Resignificación de prácticas sexistas a través de la educación en derechos humanos con perspectiva de género, en estudiantes de grado 11 de la institución educativa Liceo Juan Miguel- Bogotá- Colombia.
Contribuir a la resignificación de las prácticas sexistas, a través de una educación en derechos humanos con perspectiva de género, y a la construcción participativa de una cultura basada en el respeto por la dignidad humana, en estudiantes de grado 11 de la institución educativa Liceo Juan Miguel-...
- Autores:
-
Castillo Prieto, Cindy Carolina
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/11969
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/11969
- Palabra clave:
- Género
Prácticas sexistas
Educación en derechos humanos
Investigación Acción
Gender
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Human Rigths Education
Derechos Humanos
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Patiño, Yazmín AndreaCastillo Prieto, Cindy CarolinaBogotá D.C.2021-05-12T19:09:33Z2021-05-12T19:09:33Z2020-12-03Castillo, C. (2020). Resignificación de prácticas sexistas a través de la educación en derechos humanos con perspectiva de género, en estudiantes de grado 11 de la institución educativa Liceo Juan Miguel- Bogotá- Colombia. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.https://hdl.handle.net/10656/11969instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduContribuir a la resignificación de las prácticas sexistas, a través de una educación en derechos humanos con perspectiva de género, y a la construcción participativa de una cultura basada en el respeto por la dignidad humana, en estudiantes de grado 11 de la institución educativa Liceo Juan Miguel- Bogotá- Colombia.El trabajo que se presenta a continuación aborda reflexiones construidas a partir de una práctica pedagógica realizada con jóvenes estudiantes de grado once ante la necesidad de resignificar las prácticas sexistas a través de la educación en derechos humanos con perspectiva de género. Lo anterior surge de la necesidad por apostar a la contribución de espacios donde los y las estudiantes desde sus realidades e interacciones y desde el análisis de problemáticas de la vida cotidiana pudieran generar transformaciones desde la reflexividad, la construcción de perspectiva crítica y la acción participativa que apunten a la construcción de una cultura basada en el respeto de la dignidad humana a través de un proceso de sensibilización y reconocimiento de las practicas sexistas dentro y fuera de la escuela.The work is presented below addresses reflections constructed from a pedagogical practice done with young eleventh grade students need to give new meaning to the sexist practices through human rights education with a gender perspective. The foregoing arises from the need to bet on the contribution of spaces where students from their realities and interactions and from the daily life problems analysis could generate transformations from reflexivity, the construction of critical perspective and participatory action that aim to build a culture based on respect for human dignity through a process of awareness and recognition of sexist practices inside and outside the school.154 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPosgradoMaestría en Innovaciones Sociales en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessGéneroPrácticas sexistasEducación en derechos humanosInvestigación AcciónGenderSexist practicesHuman Rigths EducationDerechos HumanosEducaciónDignidadResignificación de prácticas sexistas a través de la educación en derechos humanos con perspectiva de género, en estudiantes de grado 11 de la institución educativa Liceo Juan Miguel- Bogotá- Colombia.ThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecALBÁN, Adolfo. 2008. ¿Interculturalidad sin decolonialidad?: colonialidades circulantes y prácticas de re-existencia. En Diversidad, interculturalidad y construcción de ciudad. ColombiaAWID. 2004. Interseccionalidad: Una herramienta para la justicia de Género y la justicia económica. En revista Derechos de las mujeres y cambio económico N° 9. Canadá.AGATON, Isabel. 2005. 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