Educación inclusiva una mirada desde la psicología educativa
Describir las practicas psicopedagógicas de inclusión aplicadas a población diagnosticada con trastorno del desarrollo intelectual dentro del aula de básica primaria
- Autores:
-
Arteaga Morales, Josiani
Delgado Vera, Paula Geraldine
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/12289
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/12289
- Palabra clave:
- Inclusión
Educación inclusiva
Psicología educativa
PIAR
Inclusion
Inclusive education
Educational psychology
PIAR
- Rights
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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(2021).Educación inclusiva una mirada desde la psicología educativa.(Trabajo de grado).Corporación Universitaria Minuto de Dios.Girardot-Colombiahttps://hdl.handle.net/10656/12289instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduDescribir las practicas psicopedagógicas de inclusión aplicadas a población diagnosticada con trastorno del desarrollo intelectual dentro del aula de básica primariaLa presente investigación se describe desde la psicología educativa los procesos y prácticas de inclusión dentro del aula con población de discapacidad cognitiva en básica primaria de la Institución Educativa Ramón Bueno y José Triana de la ciudad de Girardot; institución educativa que ha implementado la educación inclusiva desde su PEI, , tiene como objetivo describir las practicas psicopedagógicas de inclusión aplicadas a población diagnosticada con trastorno del desarrollo intelectual dentro del aula de básica primaria, así mismo es una investigación con enfoque cualitativo, con un método deductivo-inductivo y un tipo de investigación descriptivo simple, y se concluyó que los docentes carecen de capacitación para la implementación de estrategias psicopedagógicas en sus ajustes al PIAR.The present research describes from educational psychology the processes and practices of inclusion within the classroom with a population with cognitive disabilities in elementary school of the Ramón Bueno and José Triana Educational Institution of the city of Girardot; educational institution that has implemented inclusive education since its PEI, aims to describe the psych pedagogical practices of inclusion applied to a population diagnosed with intellectual development disorder within the classroom of elementary school, likewise it is an investigation with a qualitative approach, with a method deductive-inductive and a simple descriptive type of research, and it was concluded that teachers lack training to implement psych pedagogical strategies in their adjustments to PIAR.83 Paginasapplication/pdfspaCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessInclusiónEducación inclusivaPsicología educativaPIARInclusionInclusive educationEducational psychologyPIAREducación inclusiva una mirada desde la psicología educativaThesisMonografíahttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecYarza de los Ríos, Víctor Alexander. "Educadores especiales en la educación inclusiva como reforma y práctica de gubernamentalidad en Colombia: ¿perfil, personal o productor de saber?" Curriculo sem fronteiras (2011).Villamizar, Y. I. B., Fuentes, Y. L. M., & Duarte, O. E. T. (2015). Creación de una comunidad de aprendizaje: una experiencia de educación inclusiva en Colombia. Encuentros, 13(2), 57-72.Dussan, C. P. (2010). Educación inclusiva: Un modelo de educación para todos. 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Obtenido de La función del psicólogo en el contexto escolar: https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/21371/AlarconCepedaYuriMarcela2016.pdf?sequence=1&isAllowed=yGarcía Rodríguez, M. A., & Pérez Fajardo, M. P. (2019 ). Reposotorio ucundinamarca. Obtenido de Estrategía pedagógica en el área de lengua castellana: niñso con discapacida intelectual leve en el grado primeroCongreso de la república. (15 de Octubre de 1991). Secretarpia del Senado. Obtenido de Constitución Política de Colombia: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/constitucion_politica_1991.htmlCongreso de la República. (8 de Febrero de 1994). Ministerio de Educación Nacional . Obtenido de Ley 115 : https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfCuenca Gomez, P. (2012). Sobre la inclusión de la discapcidad en la tepría. Revusta de estudios políticos (Nueva época), 110.Decreto 1241, P. e. (29 de agosto de 2017). MEN, Ministerio de Educación Nacional. Bogotá, Colombia: Presidente de la República de ColmbiaEl presidente de la República de Colombia. (29 de agosto de 2017). Ministerio de educación Nacional . Obtenido de Decreto 1421: http://es.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRETO%201421%20DEL%2029%20DE%20AGOSTO%20DE%202017.pdfArmijos Cabrera, O. D. (2017). Estrategias psicopedagógicas dirigidas a docentes y alumnos que excluyen a niños y niñas con problemas de atenciónLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/39cb16e1-ab56-4139-9129-dfe2b86d1051/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52Autorizacion_ArteagaMoralesJosiani_DelgadoVeraPaulaGeraldine_2021 (1).pdfAutorizacion_ArteagaMoralesJosiani_DelgadoVeraPaulaGeraldine_2021 (1).pdfAutorizacionapplication/pdf68062https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/cb8a8f70-eec1-4964-82ec-f08091f1ed99/download8133583e2ab7677abb9e683c3af27a6cMD53ORIGINALUVDT.P_DelgadoPaula_ArteagaJosiani_2021 (1).pdfUVDT.P_DelgadoPaula_ArteagaJosiani_2021 (1).pdfDocumento Principalapplication/pdf451669https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/6f4d0a18-956c-4cb4-8f61-de40dc95a1d7/download813dd0db4f864d38a61c4b8078336989MD5110656/12289oai:repository.uniminuto.edu:10656/122892021-06-12 16:02:04.695http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |