Educación y pensamiento contemporáneo: práctica, experiencia y educación.
El libro emplea las nociones de experiencia y práctica como instrumentos filosóficos para la investigación en educación y pedagogía. Aunque se trata de conceptos que han sido retomados y elaborados desde los trabajos de Foucault, el trabajo conjunto adelantado al interior de la Red Riepco ha permiti...
- Autores:
-
Espinel, Oscar
Marín Díaz, Dora Lilia
Valle Vázquez, Ana María
González Cardona, Diego Andrés
Noel Mera, María
Groppa Aquino, Julio
Veiga-Neto, Alfredo
Sosa Gutiérrez, Pedro Alexander
Chaparro Cardozo, Elver
Filordi de Carvalho, Alexandre
Runge Peña, Andrés Klaus
Noguera-Ramírez, Carlos Ernesto
Ruvituso, Mercedes
Pulido Cortés, Oscar
Rico Menge, María del Carmen
León Palencia, Ana Cristina
Gómez Mendoza, Miguel Ángel
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/11409
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/11409
- Palabra clave:
- Educación
Práctica
Experiencia
Filosofía de la educación
370.12
Education
Practice
Experience
Philosophy of education
Educación - Investigaciones
Pedagogía - Investigaciones
Filosofía de la educación
Pensamiento - Estudio de casos
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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El libro emplea las nociones de experiencia y práctica como instrumentos filosóficos para la investigación en educación y pedagogía. Aunque se trata de conceptos que han sido retomados y elaborados desde los trabajos de Foucault, el trabajo conjunto adelantado al interior de la Red Riepco ha permitido continuar con la exploración de la potencia metodológica de los conceptos mediante el diálogo con otras perspectivas, autores e investigaciones. De este modo, se proponen lecturas cruzadas y diálogos con planteamientos como los de Gilles Deleuze, Judith Butler, Peter Sloterdijk, Giorgio Agamben, Jorge Larrosa, Boaventura de Sousa Santos, Roland Barthes, Michel de Certeau y el mismo Emil Cioran. Todo ello bajo la comprensión que investigar, pensar y hacer filosofía, se configuran como ejercicios para modelar y crear problemas, interrogantes y, por tanto, formas de mirar. |
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Aunque se trata de conceptos que han sido retomados y elaborados desde los trabajos de Foucault, el trabajo conjunto adelantado al interior de la Red Riepco ha permitido continuar con la exploración de la potencia metodológica de los conceptos mediante el diálogo con otras perspectivas, autores e investigaciones. De este modo, se proponen lecturas cruzadas y diálogos con planteamientos como los de Gilles Deleuze, Judith Butler, Peter Sloterdijk, Giorgio Agamben, Jorge Larrosa, Boaventura de Sousa Santos, Roland Barthes, Michel de Certeau y el mismo Emil Cioran. Todo ello bajo la comprensión que investigar, pensar y hacer filosofía, se configuran como ejercicios para modelar y crear problemas, interrogantes y, por tanto, formas de mirar.The book uses notions of experience and practice as philosophical tools for researching in education and pedagogy. Although these concepts have been taken up and elaborated from Foucault’s work, the joint work carried out with RIEPCO has allowed the exploration of the methodological power of these concepts in order to dialogue with other perspectives, authors and research. In this way, cross readings and dialogues with approaches such as those of Gilles Deleuze, Judith Butler, Peter Sloterdijk, Giorgio Agamben, Jorge Larrosa, Boaventura de Sousa Santos, Roland Barthes, Michel de Certeau and Emil Cioran himself are proposed. All this under the understanding that researching, thinking and doing philosophy are configured as exercises to model and create problems and, therefore, ways of looking.350 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosUNIMINUTO Rectoría Sede Principalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessOpen AccessEducaciónPrácticaExperienciaFilosofía de la educación370.12EducationPracticeExperiencePhilosophy of educationEducación - InvestigacionesPedagogía - InvestigacionesFilosofía de la educaciónPensamiento - Estudio de casosEducación y pensamiento contemporáneo: práctica, experiencia y educación.BookLibrohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Foucault, M. (2012). Historia de la sexualidad 2. El uso de los placeres. Editorial Biblioteca Nueva.Hadot, P. (2006). Ejercicios espirituales y filosofía antigua. Siruela.Roberts, E. (2013). Diccionario etimológico indoeuropeo de la lengua española. 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