Efecto psicosocial del uso del celular en la niñez media.
Analizar el uso frecuente del celular y su incidencia psicosocial en la niñez media en estudiantes de primaria del Liceo Infantil Caritas Felices.
- Autores:
-
Chavez Ortiz, Diana Fernanda
Osorio Bedoya, Karen Lorena
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO.https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/18355Corporación Universitaria Minuto de DiosColecciones Digitales Uniminutohttps:// repository.uniminuto.eduAnalizar el uso frecuente del celular y su incidencia psicosocial en la niñez media en estudiantes de primaria del Liceo Infantil Caritas Felices.La tecnología forma parte de la vida diaria del ser humano, para llevar a cabo sus tareas, laborales y para desarrollar sus labores domésticas; de allí, que los niños, desde edades tempranas se vean expuestos al uso de dispositivos tecnológicos e interactúen en ocasiones por períodos prolongados con dispositivos móviles, con fines de ocio. El objetivo de este estudio es analizar el uso frecuente del celular y su incidencia psicosocial en la niñez media, para ello, la pregunta de investigación es: ¿Qué efecto psicosocial genera el uso del celular en la niñez media? Considerando el efecto psicosocial, la repercusión a nivel psicológico y social que genera exponerse a determinada situación y/u objeto. Para ello, se realizó el estudio en 44 niños estudiantes de básica primaria de la jornada de la mañana del Liceo Infantil Caritas Felices, con edades comprendidas entre los 7 y 9 años, mediante la aplicación de un cuestionario de 13 preguntas enfocado al uso del celular y la interacción social de los niños con sus pares.89 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO.Pregrado (Presencial)PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessUso del celularEfecto psicosocialNiñez mediaEfecto psicosocialNiñez mediaUso del celularEfecto psicosocial del uso del celular en la niñez media.ThesisTrabajo de Gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspaA. Hilt, J. (2019). obra Dependencia Del Celular, Hábitos Y Actitudes Hacia La Lectura Y Su Relación Con El Rendimiento Académico. Revista de Investigación Apuntes Universitarios, 103-116. Aguirre Arvizu, A. (2015). Niños Web El Gran Reto Para Los Padres. Contenido, 29-37. Bernete, F. (Marzo de 2010). Usos de las TIC, Relaciones Sociales y Cambios en la Socialización de las y los Jóvenes. Obtenido de Revista de Estudios de Juventud: http://www.injuve.es/sites/default/files/RJ88-08.pdfBos, J., Brennenreadts, R., W. 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[Figura 5]. Chavez Ortiz, D. F., & Osorio Bedoya, K. L. (2020). Emociones frente al NO uso del celular. [Figura 8]. Chavez Ortiz, D. F., & Osorio Bedoya, K. L. (2020). Interacción con amigos mediante el celular. [Figura 10]. Chavez Ortiz, D. F., & Osorio Bedoya, K. L. (2020). Preferencias: Uso del celular o Salir a jugar. [Figura 13].Chavez Ortiz, D. F., & Osorio Bedoya, K. L. (2020). Ruta de Diseño. [Figura 1]. Chavez Ortiz, D. F., & Osorio Bedoya, K. L. (2020). Tiempo de uso del celular. [Figura 7]. Chavez Ortiz, D. F., & Osorio Bedoya, K. L. (2020). Uso del celular. [Figura 6]. Chavez Ortiz, D. F., & Osorio Bedoya, K. L. (2020). Uso del celular en familiares. [Figura 9]. Chavez Ortiz, D. F., & Osorio Bedoya, K. L. (2020). Uso del tiempo libre. [Figura 11]. Chavez Ortiz, D. F., & Osorio Bedoya, K. L. (2020). Uso por días del celular. [Figura 13]. Chiner, E. (2011). Introducción a la investigación en psicología. En Investigación en psicología (pág. 10).Correa Perez, A. R., Galindo Garcia, E., Gonzalez Lopez, E. A., Marin Valencia, L. F., & Rodriguez Castiblanco, M. C. (20 de Diciembre de 2019). El Uso Excesivo Del Celular Y Manejo De Las Emociones En Niños Entre 8 Y 12 Años De La Institución Educativa La 70 Frontera Del Municipio De Saravena Arauca. Obtenido de Repositorio Institucional De Alejandría: http://alejandria.poligran.edu.co/handle/10823/1538 Cubillos Ospina, D. S., & Bonilla, F. M. (26 de Febrero de 2012). Nacimiento y Evolución de las Telecomunicaciones. Obtenido de TIC'S: https://sites.google.com/site/ticsyopal5/assignments Díaz Bohórquez, J. C. (2018). Los Desafíos De La Familia En La Era Digital. Chía, Colombia: Universidad De La SabanaGaraigordobil, M. (2003). Intervención psicológica para desarrollar la personalidad. Madrid: Pirámide. Gewerc, A., Fraga, F., & Rodés, V. (2017). Niños Y Adolescentes Frente A La Competencia Digital. Entre El Teléfono Móvil, Youtubers Y Videojuegos. 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Obtenido de Actualidad en Psicología: https://www.actualidadenpsicologia.com/vygotsky-teoria-sociocultural/ORIGINALEfecto psicosocial del uso del celular en la niñez-Autorización.pdfEfecto psicosocial del uso del celular en la niñez-Autorización.pdfAutorizacionapplication/pdf276970https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/f01ebd4c-766a-44af-a4a9-0c434ef1ab43/download46057cec79a849c89e7c41c72c869dbaMD51Efecto psicosocial del uso del celular en la niñez-Documento.pdfEfecto psicosocial del uso del celular en la niñez-Documento.pdfDocumento principalapplication/pdf1008063https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/61e68fea-c42c-43f8-b22d-9bb702a3db7f/download9dd8c4bdcdde41a0272f93a4d38108e3MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/4a575505-c45c-4329-a530-7b365f748295/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5310656/18355oai:repository.uniminuto.edu:10656/183552023-11-10 16:56:34.565http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |