Proyecto de vida de 5 jóvenes de la Fundación Sembradores de Paz del corregimiento El Tres, municipio de Turbo.
Analizar el proyecto de vida planteado que tienen 5 jóvenes de la fundación Sembradores de Paz del corregimiento El Tres, municipio de Turbo, a partir del reconocimiento de las metas, recursos y entorno con los que cuentan.
- Autores:
-
Chica Alvarez, Argemiro Alberto
Martinez Jimenez, Cely Janeth
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/12821
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/12821
- Palabra clave:
- Proyecto de vida
Metas
Factores protectores
Factores de riesgo
Life Project
Goals
Protective Factors
Risk Factors
Psicología del Adolescente
Autorrealización (Psicología)
Adolescencia-Aspectos Sociales
Psicología-Investigaciones
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombiahttps://hdl.handle.net/10656/12821instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.edurepourl:https:// repository.uniminuto.eduAnalizar el proyecto de vida planteado que tienen 5 jóvenes de la fundación Sembradores de Paz del corregimiento El Tres, municipio de Turbo, a partir del reconocimiento de las metas, recursos y entorno con los que cuentan.El presente documento corresponde al resultado del proyecto de investigación para optar al título de psicólogos de la Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO-, el cual tuvo como objetivo analizar el proyecto de vida de 5 jóvenes de la fundación Sembradores de Paz del corregimiento El Tres del municipio de Turbo, en relación con sus metas, factores protectores y de riesgo. Para ello, se planteó la realización de un proceso investigativo con enfoque cualitativo mediante un diseño fenomenológico, los cuales privilegiaron el punto de vista de los sujetos para la generación de información, por lo que se aplicaron la entrevista y el ecomapa como técnicas de recolección de información para su posterior análisis a partir de matrices de transcripción y codificación y de categorías. Mediante esto, se logró identificar la necesidad de una consolidación del proyecto de vida desde la operativización de metas, la consideración de los recursos personales, familiares y del contexto, así como de factores de riesgo que rodean a los jóvenes en términos de las características ilegales del contexto.The present document corresponds to the result of the research project to opt for the title of psychologist of the University Corporation Minuto de Dios -UNIMINUTO-, which had the objective of analyzing the life project of 5 young people from the foundation Sembradores de Paz of the village El Tres of the municipality of Turbo, in relation to their goals, protective and risk factors. To this end, a research process with a qualitative focus was proposed through a phenomenological design, which privileged the subjects' point of view for the generation of information. Therefore, the interview and the ecomap were applied as techniques for collecting information for its subsequent analysis based on transcription and codification matrices and categories. This identified the need to consolidate the life project from the operationalization of goals, the consideration of personal and family resources and the context, as well as risk factors that surround young people in terms of the illegal characteristics of the context95 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessProyecto de vidaMetasFactores protectoresFactores de riesgoLife ProjectGoalsProtective FactorsRisk FactorsPsicología del AdolescenteAutorrealización (Psicología)Adolescencia-Aspectos SocialesPsicología-InvestigacionesProyecto de vida de 5 jóvenes de la Fundación Sembradores de Paz del corregimiento El Tres, municipio de Turbo.ThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecBaptista, Pilar, Fernández, Carlos y Hernández, Roberto. (2014); Metodología de la investigación. México. Disponible en http://observatorio.epacartagena.gov.co/wpcontent/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta-edicion.compressed.pdfCruz, C. A. (2014) Importancia de la investigación educativa. Consejo de Transformación Educativa. Recuperado de https://www.transformacioneducativa.com/index.php/articulos-sobre-educacion/54-importancia-de-la-investigacioneducativaCid del Alma, Méndez Rosemary, Sandoval Franco - Investigación. Fundamentos y metodología. Recuperado de: https://josedominguezblog.files.wordpress.com/2015/06/investigacion-fundamentos-ymetodologia.pdfCortés Cortés Manuel E. Iglesias León Miriam. Generalidades sobre Metodología de la Investigación. Recuperado de: http://www.unacar.mx/contenido/gaceta/ediciones/metodologia_investigacion.pdfHernández, S. R. (2006). Metodología de la investigación (4a. ed.). Distrito Federal, MÉXICO: McGraw-Hill Interamericana. Obtenido de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=11285831Hernández-Sampieri, R., Fernández-Collado, C. y Baptista-Lucio, P. (2014). Cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas. En Metodología de la Investigación (6ª ed., pp. 24-29). México: McGraw-Hill. Recuperado de: http://metabase.uaem.mx/bitstream/handle/123456789/2771/506_2.pdf?sequence=1Moreira, M. A. (2004). Investigación básica en educación en ciencias: una visión personal. Revista Chilena de Educación Científica, 3(1), 10-17. Recuperado de https://www.if.ufrgs.br/~moreira/Investigacion.pdfLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/9bdda14b-4887-410a-8120-ee84413071b4/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53Autorización_ChicaAlvarezArgemiroAlberto_2020.pdfAutorización_ChicaAlvarezArgemiroAlberto_2020.pdfAutorizacióntext/plain61574https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/46f1d88b-10ab-4c36-b8cf-542d96603bde/downloadc08e8dd17a96c462a0b455d9400c65f4MD54ORIGINALUVDT.P_ChicaArgemiro_2020.pdfUVDT.P_ChicaArgemiro_2020.pdfDocumento principalapplication/pdf2388364https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/8d1e8cea-6545-4a3e-ac07-50464933a4f5/download3998bfbea4a37f86a31709b2fc7ce18cMD5210656/12821oai:repository.uniminuto.edu:10656/128212021-10-13 20:02:23.151http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |