Relación entre el funcionamiento familiar y el desarrollo emocional de niños y niñas de 4 a 6 años de edad pertenecientes a la vereda Piedrecitas del municipio de Turbo, Colombia 2020
Analizar la relación entre el funcionamiento familiar y el desarrollo emocional de niños y niñas de 4 A 6 años de edad pertenecientes a la Vereda Piedrecitas del Municipio de Turbo, Colombia 2020.
- Autores:
-
Dorado Barrios, Glenis Edith
Charrasquiel Tapias, Diana Marcela
López García, Yesenia
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto
- Repositorio:
- Repositorio institucional UNIMINUTO
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.uniminuto.edu:10656/12797
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10656/12797
- Palabra clave:
- Funcionamiento familiar
Desarrollo emocional
Comprensión emocional
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Relaciones familiares
Emociones infantiles
Psicología infantil
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Corporación Universitaria Minuto de Dios, Urabá - Colombiahttps://hdl.handle.net/10656/12797instname:Corporación Universitaria Minuto de Diosreponame:Colecciones Digitales Uniminutorepourl:https:// repository.uniminuto.eduAnalizar la relación entre el funcionamiento familiar y el desarrollo emocional de niños y niñas de 4 A 6 años de edad pertenecientes a la Vereda Piedrecitas del Municipio de Turbo, Colombia 2020.La presente investigación trata sobre la relación del funcionamiento familiar y desarrollo emocional de niños y niñas de 4 A 6 Años de edad Pertenecientes a La Vereda Piedrecitas del Municipio de Turbo, Colombia 2020, y se realiza bajo los lineamientos del enfoque mixto, con un diseño de triangulación, además de un alcance correlacional. La investigación se realizó en la vereda Piedrecitas, donde surge la necesidad de investigar sobre este tema en particular, a raíz de un proceso de trabajo de investigación realizado en el sexto semestre en el módulo investigación cualitativa II, donde se evidencio algunos comportamientos y características en niñas y niños de la Vereda. El objetivo planteado en esta investigación es analizar la relación del funcionamiento familiar en el desarrollo emocional de niños y niñas de 4 A 6 años de edad, para la recolección de la información se utilizaron la observación participante y la aplicación de escalas como lo fue: la escala EDEI para niños y la FF-SILL para los padres, en los resultados obtenidos se pudo verificar que el tipo de desarrollo emocional de la niñez temprana está influenciado por el funcionamiento familiar de acuerdo a la teoría de Jean Piaget.The present investigation deals with the relationship between family functioning and emotional development of boys and girls aged 4 to 6 years old belonging to La Vereda Piedrecitas of the Municipality of Turbo, Colombia 2020, and is carried out under the guidelines of the mixed approach, with a triangulation design, as well as a correlational scope. The research was carried out in the village of Piedrecitas, where the need for research on this particular subject arose, as a result of a research process carried out in the sixth semester in the qualitative research module II, where some behaviors and characteristics in girls and boys from the village were evident. The objective of this research is to analyze the relationship between family functioning and emotional development in children between 4 and 6 years of age. To gather information, we used participant observation and the application of scales such as the EDEI scale for children and the FF-SILL scale for parents.57 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria Minuto de DiosPregrado (Virtual y a Distancia)PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables.Open AccessFuncionamiento familiarDesarrollo emocionalComprensión emocionalRegulación emocionalDesarrollo moralfamily functioningemotional developmentemotional understandingemotional regulationmoral developmentRelaciones familiaresEmociones infantilesPsicología infantilRelación entre el funcionamiento familiar y el desarrollo emocional de niños y niñas de 4 a 6 años de edad pertenecientes a la vereda Piedrecitas del municipio de Turbo, Colombia 2020ThesisMonografíahttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecÁlvarez, Á. M., & Inacio, E. J. (2015). Funcionamiento familiar y práctica de valores morales para la convivencia en el aula en niños de tres años. redalyc , 9Amar Amar, J. J., Kotliarenko, M. A., & Abello Llanos, R. (2003). Factores psicosociales asociados con la resiliencia en niños colombianos víctimas de violencia. Redalyc, 162-197.Angie, I. M. (2016). Metodologia para datos cualitativos en investigaciones . Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, 16.Carolina, C. G. (2015). Problemas Psicosociales. Nicagua, Universidad Autonoma De Nicaragua, Claudia Carolina Cano Guevara. Nicaragua: Facultad de ciencias de la educacion y humanasHernandez Sampieri. (2014). Metodologia de la investigacion (6 ed.). Mexico: Mc Graw HillIborra, I. (16 de 05 de 2017). El Modelo de los Tres Ejes: modelos educativos familiares. Obtenido de https://online.ucv.es/resolucion/el-modelo-de-los-tres-ejes-modelos-educativos-familiares-porisabel-iborra/ICBF. (2018). La familia y el entorno protector de nuestros niños y niñas adolescentes colombianos. Colombia: Observatorio de la niñez.Robertis, D. C. (2006). Metodología de la Intervención en Trabajo Social de:Cristina de Robertis. Buenos Aires: Ediciones ArgentinaTrenas, R. A. (2008). Estudio Sobre los estilos educativos parentales y su relacion con los trastornos de conducta en la infancia. Cordoba: Universidad De Cordoba.Viveros Chavarría. (2010). Roles, patriarcado y dinámica interna familiar. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 10. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/1942/194214587017.pdfLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1748https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/c32bb1af-89d8-42e5-852b-098d3449aa1f/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53Autorización_DoradoBarrios-GlenisEdith_2020.pdfAutorización_DoradoBarrios-GlenisEdith_2020.pdfAutorizaciónapplication/pdf173475https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/9be43789-a52e-4e6d-aefa-7b93e0726432/download2227138bc1170db027a5572014e2104aMD54ORIGINALUVDT.P_DoradoBarrios-GlenisEdith_2020.pdfUVDT.P_DoradoBarrios-GlenisEdith_2020.pdfDocumento principalapplication/pdf1624402https://repository.uniminuto.edu/bitstreams/708d55fd-3d6a-42c1-a4c7-ac60f9a83754/download5b50c2c890115a5b90c1251e87dc9166MD5210656/12797oai:repository.uniminuto.edu:10656/127972021-09-08 16:38:25.655http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaopen.accesshttps://repository.uniminuto.eduRepository - Uniminutorepositorio@uniminuto.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 |