Sistematización del diseño de una estrategia metodológica para fortalecer el Semillero Sipsa,desde febrero a abril de 2018
Diseñar una estrategia metodológica de promoción y fortalecimiento al semillero de investigación SIPSA.
- Autores:
-
Quiñones Morales, Oscar Alexander
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/13801
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/13801
- Palabra clave:
- Semillero de Investigación
El status Quo
Estrategia académica
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Sipsa
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- License
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La utilidad de los semilleros alcanza a la institución, al docente y al estudiante. Entre otros beneficios, los semilleros facilitan el trabajo independiente, en equipo y dirigido; crean nuevas estrategias de investigación, afianzan las herramientas metodológicas, experimentan procesos investigativos y de aprendizaje, enriquecen el proceso docencia e investigación, socializan los productos de investigación y fortalecen los espacios académicos y de aprendizaje. (Villalba & Gonzales, 2017, P.7). Ahora bien, los procesos de investigación y su aprendizaje no gozan de mucha popularidad en el cuerpo estudiantil; pues no es un proceso de fácil asimilación, y muchos estudiantes asocian el proceso con el cliché del científico con canas, metido en su laboratorio, además de creer que la investigación es para unos pocos “especiales”. Así lo expone un artículo del ministerio de educación, “Hay que formar investigadores no al estilo exótico de Giro Sin Tornillos, sino de profesionales calificados que hagan de la academia su opción de vida”. (Ministerio de Educación Nacional, S.F). Por otra parte, muchos de los alumnos de la facultad de psicología UNIMINUTO Villavicencio, no conocen mucho acerca de los semilleros, además, no se incentiva al estudiante, ni se informan los beneficios entre los alumnos de primeros semestres; y los de semestres avanzados, muchas veces no quieren tomar una carga más que dificulte su desempeño en el aula. Esta serie de argumentos ofrecieron las bases para desarrollar un plan de promoción, que además de ser presentado al semillero y sus líderes, también es la oportunidad de poder dejar un producto de fortalecimiento a la universidad en el área de investigación, al final del ciclo académico cursado.85 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessSemillero de InvestigaciónEl status QuoEstrategia académicaProcapsiSipsaSistematización del diseño de una estrategia metodológica para fortalecer el Semillero Sipsa,desde febrero a abril de 2018ThesisSistematizaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecAusubel, D. (1983). Teoría del aprendizaje significativo. Fascículos de CEIF, 1, 1-10. Recuperado de https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/38902537/Aprendizaje_significativo.pdf?AWSA ccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523750166&Signature=ZMX919epXdYM %2F303DSUFwKWg8pg%3D&response-contentdisposition=inline%3B%20filename%3DTEORIA_DEL_APRENDIZJE_SIGNIFICATIVO_TEOR.p dfBlasco, Ricardo Diego. (2004). Reclutamiento y selección de personal: viejo y nuevo rol del psicólogo. 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