Incidencias de la estimulación en la motricidad fina y gruesa en la enseñanza de la dimensión corporal y estética de los estudiantes del grado transición de la Institución Francisco Luis Valderrama Valderrama del municipio de Turbo
Analizar la incidencia de la estimulación de la motricidad fina y gruesa en la enseñanza de la dimensión corporal y estética de los estudiantes del grado transición de la institución Francisco Luis Valderrama del municipio de Turbo.
- Autores:
-
Quinto Bolaño, Yina Marcela
Moreno Palacio, Liyibeth
Mena Mosquera, Lidias Marina
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/12855
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/12855
- Palabra clave:
- Estimulación
Motricidad fina
Motricidad gruesa
Enseñanza
Estudiantes
Stimulation
Fine motor
Teaching
Students
Gross motor
Educación en la Primera Infancia
Aptitud Motora en Niños, Aprendizaje Perceptivo-Motor
Estética del Movimiento
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- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombiahttps://hdl.handle.net/10656/12855instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduAnalizar la incidencia de la estimulación de la motricidad fina y gruesa en la enseñanza de la dimensión corporal y estética de los estudiantes del grado transición de la institución Francisco Luis Valderrama del municipio de Turbo.Incidencias de la Estimulación de la Motricidad Fina y Gruesa en la enseñanza de la dimensión Corporal y Estética de los estudiantes del grado transición de la institución Francisco Luis Valderrama del municipio de Turbo, es el título del presente proyecto de investigación con el cual se pretende trabajar y el objetivo se enmarca en encontrar las posibles causas y efectos de la estimulación de las motricidades en la enseñanza de la dimensión corporal y estética de los estudiantes del grado transición. Por su parte el diseño metodológico del actual trabajo de investigación se encuentra dirigido desde la línea de investigación, educación, transformación social e innovación, del mismo modo se centra en el desarrollo de cada uno de los requerimientos exigidos en el programa LPID (Educación, infancia y políticas públicas Educativas). El tipo de enfoque aplicado fue cualitativo, y el alcance es descriptivo, puesto que dentro de los objetivos se pretende describir de manera clara las características de la población de estudio y cada uno de los aspectos que hagan parte de la investigación, en el mismo sentido las técnicas utilizadas para la completa recolección de la información fueron fueron la observación, la entrevista semiestructurada, y la encuesta, cada una de ellas permitieron cumplir a cabalidad con cada uno de los objetivos trazados. Partiendo de lo anterior se obtuvo como resultado o conclusiones, algunas causas y efectos orientadas desde los objetivos en los que se enmarca el presente proyecto de investigación, entre estas causas se encuentra el trabajo que desde el aula de clases la docente desarrolla con miras a fortalecer el proceso de formación de los alumnos, resaltando que dentro de su labor hace falta la implementación de actividades que potencialicen los movimientos finos y gruesos desde el trabajo en la dimensión estética y corporal. Cabe resaltar que tanto la docente como los padres de familia deben contribuir y aportar a la realización de actividades que se encuentren enfocadas al desarrollo motriz y fino de los escolares.Incidences of the Stimulation of Fine and Gross Motor in the teaching of the Body and Aesthetic dimension of the students of the transition degree of the Francisco Luis Valderrama institution of the municipality of Turbo, is the title of the present research project on which it is intended to work with the aim of finding the possible causes and effects that do not allow the estimation of the motor skills previously described in determining contributions in the teaching of the corporal and aesthetic dimension of the students of the transition degree. For its part, the methodological design of the current research work is directed from the line of research, education, social transformation and innovation, in the same way it focuses on the development of each of the requirements demanded in the LPID program (Education, childhood and educational public policies). It should be added that the qualitative approach was on which the research was carried out, highlighting that, according to Garcia (2011) "it focuses on the reality of the chosen problem and allows subjectivity to be created among the aspects that are part of the research". It should be noted that the type of scope with which results will be obtained will be descriptive, since within the objectives it is intended to clearly describe the characteristics of the study population and each of the aspects that are part of the research, in the In the same sense, the techniques used for the complete collection of the information were the observation, the semi-structured interview, and the survey, each of them allowed to fully comply with each of the objectives set Based on the above, it was obtained as a result or conclusions, some causes and effects oriented from the objectives in which this research project is framed, among these causes is the work that the teacher develops from the classroom with a view to strengthening the students' training process, highlighting that within their work it is necessary to implement activities that enhance fine and gross movements from work in the aesthetic and corporal dimension. It should be noted that both the teacher and the parents must contribute and contribute to the realization of activities that are focused on the motor and fine development of schoolchildren67 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)Licenciatura en Educación InfantilAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessEstimulaciónMotricidad finaMotricidad gruesaEnseñanzaEstudiantesStimulationFine motorTeachingStudentsGross motorEducación en la Primera InfanciaAptitud Motora en Niños, Aprendizaje Perceptivo-MotorEstética del MovimientoIncidencias de la estimulación en la motricidad fina y gruesa en la enseñanza de la dimensión corporal y estética de los estudiantes del grado transición de la Institución Francisco Luis Valderrama Valderrama del municipio de TurboThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ectello, s., & carlota, e. (s. f.). influencia de los padres de familia en el proceso de aprendizaje en los niños de 0 a 3 años del centro creciendo con nuestros hijos (cnh) los infantes de la comunidad de gañansol, periodo lectivo 2016-2017. 53.díaz-bravo, l., torruco-garcía, u., martínez-hernández, m., & varela-ruiz, m. (2013). la entrevista, recurso flexible y dinámico. investigación en educación médica, 2(7), 162-167.la importancia de la motricidad fina en la edad preescolar del c.e.i. teotiste arocha de gallegos - pdf free download. (s. f.). recuperado 8 de noviembre de 2020, de https://docplayer.es/21697792-la-importancia-de-la-motricidad-fina-en-la-edad-preescolar-del-ce-i-teotiste-arocha-de-gallegos.htmlLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/e4b835d0-6931-45c2-a0ec-70bd2341e65e/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALAutorización_QuintoBolañoYinaMarcela_2020.pdfAutorización_QuintoBolañoYinaMarcela_2020.pdfAutorizacióntext/plain134436https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/bc26734e-72cf-41fe-9a8a-6f8a579e3e64/download3665958c35f3bc4ed403f1830bf7cefaMD51UVDT.EDI_QuintoYina_2020.pdfUVDT.EDI_QuintoYina_2020.pdfDocumento principalapplication/pdf1382058https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/f4557806-f6df-4f90-84cf-adc300e23c8f/downloadb6bb0153703b85165b69424035eb34c1MD5210656/12855oai:repository.uniminuto.edu:10656/128552021-09-16 22:50:43.432http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiarestrictedhttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |