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