Determinación de la presencia del Síndrome Visual Informático y Disconfort Acústico en Trabajadores del Área Administrativa de Uniminuto Sedé Chicalá.

Determinar las condiciones que pueden generar el síndrome visual informático y el disconfort acústico, en el entorno laboral en trabajadores del área administrativa de la corporación universitaria minuto de dios sede Chicalá.

Autores:: Bueno, Michael
Gutiérrez, Jairo

Tipo de recurso:: Tesis

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto

Repositorio:: Repositorio institucional UNIMINUTO

Idioma:: spa

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Corporación Universitaria Minuto de Dios, Ibagué – Colombia.https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15927Corporación Universitaria Minuto de DiosColecciones Digitales Uniminutohttps:// repository.uniminuto.eduDeterminar las condiciones que pueden generar el síndrome visual informático y el disconfort acústico, en el entorno laboral en trabajadores del área administrativa de la corporación universitaria minuto de dios sede Chicalá.Se identificaron el conjunto de síntomas asociados al síndrome visual informático, ya que el uso excesivo de pantallas digitales conlleva al deterioro de la salud visual ocasionando un sobre esfuerzo de la vista al personal que trabaja en el área administrativa. Así mismo, se identificaron el conjunto síntomas auditivos que se presentaron en los trabajadores delas áreas administrativas, partiendo de la información que se recopiló, se estableció unas medidas preventivas y correctivas como pautas para la salud visual y auditiva, partiendo de las afectaciones de estas. Si nos referimos estadísticamente, el personal que labora en áreas administrativasocupala mayor cantidad de la poblaciónen generalloque nospermitiótomar como objeto de estudio a una gran parte de ellos. Se clasifican las principales fuentes generadoras de afectaciones a la salud auditiva y visual mediante diferentes niveles de estudio que permitirá la identificación de las afectaciones a las que están expuestos los trabajadores del área administrativa, se realizó métodos de control y determinación de diferentes medidas preventivas y correctivas parala mitigación del síndrome visual y ayudando en la creación de un confort auditivos.The set of symptoms associated with the computerized visual syndrome were identified, since the excessive use of digital screens leads to the deterioration of visual health, causing an overexertion of the eyes to the staff that works in the administrative area. Likewise, the set of auditory symptoms that occurred in the workers of the administrative areas were identified, based on the information that was collected, preventive and corrective measures were established as guidelines for visual and auditory health, based on the affectations of these. If we refer statistically, the staff that works in administrative areas occupies the largest number of the general population, which allowed us to take a large part of them as an object of study. The main sources of damage to auditory and visual health are classified through different levels of study that will allow the identification of the damages to which workers in the administrative area are exposed, control methods and determination of different preventive and corrective measures were carried out. for the mitigation of visual syndrome and helping in the creation of auditory comfort.62 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)Administración en Seguridad y Salud en el TrabajoSíndrome VisualDisconfort AcústicoTrabajadores AdministrativosPrevención de Riesgos LaboralesDeterminación de la presencia del Síndrome Visual Informático y Disconfort Acústico en Trabajadores del Área Administrativa de Uniminuto Sedé Chicalá.ThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidospaInformación tomada el día 15 de febrero del 2021 a la hora 1:26 p.m. del libro web recuperado de la biblioteca de la UNIMINUTO: http://umd.uniminuto.edu/web/uvd/- /sublineas-y-temas-de-investigacionInformación tomada el día 15 de febrero del 2021 a la hora 1:47 p.m. recuperado de la página web: https://www.eltiempo.com/vida/educacion/salud-mental-clases-virtualesy-educacion-superior-494212Información tomada el día 16 de febrero del 2021 a la hora 1:15 p.m. recuperado de la página web: https://es.slideshare.net/fisipato13/8-alteraciones-visuales-y-auditivasInformación tomada el día 16 de febrero del 2021 a la hora 1:29 p.m. recuperado de la página web: https://njhingenieria.com/sistemas-deiluminacion/?gclid=Cj0KCQiA962BBhCzARIsAIpWEL1Tu8Q07XlJZgVmAVTAWcld mxQZAc8qyuHZTvIXRq0gN6dyXEQhIToaAncVEALw_wcBGómez, C. 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Universidad CES, Medellín, Colombia. Autor de correspondencia: Diana Carolina Silva Sánchez. silva.diana@uces.edu.coInformación tomada el día 16 de mayo del 2022 a las 16:44 p.m. recuperado de: 2020 por los autores. Cinthia Johana Cedeño Mendoza, Grether Lucía Real Pérez Este artículo es de acceso abierto y distribuido según los términos y condiciones de la licencia Creative. Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0). PrevalenciaDelSindromeVisualInformaticoEnTeletraba-7554361.pdfInformación tomada el día 13 de octubre del 2022, recuperado del repositorio de la universidad del rosario: FreyleHernandez-MariaTeresa-2020.pdf (urosario.edu.co)ORIGINALBuenoMedinaMichaelEstiven&GutierrezVanegasJairoAndres_2022.pdfBuenoMedinaMichaelEstiven&GutierrezVanegasJairoAndres_2022.pdfDocumento Principaltext/plain1534624https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/87881861-0471-4042-a5d1-77297d34dc9c/downloada067af332f183e38b641251f233f100eMD51Autorización_BuenoMedinaMichaelEstiven&GutierrezVanegasJairoAndres _2022.xlsxAutorización_BuenoMedinaMichaelEstiven&GutierrezVanegasJairoAndres _2022.xlsxAutorizacióntext/plain75047https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/891a8db0-6fff-4c78-b4ef-ae5118bd9bbc/download3749228ef1a00250af1d6589ecbf7334MD52Anexo1_EncuestaVisualAuditiva (1).pdfAnexo1_EncuestaVisualAuditiva (1).pdfDocumento de apoyo 1text/plain165837https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/0731d2de-1876-4391-b9ef-af62a4197455/download2c92652593edc00b03c1caae505e46d5MD53Anexo2_ListaChequeoAlteracionesVisualesAuditivas (1).xlsxAnexo2_ListaChequeoAlteracionesVisualesAuditivas (1).xlsxDocumento de apoyo 2text/plain11568https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/29f37a58-4594-4720-bcc2-01b9ca16791b/download7c15046b8a372d99423e143c49dd1f8eMD54Anexo3_YogaVisual.jpgAnexo3_YogaVisual.jpgDocumento de apoyo 3text/plain343342https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/3287f3c6-3355-437a-be19-a775b42cf519/download77538f7ec2556f939c1286c4b248a33dMD55Anexo4_PrevenciónAuditiva.pngAnexo4_PrevenciónAuditiva.pngDocumento de apoyo 4text/plain1619134https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/79fd06f3-09ed-4eb4-9bec-982bc1f869f8/download319e6b65672a6f6c2ddd2afe3a986751MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/c6eb3d11-1ffd-4e70-a37d-aca0dd232965/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5710656/15927oai:repository.uniminuto.edu:10656/159272023-02-04 17:05:07.71restrictedhttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.eduTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=

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