Diversidad, participación e interculturalidad: comunidad educativa de quinto grado, Colegio Emilio Valenzuela
Caracterizar a la comunidad educativa del grado quinto de la institución educativa Emilio Valenzuela con relación a las categorías diversidad, participación e interculturalidad, mediante un proceso de investigación cualitativa y un enfoque crítico, con el fin de brindar nuevas experiencias de invest...
- Autores:
-
Cubides Alfonso, María Paula
Domínguez Velandia, Jacqueline
Porras Espinosa, John Alexander
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/14651
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/14651
- Palabra clave:
- Diversidad
Interculturalidad
Participación
Cultura
Educación
Inclusión
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Caracterizar a la comunidad educativa del grado quinto de la institución educativa Emilio Valenzuela con relación a las categorías diversidad, participación e interculturalidad, mediante un proceso de investigación cualitativa y un enfoque crítico, con el fin de brindar nuevas experiencias de investigación al subcampo de lo cultural y lo político en la vida diversa |
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Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.https://hdl.handle.net/10656/14651instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduCaracterizar a la comunidad educativa del grado quinto de la institución educativa Emilio Valenzuela con relación a las categorías diversidad, participación e interculturalidad, mediante un proceso de investigación cualitativa y un enfoque crítico, con el fin de brindar nuevas experiencias de investigación al subcampo de lo cultural y lo político en la vida diversaEl reconocimiento de la diversidad es una de las necesidades que el Estado colombiano ha garantizado mediante algunos artículos de la Constitución Política de 1991 y para el caso particular de la educación, en la ley 115 de 1994, que se complementa con decretos específicos y lineamientos de políticas educativas de formación; acciones que desde el marco legal son correctas pero que necesitan ser contrastadas con las dinámicas reales que se viven en la comunidad educativa y su entornos de acción. En este panorama se hace necesario una delimitación de los campos de estudio, que se logra mediante el establecimiento de objetivos precisos y determinación de la población a observar, que para el caso particular es la comunidad educativa (estudiantes, docentes, directivos y padres de familia) perteneciente a quinto grado del Colegio Emilio Valenzuela (CEV). Este colegio, como institución de educación formal cumple con las diversas normativas establecidas por los entes reguladores nacionales y locales como se identifica en su manual de convivencia63 páginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPosgradoEspecialización en Comunicación EducativaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessDiversidadInterculturalidadParticipaciónCulturaEducaciónInclusiónDiversidad, participación e interculturalidad: comunidad educativa de quinto grado, Colegio Emilio ValenzuelaThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecÁvila, J. (2021). Pedagogías de la alteridad, experiencias educativas en la localidad de Usme, Bogotá. Revista Cabás, 26, http:// revista.muesca.es. ISSN 1989-5909Blanco, Rosa. (2006). La equidad y la inclusión social: unos de los desafíos de la educación y la escuela hoy”. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 4, N°3, 2006, p. 1-15.Cabarcas, B. (2018). El "kuagro", un zambapalo para promover la convivencia pacífica en un colegio de Bogotá. 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