Análisis de narrativas de los niños y niñas sobre la ausencia de sus figuras paternas.
Analizar las narrativas de los niños y niñas del grado transición del colegio Nuevo Gimnasio de la ciudad de Manizales sobre la ausencia física de las figuras paternas, para el reconocimiento de la incidencia que tienen en su desarrollo integral, por medio de relatos, símbolos, emociones y situacion...
- Autores:
-
Noreña Aristizábal, Ana Milena
Quintana Pérez, Yesenia Andrea
Buitrago Buitrago, Angela Cristina
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/18779
- Palabra clave:
- Figuras Paternas
Desarrollo Integral
Ausencia Física
Parental figures, comprehensive development, and physical absence.
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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En vista de esta realidad, esta investigación tuvo el objetivo de analizar las narrativas de los niños y niñas del grado transición del colegio Nuevo Gimnasio de la ciudad de Manizales sobre la ausencia física de las figuras paternas, para el reconocimiento de la incidencia que tienen en su desarrollo integral, por medio de relatos, símbolos, emociones y situaciones en los cuales están inmersos. Desde un enfoque cualitativo, diseño etnográfico y una muestra de 11 niños y niñas entre los 5 y 6 años de edad, se aplicaron la entrevista estructurada a través del juego y el dibujo guiado para la recolección de narrativas, símbolos y expresiones y el análisis de información a través de contenido por medio de la matriz de doble entrada. Esta investigación encontró cómo la presencia de las figuras paternas garantiza el desarrollo de más criterios dentro de la dimensional emocional a comparación de los niños que cuentan con la ausencia física del padre. Sin embargo, estos niños, desarrollan mayor autonomía desde su estructura familiar monoparental y nuclear. Se concluye que la familia nuclear y extensa materializa criterios en el desarrollo, diferentes a la familia monoparental en la dimensión comunicativa y emocional, pero en la dimensión cognitiva, alcanzan los mismos criterios en la formación.The presence of parental figures plays a fundamental role in integral development during early childhood. Nowadays, it is more common to find situations that involve the physical, emotional, or economic absence of the mother, father, or both. In view of this reality, this research aimed to analyze the narratives of boys and girls in the transition grade of Nuevo Gimnasio school in the city of Manizales regarding the physical absence of parental figures. The objective was to recognize the impact they have on their integral development through stories, symbols, emotions, and situations in which they are immersed. Using a qualitative approach, ethnographic design, and a sample of 11 children between the ages of 5 and 6, structured interviews were conducted through play and guided drawing to collect narratives, symbols, and expressions. The information was analyzed using content analysis with a double-entry matrix. This research found that the presence of parental figures guarantees the development of more criteria within the emotional dimension compared to children who experience the physical absence of a father. However, these children develop greater autonomy within their single-parent and nuclear family structure. It is concluded that the nuclear and extended family materialize criteria in development that are different from those in single-parent families in the communicative and emotional dimensions. However, in the cognitive dimension, they achieve the same criteria in their formation.147 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTOPregrado (Virtual y a Distancia)Licenciatura en Educación InfantilAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessFiguras PaternasDesarrollo IntegralAusencia FísicaParental figures, comprehensive development, and physical absence.Análisis de narrativas de los niños y niñas sobre la ausencia de sus figuras paternas.ThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspaAliaga, J., Calderón, E., Estrada, A., Ramón, L., Tabardillo, B. (2019). Evaluación del impacto de la ausencia física y/o emocional del padre en la vida de adolescentes. Psico Sofhia, Vol. 1, núm 1Castro, A. (2018). Las habilidades sociales en la primera infancia: incidencia de la familia y la institución educativo. 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