Panorama del Estrés Académico y sus Efectos sobre la Salud Mental: Síntesis de Una Revisión Documental
Analizar el estrés académico en estudiantes de educación superior y los efectos en la salud mental, en el periodo 2017 a 2022.
- Autores:
-
Martínez, Grimanessa
Gaviria Toro, Valentina
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/17521
- Acceso en línea:
- https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/17521
- Palabra clave:
- Estrés
Estrés académico
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Pereira– Colombiahttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/17521instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https://repository.uniminuto.eduAnalizar el estrés académico en estudiantes de educación superior y los efectos en la salud mental, en el periodo 2017 a 2022.Este trabajo teórico investigativo tiene por objeto profundizar sobre el estrés académico en universitarios y sus efectos sobre salud mental, tomando como insumo las publicaciones científicas sobre el tema; para ello se sirve de otros estudios realizando un análisis conceptual y de los resultados obtenidos por tales investigaciones sobre el estrés académico, los diversos tipos de estresores académicos, la sintomatología y las habilidades que se tienen para enfrentar la problemática. Es claro que el estrés académico, así como el laboral repercute necesariamente en los estados psicológicos de la población. Por ello se hace un estudio documental cualitativo, que tenga por objeto indagar y discutir sobre el estrés académico, los principales estresores y tipificar las habilidades que se tienen para enfrentar la problemática del estrés. Se espera que los resultados arrojen luces importantes afines a la psicología, para que los universitarios, principalmente quienes estén culminando el ciclo académico profesional, puedan sobrellevar mejor el estrés, transformando los elementos negativos en resultados positivos al afrontar adecuadamente los estresores identificados. En tal sentido el trabajo concluye que el estrés es producto de la sobrecarga de actividades y responsabilidades universitarias, los estudiantes próximos a graduarse exteriorizan e interiorizan altos niveles de estrés y ansiedad debido a la sobrecarga y el trabajo de grado. Se resalta la importancia de implementar talleres para controlar el estrés e impactar positivamente la salud integral de los estudiantes en todos los aspectos: físicos, psicológicos y emocionales.The purpose of this theoretical research work is to study academic stress in university students and its effects on mental health, taking as input the scientific publications on the subject; for this purpose, it uses other studies by performing a conceptual analysis and the results obtained by such research on academic stress, the different types of academic stressors, the symptomatology and the skills that are available to face the problem. It is clear that academic stress, as well as work stress, necessarily has repercussions on the psychological states of the population. For this reason, a qualitative documentary study is carried out with the aim of investigating and discussing academic stress, the main stressors and typifying the skills that people have to face the problem of stress. It is expected that the results will shed important light related to psychology, so that university students, mainly those who are completing the professional academic cycle, can better cope with stress, transforming the negative elements into positive results by adequately addressing the identified stressors. In this sense, the work concludes that stress is a product of the overload of university activities and responsibilities, students close to graduation externalize and internalize high levels of stress and anxiety due to the overload and the degree work. The importance of implementing workshops to control stress and positively impact the integral health of students in all aspects: physical, psychological and emotional, is highlighted.54 páginasapplication /pdfCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessEstrésEstrés académicoEstresoresEstrategias de afrontamientoEstudiantes universitariosStressStressorsAcademic stressCoping strategiesUniversity studentsPanorama del Estrés Académico y sus Efectos sobre la Salud Mental: Síntesis de Una Revisión DocumentalThesisMonografíahttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspaAdom, D., Essel, H. B., & Chukwuere, J. (2020). The state of academic stress in the higher institutions of Ghana: The way forward. Universal Journal of Educational Research, 8(2), 321–331. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080201Akin Johnson, O. (2017). Effects of Cognitive Restructuing on Stress Factors and Academic Performance of Senior Secondary School Students in Ogun State, Nogeria. University of Lagos.Álvarez, T., & Sarmiento, Á. (2020). 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